小老鼠打電話教案及反思_第1頁
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文檔簡介

1、中班音樂活動：小老鼠打電話活動目標：1、學習歌曲，并在游戲的情境中理解歌曲幽默詼諧的曲風。2、初步學習邊唱歌邊游戲，并能有節奏地說對話。3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準備：1、幼兒對打電話有一定的生活經驗。2、貓和老鼠的頭飾各一個，娃娃家一套，玩具電話一臺。3、故事圖片、幼兒人手一個折紙電話。活動過程：一、導入1、發聲練習小動物愛唱歌、小朋友來唱歌2、律動l 幼兒跟隨教師隨音樂原地做終止小跑步去小老鼠家3、故事情節導入l 教師：小老鼠一個人在家很孤單，小朋友幫他想想辦法吧l 教師：我們一起看看小老鼠自己想了什么好辦法二、學習歌曲1、觀看音樂故事表演“小老鼠678”（A段）l 提

2、問：小老鼠想到了什么辦法？l 提問：小老鼠撥的號碼是多少？l 引導幼兒帶著問題再次觀看2、再次欣賞A段表演l 教師：這次誰聽清了號碼？l 出示“電話本”翻開，蓋住貓頭部分。我們一起唱一遍54 32 678l 教師：那么我們一起來聽一聽電話打通了沒有？是誰接的？3、欣賞整首歌曲l 小貓從屏風后出現，教師：電話接通了沒有？是誰接的？怎么會是小貓呢？引導幼兒說出電話打錯了。l 翻開電話本里的小貓頭像l 教師：小朋友們你們想不想再看一遍啊？4、再次完整欣賞歌曲l 隨著音樂表演教師逐步出示圖片5、跟唱歌曲l 教師：小朋友你們會唱了嗎？請小朋友和老師一起看著圖唱一遍。l 根據圖片提示演唱歌曲。6、再次跟唱

3、l 教師：我們的小朋友們真棒，都會唱了，現在我請小朋友們拿起你的小電話，和你的好朋友面對面的演唱一遍。教學反思：歌曲小老鼠打電話是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節。歌曲內容簡單易懂，情節生動有趣。本次音樂活動目標是初步學習邊唱歌邊游戲，按照節奏說打電話的內容。借助游戲情境理解、記憶歌詞以及內容，并在游戲情境中大膽想象并做出小老鼠害怕的樣子。在間奏的地方用游戲的方法表示等待，感受等待的快樂。在組織活動時，我圍繞教學目標開展活動。首先，由于這首歌曲節奏方面的難點在于附點音符的唱法上，因此，在發聲練習的選擇上，我選擇了帶有附點音符的兩個發聲練習，來突破難點。其次，因為這首歌曲的故事性比較強，我請來了大班的兩位小朋友幫助表演這個充滿童趣的小故事，并給予了一定的環境配合，如小老鼠家的布置，準備了一臺電話，以及一些基本的家庭裝飾。用擋板將小貓隱蔽起來，在故事表演的過程中巧妙的運用這個懸念增加了故事的趣味性，這種故事表演的形式緊緊的抓住了幼兒的興趣，讓幼兒帶著問題反復的傾聽歌曲，使幼兒在動嘴、動眼、動耳、動腦等各種途徑學習中全方位地獲得多種感受和體驗，有效地延長了幼兒有意注意的時間，從而使幼兒更加容易的學會歌曲。這次活動的不足之處在于，幼兒根據圖片提示跟唱歌曲時，教師手勢偶爾出現不準確的現象。前奏和間奏的時間應該讓

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