1、第六章 機械功和機械能初高中知識對接一、本章在初中階段已經學習的知識（1）知識點：功、功率、機械功原理、機械效率、測定滑輪組的機械效率、能的概念、動能、重力勢能、彈性勢能、動能和勢能之間可以相互轉化。（2）主要能力要求：能用控制變量法進行探究。本章在高中階段將要學習的知識（1）知識點：功、功率、動能、動能定理、重力勢能、重力做功與重力勢能改變的聯系、彈性勢能、機械能守恒定律、功和能的關系。（2）主要能力要求： 善于在讀題后形成物體的運動情景并用圖示意。能熟練應用動能定理解題能熟練應用機械能守恒定律解題二、知識對接：1、功：在初中只要求計算力F和物體移動距離S方向相同時所做的功，在高中教材中拓寬

2、到物體受到的力F與發生的位移S互成角度時功的計算。2、功率：在初中“功率”概念的基礎上，導出公式P=FV，并提出瞬時功率的概念。3、動能：在初中只需知道影響物體動能大小的因素，在高中則給出了計算物體動能大小的公式：EK = mv2/2 。4、重力勢能：與動能一樣，在高中教材中給出了計算物體重力勢能的公式EP = mgh。5、彈性勢能：與初中要求的一樣。6、機械能守恒定律：在初中教材中所講“動能和勢能可以相互轉化”的基礎上，提出了機械能守恒定律。7、功和能的關系：在初中講了“能”的概念和“能的轉化”基礎之上，總結了功和能的關系。二、例題引路三、銜接訓練（初升高）高一物理銜接班第7講功一、學習目標

3、：1. 知道功的定義，理解功的兩個要素。2. 掌握功的公式及單位，并能計算有關的實際問題。3. 知道功是標量，理解正功和負功的含義。二、學習要點：1. 功的概念的理解。2. 功的計算方法。三、課程精講：思考1：初中我們學過的做功的兩個必要因素是什么?思考2：舉幾個例子說明力對物體做了功。判斷：在下列圖片所示的情景中，人是否對物體做了功？如果是，請說明理由。小結：力和物體在力的方向上發生的位移，是做功的兩個不可缺少的因素. （一）功的概念：（1）功的定義：物體受力的作用，并沿力的方向發生一段位移，就說力對物體做了功。力對物體做功是和一定的運動過程有關的。功是一個過程量，功所描述的是力對空間的積累

4、效應。（2）功的兩個要素：力和物體沿力的方向發生的位移。兩個要素對于功而言缺一不可，因為有力不一定有位移；有位移也不一定有力。特別說明：力是在位移方向上的力；位移是在力的方向上的位移。如物體在光滑水平面上勻速運動，重力和彈力的方向與位移的方向垂直，這兩個力并不做功。題型1：功的概念的理解：例1. 下面列舉的情況中所做的功不為零的是（ ）。A. 舉重運動員，舉著杠鈴在頭上方停留3s，運動員對杠鈴做的功B. 木塊在粗糙水平面上滑動，支持力對木塊做的功C. 一個人用力推一個笨重的物體，但沒推動，人的推力對物體做的功D. 自由落體運動中，重力對物體做的功（二）功的計算：1. 如果力的方向與物體的運動方

5、向一致，該怎樣計算功呢？問題一：物體m在水平力F的作用下水平向前行駛的位移為L，如圖所示，求力F對物體m所做的功。解：力和位移的方向一致，這時功等于力F跟物體m在力的方向上移動的距離的乘積。WFL。如果力的方向與位移的方向一致，則功等于力的大小與位移大小之積。如果物體m在力的作用下位移增加了L，那么力F所做的功相應地增加：W=FL。2. 如果力的方向與物體的運動方向成某一角度，該怎樣計算功呢?問題二：物體m在與水平方向成角的力F的作用下，沿水平方向向前行駛的距離為l，求力F對物體m所做的功。解：由于物體所受的力的方向與運動方向成一夾角，可根據力F的作用效果把F沿兩個方向分解，即跟位移方向一致的

6、分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，如圖所示：F1=Fcos F2=Fsin根據做功的兩個不可缺少的因素可知：分力F1對物體m所做的功等于F1l. 而分力F2的方向跟位移的方向垂直，物體m在F2的方向上沒有發生位移，所以分力F2所做的功等于零。故力F所做的功W=W1+W2=W1F1l=Flcos。說明：1、在計算功時應該注意以下問題：式中F一定是恒力，若是變力，中學階段一般不用上式求功。式中的l是力的作用點的位移，也是物體對地的位移，是F方向與位移l方向的夾角。力對物體做的功只與F、l、三者有關，與物體的運動狀態等因素無關。功的單位是焦耳，符號是J。2、功的正負：力對物體做正功還是負功，由F和

