1、日照市實驗小學六屆一次教職工代表大會工作報告 單位（科室）：教務處 報告人：呂東明 2015年3月12日教務處報告分三個部分 ：1、教務處工作職責及人員分工；2、上年度工作總結(jié)；3、教務處工作計劃第一部分：教務處工作職責及人員分工（一）工作職責1、課程管理：（1）嚴格執(zhí)行國家課程標準，整合三級課程管理，制定并實施教務處工作計劃和有關(guān)教育、教學工作。（2）對教師的教學過程進行管理，經(jīng)常聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時采取切實措施，提出符合高效課堂教學規(guī)律的意見，嚴格辦學行為，開足開全課時、作業(yè)把關(guān)、考試管理、教輔材料、作息時間以及“網(wǎng)上五公開”等（課程、課時、作業(yè)、考試、節(jié)假日及作息時間）。（3）安排好全校排

2、課、調(diào)課、代課等工作，掌握教師課堂教學技能與水平，合理搭配教師資源。（4）抓好教學常規(guī)管理，注重平時常規(guī)檢查與督促，促進教師教學質(zhì)量的提高。（5）抓好“兩課”、“兩操”，以及學生體衛(wèi)藝工作（體育課、活動課、課間操、眼保健操）。（6）教學考核工作。2、教研組建設(shè)：（1）教研組有效開展教學研究、教師教學進度計劃，檢查指導，總結(jié)交流經(jīng)驗。（2）組織指導教師開展“綠色課堂”，有計劃地開展各科綠色課堂聽評課、公開課和競賽活動，不斷提高教師的課堂教學能力。3、教學質(zhì)量評價：搞好課程研發(fā)中心評價組織的建設(shè)，搞好考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計分析工作，質(zhì)量分析。4、學籍管理5、書籍管理：做好全校師生的教科書

3、、教學參考書、作業(yè)本等的征訂發(fā)放工作。審批各年級的教學輔助教材，做好各類資料的歸檔。6、新教師實驗研究7、語言文字工作、經(jīng)典誦讀工作8、教育信息化工作：包括微機室、信息化平臺建設(shè)，教學信息技術(shù)應用以及培訓。9、搞好校際間的教育教學交流：觀摩活動的安排和接待工作，組織安排見習教師實習工作。（二）教務處人員具體分管工作：1、黃賢德分管工作：（1）三級課程管理 （2）運動會 （3）“兩操”以及學生體衛(wèi)藝工作（4）科技節(jié)以及科技創(chuàng)作（5）辦學行為管理2、桑小紅分管工作：（1）課程研發(fā)中心建設(shè)、城區(qū)義務教育一體化工作（2）教研組建設(shè)、（3）綠色課堂（4）語言文字、經(jīng)典誦讀 （5）閱讀節(jié)、素質(zhì)教育報告會、

4、六一藝術(shù)節(jié)（6）新教育實驗等3、劉賢太分管工作：學籍管理、排課調(diào)課代課、教學書籍作及業(yè)本管理等教務處日常工作；4、（新教育種子教師，新教育研究辦公室）倫知全、王瑜、王蓉負責（1）實驗研究（2）教研活動實踐研究（3）協(xié)助教務處實施校本課程的研究管理（4）對研究、工作成果的文稿提煉編寫和宣傳（5）教務處負責的各項大型活動的組織與實施等第二部分：上年度工作總結(jié)一、三月份開展以“創(chuàng)新、體驗、成長”為主題的第四屆“校園科技節(jié)”。 本次活動共收集班級推薦后的各類優(yōu)秀科技作品1176項，其中科技制作發(fā)明432件，科技小論文215篇，科普手抄報219件，讀、觀后感176篇，科幻畫135幅。本次“科技節(jié)”作品評

5、出各類項目的一等獎133件、二等獎144件、三等獎436件，并從中精選出28件作品代表學校參加市級大賽的評選。 二、四月份開展以“創(chuàng)新、體驗、成長”為主題的第29屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽。此次活動于4月11日至13日在聊城市舉行，市實驗小學獲得1個省級一等獎、6個二等獎、2個三等獎。三、2014年4月13日，我校參加首屆日照市青少年機器人競賽。本次機器人競賽以“少年當自強 夢想成真 完美復制”為主題。在機器人四方戰(zhàn)斗挑戰(zhàn)賽中，五（3）邱海洋、遲騁同學獲一等獎，五（5）裴延杰、郭航同學獲二等獎；在機器人拼裝大賽中，五（1）顧琳、徐浩然、五（2）丁家駿、施浩然同學獲一等獎。成績的取得，充分展示了

