1、五年級語文上冊文言文閱讀與理解課間訓練班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（注釋）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：這兒。求：尋找。1參考注釋，翻譯下面的句子。遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”_2下列加點的字意思不同的一組是（ ）A.楚人有涉江者/鄭人有欲買履者B.從其所契者入水求之/楊氏之子3這篇古文的內容可用成語“_”概括。從修辭手法上看，最后一句是_句。4對這篇古文的理解，下列說法不正確的一項是（ ）A.世界上的事物總是在不斷發展

2、變化之中的。B.人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成規。C.楚人找不到劍是因為水流太急，把劍沖走了。2. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數百人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。注釋使人：叫人。  必：總是。處士：沒有官職的普通知識分子。請：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。 好：喜歡。1聯系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請為王吹竽：_（2）廩食以數百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發？_3. 讀下面短文，回答問題。歐陽修苦讀歐陽修四歲那年，家貧無資。太夫

3、人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦詞文字，下筆已如成人。1下列加點字解釋有誤的一項是（   ）A.以荻畫地   以:用  B.教以書字 書:寫C.使學為詩   為:作為 D.及其稍長 及:等到2歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是( )A.歐陽修聰明過人 B.太夫人教子有方C.

4、閭里士人家慷慨借書 D.歐陽修刻苦攻讀3將下列語句翻譯成現代漢語。(1)多通古人篇章。_(2)惟讀書是務。_4歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是_。4. 閱讀古文，回答問題。書讀百遍，其義自見（節選）大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：“書讀百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。（注

5、釋）大抵：大概。牽強暗記：勉強硬記，指沒有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。云：說。見：同“現”。1給文中加點的字注音。幾案（_）   不可倒一字（_）   牽強暗記（_）2根據注釋和自己的理解，寫出下列句子的意思。（1）大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。_（2）書讀百遍，其義自見。_（3）不待解說，自曉其義也。_3短文第1自然段告訴我們，讀書要先_，在此基礎上進行_，這樣才能有所得。4讀書前要做好哪些準備工作？_5讀書的時候，要注意什么？請用“_”畫出來。6多讀的好處有哪些?請你根據短文歸納出兩點。_5. 閱讀文言文，完成練習。

6、羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫曰：”矢鏈有毒，毒入于骨，當破臂作創，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。注釋：貫：穿透。然后：這樣之后。劈：切開。盈：滿。1解釋下列句中加點的字。（1）羽嘗為流矢所中_（2）后創雖愈_2將下面的句子翻譯成現代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_3下列說法最準確的一項是（   ）A.刮骨療毒是需要極其精湛的技術才能完成的，所以本文主要贊揚了醫生高超的醫術。B.本文主要揭露了古代戰爭的殘酷，表達了對箭鏃荼毒行為的鄙夷之情。C.本文主要贊美了關羽與諸愛將關系融洽

7、，親如一家。D.本文主要贊揚了關羽超乎常人的堅強意志。6. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同。“嘗”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過這則文言文告訴我們_。4讀書“三到”分別是_、_、_，其中特別強調_的重要性，這是因為_。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從“_？

8、_”這兩句詩中凝縮而來的。7. 課內閱讀。余嘗謂:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?（宋 朱熹）1解釋下列加點的字詞。(1)余嘗謂 _  (2)心不在此_(3)卻只漫浪通讀_  (4)心到最急_2用自己的話說說下面句子的意思。(1)心不在此，則眼不看仔細。_(2)心既到矣，眼口豈不到乎?_3下列說法有誤的一項是(   )A.“三到之中心到最急”的原因是:心到，眼、口才能到。B.文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。C.文段告訴我們讀書

9、要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質量。8. 課內閱讀。自相矛盾楚（ch  chu）人有鬻盾與矛者，譽（y  yù）之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾（wú  w）矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫（f  fú）不可陷之盾與無不陷之矛。不可同世而立。1給加點詞選擇正確的讀音，畫上“_”。2下列加點詞解釋不正確的一項是（   ）A.譽之曰（稱贊） B.于物無不陷也（刺破） C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無

10、不陷之于矛（放在句首，表示將發議論）3“其人弗能應也”的原因是什么？_4假如你是楚人，你該怎樣推銷你的矛和盾？_5學了這則寓言后，你得到了什么啟示？_9. 閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”（注釋）嘗：曾經。瞳子：瞳仁。1聯系句子，給加點字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（_）  A戲弄 B演戲 C玩耍，游戲（2）不然（_）   A不錯 B不對 C不像2面對別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請你用現代的話寫一寫。有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會更明亮呢？

11、”徐孺子答道：“_。”3和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請寫出你的理解。_10. 閱讀理解。自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”1解釋文中加點詞。而：_ 啖：_ 去：_ 欲：_2下列各組加點詞意思不一樣的一項是（   ）A.仕于南方  不得已而從仕B.或曰：“啖菱須去殼。”  或告之曰：“是非君子之道。”C.前山后山，何地不有 

12、學而不厭，誨人不倦，何有于我哉3在下列句中括號里填上句子省略的成分。（_）曰：“我非不知。并殼者，（_）欲以（_）去熱也。”4這個寓言告訴人們的道理是：_。11. 課內閱讀。魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1給加點的字選擇正確的讀音，用“”畫出來。2把畫橫線的地方按原文填空。3解釋所填句子的意思。_12. 文言文閱讀。截竿入城魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中

13、截而入？”遂依而截之。（注釋）執：握，持，拿。初：開始時。計：計謀，辦法。俄：一會兒，不久。老父：古時對年長男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學識的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問句 B.設問句 C.疑問句 D.感嘆句3“遂依而截之”的意思是_。4對文言文的內容理解正確的一項是（）。A.截竿是一種入城的方法。 B.魯人虛心接受建議。C.老父是個聰明人。 D.兩個人都是錯誤的。5故事諷刺了哪些人？_（填序號）自作聰明的人。    隨意盲從的

14、人。遇事不思考的人。   沒有知識的人。13. 小古文閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數十金也。公度其醒必復來，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。注釋以：因為。遺：丟失。度：估計，思考。復：再。爾：你，你的。為：替，給。鋌：同“錠”。1解釋下列句中加點的字詞。（1）與群兒戲水濱（_） （2）其人果號而至（_）2下列說法有誤的一項是（ ）A.這個故事發生在王華六歲時，地點是水邊。B.王華將金子投到水中，是想等人們走后，自己

15、再取走，沒有想到那人找回來了，于是只好把金子還給他。C.其人“號”是因為擔心找不到他的金子，其人“喜”是因為金子失而復得。D.王華拒絕那人的報酬更加體現了他拾金不昧的可貴品格。14. 閱讀與理解。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(yì):堯時的善射者,山海經有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點的字注音。(1)羿請不死之藥（_）(2)謫令伐樹（_）(3)蟾蜍（_）（_）  (4)常斫之（_）2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應查_,再查音節_;“奔”在這個詞當中應念(bnbèn),意思是_(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經變成了現實,2003年,我國航天員_進入了太空,2