7、l方向間的夾角大小來決定。根據知：（1）當0°時，則，此時力F對物體做正功。（2）當時，則W0，即力對物體不做功。（3）當時，則，此時力F對物體做負功，也叫物體克服力F做功。題型2：功的正負的判斷：例2. 如圖所示，B物體在拉力F的作用下向左運動，在運動的過程中，A、B之間有相互作用的力，則下列對力做功的情況分析正確的是（ ）。A. A、B都克服摩擦力做功B. A、B間彈力對A、B都不做功C. 摩擦力對B做負功，對A不做功D. 彈力對A不做功，對B做正功變式1：一個力對物體做了負功，說明（ ）。A. 這個力一定阻礙物體的運動B. 這個力不一定阻礙物體的運動C. 這個力與物體運動方向的

8、夾角D. 這個力與物體運動方向的夾角題型3：功的計算問題例3. 如圖所示，一個人用與水平方向成60°角的力F40N拉一個木箱，在水平地面上沿直線勻速前進了8m，求：（1）拉力F對木箱所做的功。（2）摩擦力對木箱所做的功。（3）外力對木箱所做的總功。分析：木箱受到重力、支持力、拉力和摩擦力（如圖）的作用，其中重力和支持力的方向與位移方向垂直，所以不做功，只有拉力和摩擦力對木箱做功。由于物體做勻速直線運動，所以，摩擦力與拉力在水平方向的分力大小相等，方向相反，摩擦力做負功，拉力做正功。解：根據功的公式，可得（1）拉力F對木箱所做的功為（2）摩擦力f對木箱所做的功為（3）外力對木箱做的總功

9、為變式2：如圖所示，質量為m的物體靜止在傾角為的斜面上，物體與斜面間的動摩擦因數為。現使斜面水平向左勻速移動距離l。試求：（1）摩擦力對物體做的功（物體與斜面相對靜止）；（2）斜面對物體的彈力做的功；（3）重力對物體做的功。 解析：物體的受力情況如圖所示，物體相對斜面靜止，相對地面水平向左勻速移動l，物體受到重力mg、摩擦力和支持力的作用，這些力均是恒力，故可用計算各力做的功。根據物體的平衡條件，可得。（1）；（2）；（3）。變式3：如圖所示，質量為m的物體靜止于傾角為的斜面上，當斜面受力后，物體隨斜面一起沿水平方向勻速向右移動距離l，在這過程中物體所受各力對物體做的功分別是多少?物體所受斜面

10、的力做的功是多少？合外力做的功是多少?解析：物體做勻速直線運動，在重力G，支持力FN和摩擦力Ff這三個力的作用下處于平衡狀態，各力均為恒力，由物體受力分析圖可得各力的大小分別為：。物體的位移方向水平向右，與重力G的夾角為；與支持力的夾角為；與摩擦力的夾角為。根據公式可得。或的合力與G等大反向，所以斜面對物體做的功為0。因為物體平衡，故。或，即合力對物體做功為0。（三）摩擦力做功特點的討論：1. 滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體不做功。2. 滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體做負功。3. 滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體做正功。例題：質量為M的長木板放在光滑的水平面上（如圖所示），一個質量為m的滑

11、塊以某一速度沿木板表面從A點滑至B點，在木板上前進了L，而木板前進了s。若滑塊與木板間的動摩擦因數為，問：（1）摩擦力對滑塊所做功多大？（2）摩擦力對木板所做功多大？解析：（1）滑塊受力情況如圖甲所示，摩擦力對滑塊所做的功為：。（2）木板受力情況如圖乙所示，摩擦力對木板所做的功為：。四、知識提煉導圖：五、目標期望：通過本節課的學習，希望同學們能夠深刻理解功的概念，在具體的情景中判斷功的正負，并熟練地進行功的計算。六、下講預告：重力勢能和動能【同步練習】（答題時間：45分鐘）1. 下列有關功的一些說法中，正確的是（ ）。A. F越大，做的功越多B. 位移越大，力對物體做的功越多C. 摩擦力一定對

12、物體做負功D. 功的兩個必要因素的乘積越大，力對物體做的功越多2. 一個力對物體做了負功，說明（ ）。A. 這個力一定阻礙物體的運動B. 這個力不一定阻礙物體的運動C. 這個力與物體運動方向的夾角90°D. 這個力與物體運動方向的夾角90°3. 關于摩擦力和功，下列說法正確的是（ ）。A. 靜摩擦力總是做正功，滑動摩擦力總是做負功B. 靜摩擦力對物體不一定做功，滑動摩擦力對物體一定做功C. 靜摩擦力對物體一定做功，滑動摩擦力對物體可能不做功D. 靜摩擦力和滑動摩擦力都可能對物體不做功4. 下列哪些情況中力做的功為零？（ ）A. 向上拋出一物體，上升過程中，重力對物體做的功B

13、. 衛星做勻速圓周運動時，衛星受到的引力對衛星所做的功C. 汽車加速前進時，車廂底部對貨物的支持力對貨物所做的功D. 汽車加速前進時，車廂底部摩擦力對貨物所做的功5. 下列關于作用力、反作用力做功的問題中，說法正確的是（ ）。A. 作用力做功，反作用力也必定做功B. 作用力做正功，反作用力一定做負功C. 作用力做功的數值一定等于反作用力做功的數值D. 單純根據作用力的做功情況不能判斷反作用力的做功情況6. 如圖所示，物體A、B質量相同，與地面的動摩擦因數也相同，在力F作用下一起沿水平地面向右運動的位移為l，下列說法正確的是（ ）。A. 摩擦力對A、B做的功一樣多B. A克服摩擦力做的功比B多C

