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文檔簡介
1、 祖輩撫養對留守兒童行為習慣的影響分析 左柏平摘 要:我國經濟在獲得顯著發展的同時,也呈現出一定的不均衡性。在廣大農村地區,由于經濟發展落后,青壯年紛紛離鄉去城里務工,因此存在大量的留守兒童,而老人也是擔任起留守兒童撫養的重任,祖輩撫養留守兒童在農村地區成為一種較為普遍的現象。為此,本文主要針對祖輩撫養對留守兒童行為習慣的影響展開深入分析,希望能夠對留守兒童行為習慣的養成展開積極影響。關鍵詞:祖輩撫養;留守兒童;行為習慣;影響g 785 a 1005
2、-8877(2020)03-0027-01祖輩撫養作為廣大農村地區極其普遍的一種現象,主要是基于留守兒童的出現而產生的,成為影響兒童成長階段的一項重要因素。祖輩撫養對留守兒童自身的成長產生一定的影響,主要體現在兒童的行為習慣方面,基于此,本文將對其加以具體探究,希望能夠對留守兒童自身行為習慣的養成帶來深切意義。1.行為習慣影響在留守兒童學習中的體現行為習慣的一項重要內容即為學習習慣,主要體現在留守兒童的學習目的方面,在大部分留守兒童群體中,主要是認為學習的最終目的是擺脫現有的生活狀態,追求更加美好的生活,擺脫農村生活,這也是大多數祖輩撫養的心愿。在學習動機方面留守兒童長期受到此類思想的影響,使
3、得自身更加認同學習所帶來改寫人生的機會,學習目的會更加明確。此外,留守兒童的行為習慣的影響也主要體現在學習興趣以及態度方面,由于祖輩撫養中祖輩的文化水平都相對較低,對于兒童學習中所面臨的困難無法給予一定的輔導,導致久而久之兒童的學習積極性不高,一切學習活動的開展都需要兒童自主完成,在學習中所面臨的一系列困難,兒童學習的積極性不高,同時學習自制力相對較差,因此使得在學習中面臨困難無法進行有效解決,學習困難加重,學習效果不甚理想。2.行為習慣影響在留守兒童人際交往中的體現留守兒童在長期留守的環境下,人際交往能力相對欠缺,同時性格中會形成一定的弱點,與人交往中存在嚴重的害羞現象,甚至會出現反抗性的心
4、理,身心難以健康成長。留守兒童在與父母長期分離的狀態下,極易產生出敏感以及自卑的心理狀態,甚至由于性格孤僻,極易受到其他同伴的欺凌。祖輩撫養留守兒童,通常不會關注兒童心理的發展情況,甚至會忽視兒童之間產生矛盾的主要原因,反而是一味告誡兒童之間應當友好相處,要求兒童能夠聽從教師的話,忽視了兒童心理的健康成長,長此以往導致留守兒童在人際交往方面的能力越來越弱,甚至不會出現主動與他人交往的意識,兒童成長中心理長時間處于不健康的狀態,錯過了對于兒童心理干預的最佳時間。與人交往作為一種藝術,在留守兒童群體中交往情況不甚理想,留守兒童與非留守兒童相比,主要體現在性格方面不夠開朗,甚至會更加內向,留守兒童的
5、學習視野相對較窄,主要集中在對于書本知識的學習方面,同時對于課外活動的參與度較低,甚至在與同伴玩耍中表現出不合群的現象,性格孤僻不愛與人交流,甚至對教師存在一定的恐懼,留守兒童與人交往的現狀不甚樂觀。另外,由于祖輩撫養受到傳統思想觀念的影響,祖輩通常年紀較大,與兒童之間存在較大的代溝,兒童同時也不愿意與祖輩之間產生過多的交流,在兒童成長階段,祖輩也沒辦法給予充分的建議用于人際交往中的各項指導,因此導致留守兒童對于環境的適應能力相對欠缺,在與人交往中也未能掌握一定的交往技能,導致人際交往溝通效果降低。3.行為習慣影響在留守兒童生活習慣中的體現祖輩撫養留守兒童成為現階段農村中一種普遍的現象,同時對
6、于留守兒童行為習慣的影響也是諸多方面的,其中一部分是體現在生活習慣中。對于留守兒童的成長發展而言,祖輩撫養更多的是關注留守兒童的人身安全,對于生活習慣的養成往往不夠重視,導致留守兒童的生活衛生意識相對欠缺,衛生習慣的不良使得留守兒童外觀臟兮兮,甚至在食品衛生方面的重視力度也不夠。除此之外,非留守兒童與留守兒童相比,由于受到家長更多程度溺愛,主要表現在生活習慣方面不具有一定的生活能力,通常家長不會讓非留守兒童做一些力所能及的家務,非留守兒童甚至一度養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣,家長會認為非留守兒童應當將過多的精力投放在學習中,使得非留守兒童的生活能力較差。祖輩撫養在關注留守兒童生活習慣的同時
7、,一些留守兒童也具有獨立意識,會主動幫助祖輩做一些農活,但是綜合看來,留守兒童的生活習慣受到祖輩撫養的影響,衛生意識較差,衛生習慣的不良好導致自身形成一定的衛生觀念,無法獲得有效的調整,這對于留守兒童的全面發展也是十分不利的。現階段,農村與城鎮之間經濟發展的不平衡使得農村留守兒童數量與日俱增,與留守兒童的出現相呼應的則是祖輩撫養,成為一種普遍發展的現象,祖輩撫養對于留守兒童的成長發展而言,在行為習慣的養成方面具有諸多的影響,其中涉及到留守兒童自身的各個方面,在性格的養成方面以及與人交往能力中,祖輩撫養表現出一定的不利性,同時在生活習慣的養成方面,留守兒童受到祖輩撫養的衛生意識較差,但是生活能力較強,生活中一些力所能及的家務,留守兒童都會主動去做。參考文獻1王雪晴.淺析農村隔代撫養對留守兒童行為習慣的影響j.長江叢刊,2017(15):128-1282陳培忠.愛,教育的一把金鑰
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