1、一、導入課題同學們，我們認識了小露珠，今天這節課繼續走進小露珠的童話世界。（板書課題：小露珠）生齊讀課題兩遍。二、學習新課1.師：（出示課件1）夜深人靜，萬物都在入睡，可愛的小露珠卻在這時神秘地出現了，瞧！她笑著、滾著，越來越大，越來越亮，讓我們一起走進夜幕，去看看小露珠是如何形成的。請同學們自由讀課文第一自然段，讀完后同桌交流一下。2.師指導朗讀。從“越來越越來越”我們可以看出小露珠的形成是一個慢慢的過程，所以我們讀這一自然段時要稍微慢一些。3.學生齊讀第一自然段。二、晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興啊！花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動物更是對它喜愛無比，請小朋友們自由朗讀第二第

2、五自然段。找出中心句。（哪句話最能體現這幾個自然段的意思？）師：課文中寫了哪些小動物喜歡小露珠？（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）請同學們再讀，看看小動物們為什么喜歡小露珠？（板書：閃亮 透明 圓潤）1.出示小青蛙的話。師：老師看著同學們投入的表情，老師也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。老師模仿青蛙的粗粗的聲音讀讀。學生模仿讀；抽生讀；師生齊讀。小青蛙把小露珠比作了什么？（鉆石）見過鉆石嗎？大家請看，多么閃亮的鉆石呀！（出示鉆石圖片）小露珠也和鉆石一樣，十分閃亮，所以才把小露珠比作鉆石。我們一起來讀：閃亮出示句式“因為小露珠（ ），所以小青蛙喜歡小露珠。”誰愿意當小青蛙帶著喜愛之情來和小露珠打個招呼呢?

3、抽生讀。師：大家讀的真好，要是能加上動作就更好了。小青蛙的動作是怎樣的？“蹦”我們加上動作來讀一讀。看哪只小青蛙讀得最好！你們真是可愛的小青蛙！小露珠聽了他們的話會說些什么？2.小蟋蟀：師：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草桿，它是怎么說的呢？誰愿意來當一只小蟋蟀？抽生讀。注意模仿小蟋蟀的語氣。大家看一看，小蟋蟀的動作是怎樣的？“爬”。誰能加上“爬”的動作來來讀一讀？師：同學們，小蟋蟀，把小露珠比作了什么了？我們來看看水晶那么透明的小露珠。（出示圖片）齊讀：透明出示句式“因為小露珠（ ），所以小蟋蟀喜歡小露珠。”。師：男同學也來做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。女生來讀旁白。小露珠聽了他的話，會說些什

4、么？3.小蝴蝶：師：小蟋蟀走了，活潑可愛的小蝴蝶翩翩起舞，飛到小露珠的身邊，落在了花朵上。誰想來當小蝴蝶和小露珠打招呼呢？抽生讀。師：這只“小蝴蝶”和小露珠招呼打得好不好？學生評價。小蝴蝶把小露珠比作了圓潤的珍珠。誰能說說圓潤是什么樣的？圓潤就是飽滿光滑潤澤的樣子。（出示圖片）看！這就是圓潤的珍珠。齊讀：圓潤出示句式“因為小露珠（ ），所以小蝴蝶喜歡小露珠。師：如此圓潤的小露珠，真是可愛，怪不得小蝴蝶喜歡呢？同桌互讀，讀出小蝴蝶對小露珠的喜愛之情。同學們，我們一起變成美麗的蝴蝶，來和小露珠打招呼！（加上飛的動作，齊讀。）小露珠聽了他的話，會說些什么？4.啊！多么閃亮、透明、圓潤的小露珠啊！（出

5、示課件）把我們的贊美之情讀出來吧!我們來美美地讀好這幾句話。 出示2-5自然段。5.這么美的小露珠人見人愛，所以小動物們都很喜歡小露珠。雖然小動物們喜歡小露珠的原因都各不相同，但是歸根到底就是一個字（美），這種我們一眼就能看出來的美叫什么美？（外表美）。6.表演讀。師：同學們，你們想不想學著動物的樣子表演一下呢？（想）同學們表演時要注意小動物的動作特點。（引導：蹦、爬、落）學生表演后及時評價。7.拓展訓練。師：小露珠是那樣的閃亮、是那樣的透明、是那樣的圓潤，是不是只有這三種小動物喜歡它呢？（生：不是）這不，一群蜻蜓和蜜蜂也被它吸引來了，它們同小露珠見面會說些什么呢？（出示課件7）三、小露珠是那

6、樣的惹人喜愛，不僅小動物們喜歡，小植物們也喜歡呢？請同學們自由讀課文第六自然段。（出示課件8）1.出示閱讀要求：（1）圈出表示太陽公公動作的詞語。2）看看都提到了哪些植物？用畫出來。3）它們為什么喜歡小露珠呢？文中的一句話。2、交流。（1）出示句子：太陽公公(抓住重點詞語動詞來讀讀)。（2）金黃的向日葵、碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花。（3）（出示課文）霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神。A. 什么是光彩熠熠？（出示圖片）（小露珠在霞光的照射下閃著亮光，發出耀眼的光芒。）B在小露珠的裝點下，植物們又是怎樣格外精神的呢？（出示課文內容）金黃的向日葵“俊俏”是什么意思？“美麗的珠寶”

7、指什么？(俊俏是指相貌長得非常美麗)(“美麗的珠寶”是小露珠)c.指導學生朗讀這個比喻句。3.光彩熠熠的小露珠就像一串串珠寶，使花草樹木變得格外精神、俊俏，花草樹木十分感謝小露珠，你們想看看被小露珠滋潤的花草樹木嗎？（出示課件9、10、11、12、13、14）假如你就是其中的一種植物，你會如何感謝小露珠呢？（出示課件15）4.師（微笑著）還有這么多的“鮮花嫩草”想感謝小露珠啊！那就讓我們帶著對小露珠的感謝之情來齊讀第節吧！四、看到這么多的花草樹木在自己的滋潤下變得那么俊俏、那么精神，小露珠可高興啦！所以它更歡快的（爬著，滾著，笑著）小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，可是她自己怎么樣了呢？我

8、們一起來看第七自然段。（出示課件16）1.師：小露珠小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發生了什么變化呢？2.小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么？如果你在場，你又會說些什么呢？（出示課件17）3.小露珠就要消失了，她為什么還要笑呢？（學生展開討論）4.多么可愛，多么美麗，多么善良的小露珠呀，她把快樂帶給別人，把美麗留給別人，就讓我們有感情地朗讀將她這種無私奉獻、樂于助人的精神永遠記在心中吧。（生齊讀課文）五、總結全文1、小露珠要到哪兒去呢？她明天真的會來嗎？她明天怎么來呢？2、同學們，你知道什么？學生暢所欲言。3、夜幕降臨，水蒸氣遇到冷又變成小露珠停留在草葉上、花