14、. F對A做的功與A對B做的功相同D. A所受的合外力對A做的功與B所受的合外力對B做的功相同7. 如圖所示，物體沿弧形軌道滑下后進入足夠長的水平傳送帶，傳送帶以圖示方向勻速運轉，則傳送帶對物體做功的情況可能是（ ）。A. 始終不做功B. 先做負功后做正功C. 先做正功后不做功D. 先做負功后不做功8. 如圖所示，一物體以一定的初速度沿水平面由A點滑到B點，摩擦力做功為W1；若物體從A點沿兩斜面滑到B點，摩擦力做的總功為W2，已知物體與各接觸面的動摩擦因數均相同，則（ ）。A. B. C. D. 都有可能7. 如圖所示的電路，電源電壓保持不變，將開關S閉合時，電流表的示數將_，電壓表的示數將_

15、。（填“變大”、“變小”、“不變”）8、 如圖所示的電路，。電流表的示數是0.2A，由此可知電壓表的示數是_V，電流表的示數是_A。9、 如圖所示電路，閉合S，當滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表和電壓表的變化情況是（ ） A. 電流表示數將變大，電壓表的示數將變大 B. 電流表示數將變小，電壓表的示數將變大 C. 電流表示數將變大，電壓表的示數將變小 D. 電流表示數將變小，電壓表的示數將變小 10、 某同學用電流表和電壓表測甲、乙兩種導體的電阻后，得出如圖所示圖象，下列判斷正確的是（ ）A. B. C. D. 條件不足，無法判斷11、如圖所示電路，電阻R1=5,滑動變阻器R2的阻值范圍02

16、0，電源電壓為3V，且保持不變求：（1）電流表的最大示數和最小示數分別多大？（2）電壓表示數的最大值和最小值練習八1. 將一臺“220V100W”的電風扇，一個“220V100W”的充電器，一只“220V100W”的電烙鐵分別接到家庭電路中，在相同的時間內，電流通過它們產生的熱量最多的是（ ）A電烙鐵 B充電器 C電風扇 D一樣多2. 一盞電燈接在恒定電壓的電源上，其功率為100W。若將這盞電燈先接在一段很長的導線后，再接在同一電源上，已知導線上損失功率是9 W，那么此時電燈實際消耗功率是（ ）A91 W B小于91 W C大于91W D條件不足，無法確定3. 在家庭電路中，只讓一個用電器正常

17、工作1h，能使標有3000r/kw·h的電能表表盤轉動1500r,則此用電器所消耗的電能為 kw·h。當在用電高峰時，此用電器兩端的實際電壓僅達到額定電壓的4/5，則實際功率與額定功率的比值為 。4. 小華用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，她用電源電壓恒為3V的電池組，額定電壓為25V的小燈泡等元件連成如圖所示的電路實驗中，小華調節滑動變阻器時，發現當電壓表的示數為25V時，小燈泡卻不能正常發光請分析：在不改變電路連接情況下，當電壓表示數為_V時，小燈泡正常發光，若此時電流為03A，則該小燈泡的額定功率為_WRMU5. 電阻R和電動機M相串聯接到電壓恒定的電路中，如圖所示

18、，電阻R與電動機的阻值相等，電路接通后，電動機正常工作，設電阻R和電動機兩端的電壓分別為U1和U2 ，經過時間t，電流通過電阻R做功W1，產生的電熱Q1；電流通過電動機M做的功W2，產生的電熱Q2，則有 AU1U2 Q1= Q2BW1= W2 Q1= Q2 CW1 W2 Q1 Q2DW1 W2 Q1= Q26. 一盞電燈直接接在恒壓的電源上，其功率為100W，若將這盞燈先接上一段很長的導線后，再接在同一電源上，在導線上損失的電功率是9W，那么此時電燈實際消耗的電功率 A等于91W B小于91WC大于91W D條件不足，無法確定7用電器R1和R2上都標有“6V”字樣，它們的電流隨電壓變化關系如右

19、圖所示。若把R1和R2串聯在電源電壓為6V的電路中工作，則用電器R2的實際功率是 （ ） A、1.8W B、0.2WC、0.4WD、0.6W8有一個直流電動機，把它接入02V電壓的電路時，電動機不轉，測得流過電動機的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動機正常工作時的輸出功率。（2）如在正常工作時，轉子突然被卡住，此時電動機的發熱功率多大？（提示：電動機在電路中轉子不轉動時為純電阻用電器）練習九1. 在圖7中，燈泡L1和燈泡L2是_ _ _聯連接的。當電鍵K斷開時，電壓表的示數將_；電流表A1的示數將_，電流表A2的示數將_ (選填“增大”、

