1、學習必備歡迎下載老舍我的母親說課稿各位測評專家：大家好！今天能在這里參加面試， 有機會向各位測評專家請教和學習， 我感到十分的榮幸。我叫姜愛國， 來自于河南省輕工業職工大學，畢業于河南教育學院漢語言文學教育專業。我畢業后一直在我校從事教學、行政及班主任工作，能夠為人師表，愛崗敬業，對工作投入了極大的熱情， 對學生付出了如同對待自己孩子一般的愛，對教學融入了全部的心血。每期教評均為優秀。曾獲學校教學技能大賽一等獎。教師是一個神圣而高尚的職業， 我會為教育事業如春蠶般春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 無怨無悔。希望大家能夠認可我，給我這個機會！今天我說課的題目是我的母親 （板書） ，作者老舍。下面

2、我將從教材分析、教學目標、教學重點、難點、教學方法、學法、教學過程等方面進行說課。一、說教材1、教材的地位和作用老舍的我的母親是同濟大學出版社出版的大學語文新教程第八單元中唯一一篇現代文作品。本單元為真情品醇，品味世界上最美好的真情。我的母親是老舍為紀念母親而寫的。 在平實的語言中， 讓人感受到老舍那份愛母之情， 敬母之意。老舍是著名的語言大師， 我的母親是語言運用方面的典范。教學本文為學生學習記敘文的語言提供一個范例。2、學情分析剛剛邁入職高的學生都是90后，他們的文化基礎比較薄弱，且多數為獨生子女，對父母的感恩意識比較差。本文不僅是學生繼續了解敘事性散文的重要載體，而且是對處于生理、心理不

3、穩定的高職學生的情感的洗禮。二、說教學目標1、知識與能力目標：（1）引導學生掌握整體感知的閱讀方法。（2）把握人物形象。（3）學習敘事散文的寫法學會運用細節描寫表現人物形象及情感。（4）了解課文以時間為順序的敘述方式。2、情感態度與價值觀目標：（1）體驗母愛的偉大無私，熱愛母親; （2）反省自身，樹立正確的人生觀，培養學生感恩意識。三、說教學的重點、難點：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載1、教學重點 ：品味語言；理解母親的人物形象；理解我對母親的深情。2、教學難點

4、：領略那血濃于水的親情及培養學生感恩意識。3、課時： 兩課時四、說教學方法本著學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，結合本篇課文的實際特點和學生的年齡特征，本節課采用：情景設置法、朗讀法、提問法、講授點撥法、討論法。在教學過程中， 我采用多媒體輔助教學 ，以直觀呈現教學素材，從而更好地激發學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。五、說學法引導學生動腦、動口、動手，培養自學能力和自學習慣。我本堂課指導學生：1、圈點、勾畫的方法2、指導朗讀的方法3. 加強小組合作主動探討的訓練。4. 鼓勵提出問題，善于質疑，發表見解。六、說教學過程本課我是這樣進行的：由傾聽、走近母親理解母親分析母親歌

5、頌母親，最終到達體恤母親五個步驟構成。（一）創設情境，導入新課設計意圖：以一條5.12 汶川大地震時一位母親臨終前留給三四個月大的孩子的手機留言 “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”及 視頻兒子你回來吧等創設情境，引起學生的認識沖動，激發學生的學習興趣和求知欲望。由此引出老舍的作品我的母親羅列出知名人士對老舍的高度評價，調動學生對老舍這位藝術家的敬仰之情，從而激發學生學習其作品的興趣，水到渠成介紹作者。 介紹作者時可先讓學生眾說紛紜對作者的了解。從而調動學生的學習熱情和表現欲望。隨之介紹課文的寫作背景。（二）多媒體展示學習目標（三）品讀課文分三個步驟： 1、整體感知課文； 2、精讀

