1、關注動作細節關注動作細節 抒寫美麗篇章抒寫美麗篇章 執教：街子初中 胡建輝 游戲規則游戲規則 表演者只能用肢體語言的形式向大家表演者只能用肢體語言的形式向大家傳達信息，不得說出任何字。傳達信息，不得說出任何字。提示：提示： 1、表演者注意表演的儀態，舉止大方，、表演者注意表演的儀態，舉止大方，表演生動。表演生動。 2、做文明觀眾，并認真觀察體會，從同、做文明觀眾，并認真觀察體會，從同學或自己的表演中去學或自己的表演中去捕捉人物的連續動作。捕捉人物的連續動作。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地好象要落下來，我用石板

2、一迎，教鞭輕輕地敲敲在在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 （人教版七年級上冊我的老師）（人教版七年級上冊我的老師） 我到了自家的房外，我的母親早已迎著我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便出來了，接著便飛飛出了八歲的侄兒宏兒。出了八歲的侄兒宏兒。 （人教版九年級上冊故鄉（人教版九年級上冊故鄉）（打）（打）（跑）（跑） 請同學們仔細觀察，給師徒四人對號入座，請同學們仔細觀察，給師徒四人對號入座，并在括號里填上你認為最準確的動詞。并在括號里填上你認為最準確的動詞。 那日，唐僧師徒四人正在大山中跋涉。只見從那日，唐僧師徒四人正在大山中跋涉。只見從前面樹叢中走來一

3、位美麗的姑娘。前面樹叢中走來一位美麗的姑娘。 A A（ ）了一）了一眼，立刻低下了頭，眼，立刻低下了頭，B B（ ）了一眼，繼續趕路，）了一眼，繼續趕路，C C（ ）大了眼睛，搖晃著他肥胖的身子向姑娘）大了眼睛，搖晃著他肥胖的身子向姑娘小跑去，小跑去，D D（ ）著那女子，早就掏出了兵器。）著那女子，早就掏出了兵器。方法一：仔細觀察，推敲動詞方法一：仔細觀察，推敲動詞 小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖。送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖。 小貝蒂慢慢地伸出雙手，小心翼小貝蒂慢慢地伸出雙手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍貴無比的寶翼地捧起燕子，像捧起珍貴無比的

4、寶貝一樣，輕輕地送到嘴邊用哈氣為小貝一樣，輕輕地送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖。燕子取暖。方法二：選取典型，巧用修飾方法二：選取典型，巧用修飾 你能根據人物不同的性格特征在橫線上你能根據人物不同的性格特征在橫線上填上相應的詞語嗎？填上相應的詞語嗎？ 老奶奶老奶奶 地拿起一塊饅頭，地拿起一塊饅頭， 地往嘴里喂，地往嘴里喂， 地嚼著。地嚼著。 豬八戒豬八戒 地抓起一塊饅頭地抓起一塊饅頭， 地往嘴里塞，地往嘴里塞， 地嚼著。地嚼著。 我睜開眼一看，還有十五分鐘就要上課了，我睜開眼一看，還有十五分鐘就要上課了，而我平時從家里到學校的時間至少也要十分鐘，而我平時從家里到學校的時間至少也要十分鐘，天哪！要遲到了，我天哪！要遲到了，我.此時，你會此時，你會怎么做怎么做？ 趕緊踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進衛生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴上胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，拿著書包，飛快地鉆出屋子。 。方法三：注意順序，細化動作方法三：注意順序，細化動作 運用所學知識，在不改運用所學知識，在不改變原文的基礎上進行修改、變原文的基礎上進行修改、添加，完善片段作文。添加，完善片段作文。課后練筆：課后練筆： 請運用人物動作描寫刻畫我班某請運用人物動作