20、“不變”或“減小”)。2.在如圖8所示的電路中，當電鍵K斷開時，電阻R1與R2是_聯連接的。電鍵K閉合時，電壓表的示數將_(選填“變小”、“不變”或“變大”)。 3. 在如圖9所示的電路中，當電鍵K閉合后，電路中A表、V表及燈泡亮度的變化情況。4. 在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合電鍵K后，燈L1、L2都發光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因可能是（ ）A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路5. 如圖所示，閉合電鍵K，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數將_，電壓表的示數將 (選填“變小”、“不變”或“變大”)。6如

21、圖甲所示電路中，電流表A1與A2內阻相同，A2與R1串聯當電路兩端接在電壓恒定的電源上時，A1的示數為3A，A2的示數為2A；現將A2改為與R2串聯，如圖乙所示，再接在原來的電源上，那么（）A.A1示數必增大，A2示數必增大 B.A1示數必增大，A2示數必減小C.A1示數必減小，A2示數必增大 D.A1示數必減小，A2示數必減小7如圖所示，D為一插頭，可接入電壓恒定的照明電路中，a、b、c為三只相同且功率較大的電爐，a靠近電源，b、c離電源較遠，而離用戶電燈L很近，輸電線有電阻關于電爐接入電路后對電燈的影響，下列說法中正確的是 （ ）A使用電爐a時對電燈的影響最大B使用電爐b時對電燈的影響比使

22、用電爐a時大C使用電爐c時對電燈幾乎沒有影響D使用電爐b或c時對電燈影響幾乎一樣8.如圖所示，電路中開關K1接1，K2斷開時，A燈最亮，B、D最暗且亮度相同現在將K1接2，并將K2閉合，則 （ ）AA燈最亮，B燈最暗BC燈最亮，B燈最暗CA燈最暗，C燈最亮DA燈最亮，D燈最暗9. 一盞電燈直接接在恒壓的電源上，其功率為100W，若將這盞燈先接上一段很長的導線后，再接在同一電源上，在導線上損失的電功率是9W，那么此時電燈實際消耗的電功率 A等于91W B小于91WC大于91W D條件不足，無法確定10在圖示的電路中，電源電壓恒為U15V，電阻R1、R2、R3的阻值均為10，S為單刀三擲電鍵，求下

23、列各種情況下電壓表的讀數：（1）電鍵S接B（2）電鍵S接A （3）電鍵S接C 11如圖所示的電路中，U=12V，滑動變阻器AB的總電阻為42，現要使標著“6V 1.8W”的燈泡L正常發光，那么A、P間的電阻應為多少？此時滑動變阻器上消耗的功率多大？ 練習十1要測定某一導體的電阻，只要測出導體兩端的_和通過導體的_，就可以用公式_計算出待測電阻的阻值，這種方法叫做_法2如圖甲為_表，乙為_表，閉合開關S，當滑片P向_滑動時，甲表的示數變大，乙表的讀數會_，電阻R0將_(選填“變大”“變小”或“不變”)，在圖上標出電表的正負接線柱3給出下列實驗器材：電流表(00.6 A，03 A)一只，電壓表(0

24、3V，015V)一只，滑動變阻器(010)一個，電源(6V)一個，開關一個，導線若干用上述規格的儀器來測量阻值約8 的電阻要求實驗時電表不超過其量程，且表的指針能超過表面刻度盤的中線(或靠近中線)(1)電流表應選用_量程，電壓表選_量程(2)實驗中滑動變阻器的阻值應不小于_(3)下列必要的實驗步驟，合理排列的順序是_A閉合開關；B將測量出的數值填入表格中；C計算被測電阻的阻值；D讀出電表所示的數值；E將滑動變阻器的阻值調到最大處；F斷開開關，按電路圖連接電路；G調節滑動變阻器，使電流表和電壓表的指針指示合適的數值4、如圖所示的是伏安法測電阻的部分電路，開關先后接通a和b時，觀察電壓表和電流表示

25、數的變化，那么()A.若電壓表示數有顯著變化，測量R的值時，S應接aB.若電壓表示數有顯著變化，測量R的值時，S應接bC.若電流表示數有顯著變化，測量R的值時，S應接aD.若電流表示數有顯著變化，測量R的值時，S應接b5.（1）某同學用伏安法測電阻兩測量電路圖電流表分別為內接和外接，其他條件都相同若用甲圖電路，兩表讀數分別為2.00 V和0.30 A；若用乙圖電路，兩表讀數為1.51 V和0.31 A為了使測出的電阻值誤差較小，實驗應選用圖_所示電路選用此電路的測量值比真實值_（偏大或偏小）（2）右圖給出了測量所用的全部器材請按照選好的電路用導線把所給器材連接起來，使之成為測量電路注意兩個電表