6、相關段落； 3、分析寫作特點1、整體感知課文：學生輕聲朗讀課文，思考展板上的問題，然后回答問題。輕聲朗讀課文，熟悉課文的內容。在朗讀中讓學生想象母親的形象，體會感悟母親的軟而硬的性格。 教師適時引導啟發。 讓學生找出圈畫出表現時間順序及母親性格特征的語段或語句。檢查閱讀效果，解決三個問題：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（1）全文是按什么順序來寫的, 主要寫到了發生在母親及 “兒子” 身上的哪些事情? （2）從老舍的筆觸中感覺母親是怎么樣的一個人？從哪些語句中可以感

7、受到?（作者是從哪些方面來寫母親的？ ）課文主要是從兩個大的方面來寫母親的 ：一是寫母親身上的優秀品質 （感知母親的勤儉樸實，堅韌執著，寬容大度，博愛熱情，樂觀勇敢，勇于奉獻的感人形象。），另一個寫母親與兒女們之間內斂而深厚的感情（ 偉大而無私的母愛） 。在寫偉大而無私的母愛中以第13 自然段為重點段認真研讀，體味語言藝術達到的效果和魅力及細節描寫。通過這些細節描寫， 可以看出母親對子女怎么的感情愛子情深。拓展延伸：（讓學生回想 以前學習過的許多課文中也有運用這種細節描寫手法的。比如項脊軒志在寫到母親過來看望孩子時，有這么一句“娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎？” 。簡簡單單的一句話， 一個細小

8、的動作就將母親對孩子的深切關愛之情表現得淋漓盡致，讀起來十分感人，一個慈母的形象立刻突顯出來。歸納總結典型細節的作用 。（3）母親給了我什么樣的“生命教育”（ 母親對老舍的性格影響）？引導學生理解 “生命的教育” 的豐富的內涵 ，并找出表現母親給我影響的語段或語句 ，歸納總結母親教我學會了那些有用的東西。2、 精讀相關段落 , 對文章即事抒情的語段進行重點把握, 體會作者對母親的感情。3、寫作特點分析：老舍的語言淺顯通俗， 自然流暢，他善于將那些大白話、 大實話調動得千變萬化，意蘊豐厚而富有韻味。總結， 這樣的語言風格恰到好處的表達作者了對母親的赤子之情，平實中見真情。（四）課文總結：本文采用

9、以時間為順序的方法組織材料，用樸素的一言一行來刻畫母親的偉大形象，沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”，以 母親對“我”的生命的教育為線索，形象地寫出了母親的種種優秀品質，以及母親對我的“生命的教育”。本文系一篇回憶性記人散文，雖是散文筆法，卻像小說一樣能引人入勝。（五）感恩母親通過想一想，比一比活動，學生自己回憶學習過的歌頌母愛的詩歌等，培養學生對父母的感恩意識。1.你知道母親的生日嗎？ . 你知道母親的心愿嗎？ . 你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？（六）布置作業，提高升華1、寫一篇我的母親的同題作文。 （知識與能力目標）2、給母親打一通電話，向母親回憶自己所感受到的母愛情節。精品學習資料 可選

10、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3、請記得在你和你母親生日的時候送去你真誠的祝福。七、說板書設計利用多媒體展示板書八、課堂總結遷移，形成積淀。課堂結束時可以利用這樣的問題總結課堂：1、 通過本節課的學習你學會了哪些知識？你最大的收獲是什么？你掌握了哪些學習方法？2、還有哪些不懂的地方？有哪些老師沒有講明白的？九、教后隨想我的母親是我十分喜愛的作品，在教學之前，我再三吟誦，反復咀嚼，使得自己對本文的研究領先于學生，深刻于學生，但在教學中我發現學生是有感情、有思想、發展中的個體， 學生學習的潛力是無窮的。 因為我在與學生的交流中豐富、提升了自己的見解。 本課教學最大的特點是采用自主探究教學模式，我首先引領學生研讀文本，繼而誘導其發現問題，最后是組織學生合作探究。在整個教學過程中，學生始終是課堂的主人，教師始終是引領者、參與者和調度者。如果說以前要求教師有扎實的基本功，那么，在研究性學習的時代更需要教師自身的研究能