26、要選用適當量程（3）這位同學用選好的電路進行測量，數據記錄如下次數1234567U（V）0.811.211.511.701.792.312.51I（A）0.160.240.300.330.400.420.50請在坐標圖中畫出U -I圖線，并求出_初高中銜接物理測試 一、選擇題（每題至少有一個選項是正確的。每題3分，共36分）1、A、B兩物體疊放在水平面上，水平力F作用于A上，使兩者一起向右做勻速運動，下列說法正確的是（ ）；A、由于A、B一起做勻速直線運動，故A、B間無摩擦力；B、A對B的靜摩擦力大小為F，方向向右；C、B對地面的滑動摩擦力的大小為F，方向向右；D、B物體受到了向右的靜摩擦力和

27、向左的滑動摩擦力。2、在2008北京奧運會圣火傳遞活動中，現場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據他們的飄動方向，可以判斷真確的是（） A、甲火炬是靜止的 B、甲火炬一定向右運動的 C、乙火炬是靜止的 D、乙火炬一定向左運動的3下列關于運動和力的說法中正確的是A.將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了 錘柄的慣性B.豎直向上拋出后的排球，在空中向上運動的過程中受到的合力方向向上 C.踢出去的足球還能在水平地面上繼續運動，是因為足球具有慣性D.物體的運動狀態發生改變，該物體一定受到力的作用4、如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關S1

28、、S2，電壓表示數為9V，電流表示數為1.5V；斷開開關S2，電壓表示數為6V，則R1和R2的阻值分別為 ( )A6歐 2歐 B.6歐 3歐 C.4歐 2歐 D.4歐 3歐5、用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是 （ ）A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力 D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力6、在下列現象中，物體運動狀態不發生變化的是 （ ） A、汽車在公路上勻速轉彎 B、熟透的蘋果從樹上落下 C、兒童公園里正在行駛的過山車 D、火車在平直軌道上勻速行駛7、如圖所示，紙帶穿過打點計時器（每隔一定

29、時間在紙帶上打下一個點）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計作用下沿水平桌面（紙面）向右運動時，就能在紙帶上打出一系列的點。圖10中和是打點計時器先后打出的兩條紙帶，與其對應的測力計的示數分別為F1、F2，木塊運動的速度分別為v1、v2，那么A、F1F2，v1v2 B、F1=F2，v1v2C、F1=F2，v1v2 D、F1F2，v1v28、如圖5所示是“竹筷提米”實驗玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是A、米對竹筷產生的壓力 B、竹筷對米的摩擦力C、米對玻璃杯的摩擦力 D、手對竹筷向上的提力9、神舟七號返回艙在返回地面進入大氣層時，打開降落傘后速度會迅速下降，做減 速運動。此時，返回

30、艙受到大氣阻力F和返回艙收到地球引力G的大小關系為（）AF>G B.F=G C.F<G D.無法判斷10、圖6所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當開關S閉合時，燈L正常發光。如果將滑動變阻器的滑片P向右滑動，下列說法中正確的是 A電壓表的示數變大，燈L變亮 B電壓表的示數變小，燈L變暗 C電壓表的示數變大，燈L變暗 D電壓表的示數變小，燈L變亮11.下列說法中正確的是A.溫度越高的物體，放出的熱量越多 B.在“摩擦生熱”的過程中，內能轉化為機械能C.鐵塊很難被壓縮，是因為分子間存在著斥力D.內陸地區比沿海地區晝夜溫差大，原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小12關于電磁現象，下列說

31、法中正確的是A.通電螺線管能夠產生磁場 B.電動機能夠把電能轉化為機械能C.改變電磁鐵線圈的匝數，電磁鐵的磁性強弱就會改變D.導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流請將選擇題答案填入下表中：題號123456789101112答案二、填空題（每題2分，共22分）15、飛機起飛升空時，機翼上方氣流的流速比機翼下方的大，則機翼上方的氣流對機翼的壓強 機翼下方的氣流對機翼的壓強。（選填“大于”、“小于”或“等于”）16、甲、乙兩人進行百米賽跑,當甲到達終點的時候,乙在甲后面20米處,如果兩人各自速度不變,要使甲乙兩人同時到達終點,甲的起跑線應比原起跑線后移_米。17、平直公路上，甲、乙

32、、丙三人騎車勻速向東行駛，甲感覺順風，乙感覺無風，丙感覺逆風，則當時刮的是_風。騎車速度最大的是_。18、一物體作變速直線運動，前一半路程的速度是V1，后一半路程速度為V2，則全程的平均速度為_。19圖10所示，兩支相同的試管，內盛等質量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強的大小p甲_p乙20某電磁波的波形如圖11所示則該電磁波的波長是 ，頻率是 21木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有 ；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向甲 乙ab左右3322N障礙物障礙物 （填“左”或“右

33、”）的摩擦力作用為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）則木塊受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 N22、一建筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，小車受到的阻力為 N在上述小車前進155m的過程中，建筑工人對小車做的功為 J23、如圖9所示，電源兩端電壓不變，電阻R1的阻值為2W。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P 位于A點時，電壓表V1的示數為4V，電壓表V2的示數為10V。當滑動變阻器的滑片P 位于B點時，電壓表V1的示數為8V，電壓表V2的示數為11V。則電阻R2的阻值是 W。三、實驗題（24、

34、25題2分，26-27每空2分，28題6分，共20分）24、如圖甲所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖甲25、如圖乙所示，MN為空氣與水的分界面，AO為入射光線，入射點為O，在圖中畫出折射光線并標出折射角錯誤！不能通過編輯域代碼創建對象。26、小英按圖14甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值。閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P 后，觀察到電壓表和電流表的示數分別如圖14乙、丙所示，則電流表的示數為 A，電阻R的阻值為 W。271、小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗，如圖所示。  （1）實驗中采取的方法是用彈簧測力計水平拉動

35、木塊，使其在水平木板上做_運動； （2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，_，滑動摩擦力越大； （3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時，_，滑動摩擦力越大； （4）由實驗可得出的結論是：_。四、計算題（29題4分，30-32分每題6分，共22分）29、隊伍長450米,以1.5m/s的速度前進,通信員從排尾到排頭送信,他的速度為3m/s，求此人所用的時間？30、如圖所示，滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時，電流表示數范圍為1A到2A之間，電壓表示數范圍為6V到9V之間.則定值電阻R的阻值及電源電壓分別為多少？31、如圖，電源電壓不變，電燈L的電阻不變

36、。開關S閉合時，滑動變阻器的滑片P在中點c和端點b時，電壓表的示數之比為3：4。求：1）.電燈L的電阻與滑動變阻器ab間的總電阻的比值等于多少？2).滑片P在c和b時，電燈L的電功率之比等于多少？ 32、圖20所示的電路中，電源兩端的電壓不變。閉合開關S，當滑動變阻器接入電路中的電阻為RA時，電壓表示數為6V，電流表示數為I1，電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P1；當滑動變阻器接入電路中的電阻為RB時，電壓表示數為9V，電流表示數為I2，電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P2。已知：P1等于P2，電阻R1與電阻R2之比為1：2。求：（1）電阻RA與RB的比值；（2）電源兩端的電壓U。

37、初升高物理銜接班第1講一.教學目的1. 總結歸納初中電學基本知識2. 對題目的基本類型進行總結歸類二. 教學內容（一）靜電部分1. 靜電現象（1）帶電 梳子帶電：干燥的天氣下，梳過頭發的梳子會吸引頭發，這是因為梳子經摩擦帶了電； 衣服帶電：春秋季節，干燥天氣下，化纖衣服容易吸塵土，主要是因為衣服經摩擦帶了電的緣故； 塑料捆扎繩帶電：把塑料捆扎繩向下捋幾次，捋的次數越多，繩子越松散，主要是因為繩子在摩擦時帶了同種電荷，繩子由于同種電荷相互排斥而分開。（2）中和：放在一起的等量異種電荷相互抵消的現象叫中和現象；中和現象的實質是電能轉化為其它形式能的過程。如雷電、我們晚上在脫毛衣時看到的電火花等。2

38、. 電荷的種類我們把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷，以及與它有相同性質的電荷叫正電荷，我們把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，以及與它有相同性質的電荷叫負電荷。3. 電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。4. 檢驗物體是否帶電的方法（1）吸引法：準備一些紙屑或輕小物體，如果物體有吸引輕小物體的性質，物體就帶了電。這種方法較麻煩。（2）用驗電器檢驗：驗電器是檢驗物體是否帶電的專門儀器：它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。它包括金屬球、金屬桿、金屬鉑片，帶電體與金屬球接觸后，金屬鉑片就會因帶上同種電荷相互排斥而張開，證明物體帶了電。5. 摩擦起電的實質不同物質的原子核束縛電子能力不同，

39、摩擦起電過程中，原子核束縛電子能力強的要得電子帶負電，原子核束縛電子能力弱的要失去電子帶上正電荷，也就是說：摩擦起電不是創造了電，而是電荷由一個物體轉移到了另一物體上，使正負電荷分開。6. 使物體帶電的方法（1）摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；毛皮摩擦過的橡膠棒、絲綢摩擦過的玻璃棒帶電都是摩擦起電現象。（2）接觸帶電：與帶電物體相接觸使物體帶電叫接觸帶電；驗電器金屬球和帶電的玻璃棒或帶電的橡膠棒接觸后帶上電荷就屬于接觸帶電。（3）靜電感應帶電：當不帶電導體與帶電的物體相靠近時，由于靜電間的相互作用會使該導體兩端產生等量的異種電荷。若將導體接地后又斷開（或用手觸摸一下隨即將手離開，則

40、該導體帶上異種電荷）這種靠靜電感應使物體帶電的方法叫靜電感應帶電。7. 靜電現象的危害與防范（1）雷電（2）靜電引爆易燃物8. 靜電現象的利用（1）靜電復印（2）靜電除塵（3）靜電噴涂（4）靜電植絨（二）電路部分1. 六個基本物理量（1）電荷量Q（2）電流I（3）電壓U（4）電阻R（5）電功W（6）電功率P2. 兩個主要定律（1）歐姆定律（2）焦耳定律3. 兩種基本電路（1）串聯電路（2）并聯電路4. 三個重要儀器（1）電流表（2）電壓表（3）滑動變阻器5. 兩個重要實驗（1）伏安法測電阻（2）伏安法測定小燈泡的電功率6. 重點、難點知識（1）會根據實物圖畫電路圖和根據電路圖連接實物圖，會判斷

41、電路的串、并聯；（2）會正確選用、連接電表（電流表和電壓表）和正確讀數，能根據串并聯電路中電流、電壓的特點解決有關問題；（3）會正確連接滑動變阻器，并能綜合利用歐姆定律等電學知識分析解決物理問題；（4）能熟練運用電功、電功率的公式及焦耳定律來分析解決簡單的物理問題；（5）知道家庭電路的組成，知道開關和保險絲的作用，安全用電常識以及家庭電路中電流過大的原因；（6）知道磁極間的相互作用規律及不同磁體周圍的磁場和磁感線的分布，能根據安培定則判斷通電螺線管兩端的極性或電流方向，會說出電磁鐵及電磁繼電器的工作原理；（7）知道電磁感應現象的應用及能量轉化、產生感應電流的條件、磁場對電流的作用、直流電動機的

42、工作原理及能量轉化。【典型例題】例1 基本電路問題。如圖1所示的各個電路中，L1、L2兩燈串聯的電路是 ；兩燈并聯的電路是 。 A B C D圖1解：根據串并聯特點C串聯；A、B、D并聯例2 電流、電壓、電阻問題，下列說法中正確的是（ ）A. 有電流通過的電阻兩端，一定有電壓存在；B. 電路兩端有電壓時，電路中一定有電流；C. 沒有電流通過的導體，沒有電阻；D. 導體的電阻大小，由它兩端的電壓和通過它的電流大小共同決定。解：正確答案A例3 歐姆定律問題。圖2甲是一個密封盒，盒內是由兩個電阻和一些導線組成的電路，電路與盒外的a、b、c、d四個接線柱相連，而接線柱b、c在盒內已用導線相連。某活動小

43、組欲探究盒內兩電阻的阻值和電路結構，他們使用的器材是：能輸出穩定電壓的電池組、量程是0.6A的電流表、阻值為的定值電阻R以及若干條導線，并組成圖2乙虛線框內所示的探測電路，圖2乙中m、n是從探測電路引出的兩根導線。圖2探測時，他們首先將m與n直接連接，觀察到電流表的示數為0.6A，接下去的操作程序、方法和所得數據，記錄在下表中：與m、n相連的接線柱電流表示數/Am、n分接a、b兩接線柱0.3m、n分接c、d兩接線柱0.2m、n分接a、d兩接線柱0.15根據以上的操作和數據，寫出主要的分析過程，并在圖2甲的盒子內畫出盒內的電路圖，并標出電阻的阻值。解：通過分析，即可畫出盒內電路結構和求出兩個電阻

44、的阻值分別為，。圖3例4 電功和電功率問題。某同學設計了一種可調節光亮度的電路，如圖4所示，當開關扳向觸點1時，燈泡正常發光。已知燈L規格為“”，電源電壓為220V，當開關S分別扳向觸點1、2、3時，燈泡的亮度隨之發生變化，問：（1）當開關S扳向觸點2時，燈泡實際消耗功率為81W，則電阻R1的阻值是多少？（2）當開關S扳向觸點3時，發現燈變得更暗，則電阻R2與R1的阻值哪個大？（3）指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷，畫出一種改進后的電路圖。圖4解： 因為，所以有： 解得：（2）當開關S扳向觸點3時，發現燈變得更暗，說明電路中的電阻比原來增大，電流比原來減小，燈會變暗，由此可以看出。（3）

45、此同學設計的缺陷： 調節燈光亮度范圍較小； 調節時光線亮度變化是跳躍的，不能連續調節。改進電路如圖5所示。圖5例5 電和磁的應用問題。如圖6所示，C是條形磁體，D是軟鐵棒，閉合開關S時（ ）A. 若C被吸引，則可判定B為電源正極；B. 若C被排斥，則可判定B為電源；C. 若D被吸引，則可判定A為電源正極；D. 若D被吸引，則可判定B為電源正極；解：正確答案A圖6【模擬試題】1. 試驗證明：絲綢、塑料棒、毛皮三種物質的原子核對電子的束縛本領是由強到弱的，現有甲、乙兩根相同的塑料棒，讓甲棒與絲綢摩擦，讓乙棒與毛皮摩擦，結果是（ ）A. 兩棒均帶正電 B. 兩棒均帶負電 C. 甲棒帶正電、乙棒帶負電

46、D. 甲棒帶負電，乙棒帶正電2. 以下關于靜電現象的說法中，正確的是（ ）A. 穿著化纖服裝的人在晚上脫衣服時，常常會看見閃光并伴有“辟啪”的聲音，這是由于摩擦起電造成的現象。B. 摩擦起電產生的電壓總是很低的，因此對人并不會造成傷害。C. 脫化纖服裝時，由于摩擦起電所產生的電壓可能高達幾千伏以上。D. 脫化纖服裝時，由于摩擦起電所產生的靜電能量很微小，通常不會造成傷害。3. 把酒精燈的火焰靠近帶電的驗電器的金屬球，發現驗電器的箔片稍微合攏了一些，這說明驗電器的電荷減少了，其原因是（ ）A. 電荷被火焰燒毀 B. 火焰使周圍空氣變成導體，電荷轉移到空氣中C. 電荷轉移到酒精燈上D. 火焰產生相

47、反的電荷與它們中和4. 驗電器的金屬箔帶上負電后張開，一個人拿著棒狀物接觸驗電器上的金屬球，發現金屬球箔片全部閉合，這可能是因為棒狀物（ ）A. 帶正電 B. 是導體 C. 不帶電 D. 是絕緣體5. 如圖所示的電路中。（1）當開關S1、S2閉合，S3、S4斷開時， 燈泡發光；（2）當S2、S4閉合，S1、S3斷開時， 燈泡發光；（3）當S3、S4閉合，S1、S2斷開時 燈泡發光；（4）當S1、S2、S3閉合，S4斷開時 燈泡發光；（5）若要使三個燈泡串聯，必須使開關 閉合，開關 斷開；若要使三個燈泡并聯呢？6. 畫出下圖的等效電路。7. 如圖所示電路中，四個小燈泡完全相同，在開關S閉合前，各

48、燈都能正常發光；當S閉合后，應該出現的情況是（ ）A. 各燈都比S閉合前亮B. 各燈都比S閉合前暗C. 各燈都不能正常工作D. 各燈仍然正常發光8. 電流強度的單位“安培”表示（ ）A. IS內通過導體橫截面有一個電子B. IS內通過導體橫截面的電量為ICC. IS內通過導體橫截面的電子數為個D. IS內通過導體橫截面的電量為9. 如圖所示，IS內通過導體甲處橫截面的電量為，IS內通過乙處的橫截面的電量為，下面說法中正確的是（ ）A. B. C. D. 無法確定10. 有一用電器，正常工作時兩端需加6V電壓，這時通過該用電器的電流為10mA，現用干電池做電源，如果每節電池儲存180C的電量，那

49、么這個電源能供用電器連續正常使用（ ）A. 5h B. 20h C. 40h D. 60h11. 如圖所示，當S1斷開、S2閉合時，電流表示數為0.2A，這時通過L1的電流強度是 ；當S1、S2都閉合時，電流表的示數是0.38A，這時通過L1的電流強度是 ，通過L2的電流強度是 。12. 如圖所示，開關S閉合時通過L1、L2和L3的電流分別是0.4A、0.2A和0.8A，則電流表A1的示數為 ，A2的示數為 。A3的示數為 ，A4的示數為 。13. 如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，電流表A1和A2的變化量分別為和，則（ ）A. B. C. D. 條件不足無法判

50、斷14. 在一段導體里移送2C的電量所做的功為100J，向該導體兩端的電壓是多少？15. 如圖所示，它們與R2串聯，接在電壓為U的電源上，電壓表V1的示數為10V，V2的示數為25V，則電源電壓U等于（ ）A. 30V B. 35V C. 40V D. 45V16. 甲、乙兩個小燈泡上分別標有“6V 3W”和“6V 6W”的字樣，現將甲、乙兩燈泡串聯起來，則電路兩端允許的最大電壓是 。17. 如圖所示，電壓表的量程為3V，內阻為，現在給它串聯上一個的電阻，改裝后，則（ ）A. 電壓表的量程不變 B. 通過電壓表的最大電流不變C. 當指針指示2V時，實際電壓為10VD. 當指針指到2V時，實際電

51、壓為8V18. 用同一電壓表測量如圖所示的R1、R2兩端以及AB兩端的電壓，示數分別為6V、4V、12V，設電源電壓恒定，那么R1、R2兩端的實際電壓為多少？19. 如圖所示，用相同的電壓表測量不同電阻的電壓，已知第一個電壓表的示數是9V，第一個電流表示數是15mA，第二個電流表示數是12mA。求各電壓表之和是多少伏？20. 如圖所示為一塊電阻均勻的矩形薄金屬片，長是寬的2倍，現以長邊的中點AB為軸線，挖去陰影部分，則AB間的電阻與CD間的電阻之比是多少？21. 有電阻，請你用簡便方法求出三個電阻并聯的電阻是多少歐姆，并寫出過程。22. 如圖所示，要使AB兩端間總電阻等于R3，且使分電阻R3兩端的電壓為AB兩端電壓的，已知，求電阻R1、R2的大小。23. 如圖為一由R構成的網絡，試證明：當時，AB間的總電阻與網絡的多少無關。24. 下圖所示電路中，燈泡LA和LB都是正常發光的，忽然燈泡LA比原來暗些，而燈泡LB比原來亮些，則電路中（ ）A. 電阻R2斷路 B. 電阻R1短路 C. 電阻R1斷路 D. 電阻R2短路25.