6、我校青少年科技創(chuàng)新教育在創(chuàng)新競賽和動手實踐中所取得的進步和收獲。四、 4月29日至30日，舉行春季健身運動會。    此次春季運動會的最大亮點是面向全體學生，全員參與。本著“人人有項目，個個都參與”的育人理念，不僅設(shè)立了多個學生的單項比賽項目，還設(shè)立了面向全體學生的多個集體項目，讓每位學生都能享受到運動的快樂。    今年的運動會最吸引人眼球的是來自城鄉(xiāng)共建學校國際海洋城的臨鋼小學和高旺小學師生代表隊，他們將和實驗小學的孩子一起拼搏賽場，共同分享運動的快樂，這也是我校城鄉(xiāng)共建活動的一項重大舉措。五、五月份我校召開素質(zhì)教育報告

7、會。  5月28日下午，日照市實驗小學一年一度的素質(zhì)教育報告會隆重舉行，市關(guān)工委、市教育局的有關(guān)領(lǐng)導和300多名學生家長應邀參加會議。本次素質(zhì)教育報告會共分為四部分，家長們首先觀看了反映我校實施素質(zhì)教育成果的專題片托起綠色希望以及師生文藝節(jié)目演出，接著在學校領(lǐng)導的陪同下觀看了精心準備的鼓號操展示和花樣跳繩大課間活動展示，并參觀了學校的校容校貌、設(shè)施設(shè)備、特種教室和部分校本課程上課實況。活動的最后，學校還邀請各位家長參觀班級學生作業(yè)和班級文化，并跟課任教師進行了交流。為了更清楚地了解家長們的需求，更好地為學生、家庭服務，學校設(shè)置了家長意見反饋箱，方便家長們對學校、對教師進行監(jiān)督、評價。

8、六、5月20日上午、5月22日上午，兩場“山東省青少年科普百校行報告會”在我校舉行。兩場報告會分別邀請到全國創(chuàng)新型名師、中華創(chuàng)新名師團講師高月鋒教授做了題為“開啟創(chuàng)造性思維”的科普報告；邀請到中國科學院動物研究所研究人員、計算機學士、昆蟲學碩士劉曄教授做了題為“昆蟲的世界”的科普報告。市實驗小學四、五年級的1100余名師生分別傾聽了報告。 七、10月份我校開展“2014年冬季陽光體育健身月”活動。為增強學生體質(zhì)，創(chuàng)設(shè)濃郁的冬季健身氛圍，我校開展了“冬季陽光體育健身月”活動。活動本著全員參與，人人有項目，人人有活動的原則，要求各班按照“冬季陽光體育健身月”活動方案制定詳細的活動計劃，利用課間開展

9、練習，最后采用比賽的方式集中驗收，評出單項獎、團體獎進行表彰。八、參加市第五屆市直小學生運動會11月1日，在市第五屆市直小學生運動會中，我校代表隊榮獲團體總分第一名的佳績，同時還被表彰為體育道德風尚獎，實現(xiàn)了比賽成績與精神文明的雙豐收。九、參加日照市首屆“太平洋財產(chǎn)保險杯”小學生海洋知識競賽11月3日在市教育局舉辦的日照市首屆“太平洋財產(chǎn)保險杯”小學生海洋知識競賽中，來自市直、五蓮、莒縣等在內(nèi)的13支參賽隊伍，經(jīng)過激烈角逐，我校選手脫穎而出，獲得全市第一名的好成績。十、參加第七屆全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品終評會第七屆全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品終評會11月6日到8日在山西太原舉行，此次比賽共收到

10、來自全國的學生作品2200多份。經(jīng)專家遴選,六年級三班周小楠同學的作品無限直尺在全國決賽中發(fā)揮出色,從全國小學組400多件參賽作品中脫穎而出獲得銀牌，同時黃賢德老師也被評為全國優(yōu)秀輔導教師。十一、12月份，我校開展了“慶元旦英語模仿秀”競賽活動。全校五六年級16個班級共有61名學生參賽，競賽內(nèi)容分自我介紹和模仿朗讀兩部分，參賽選手自我介紹聲情并茂，模仿朗讀繪聲繪色，充分展示了學生良好的英語基礎(chǔ)和良好的口語交際能力。本次活動有效地落實了新課標的要求，激發(fā)了學生聽說朗讀英語的興趣，促進了學生英語學習良好習慣的養(yǎng)成，為學生搭建了很好的英語展示平臺。 十二、我校學生參加“日照雅思”杯小學生2015“慶

11、元旦、迎新春”羽毛球團體賽12月27日，“日照雅思”杯小學生2015“慶元旦、迎新春”羽毛球團體賽落下帷幕。我校代表隊頑強拼搏獲得了第五名的好成績，獲得優(yōu)秀組織獎。十三、教師開展“黨員示范課”聽評課活動。12月份我校為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，更加深入地開展黨的群眾路線教育實踐活動，引導廣大黨員立足課堂做標桿，開展了“黨員示范課”活動。在活動中，黨員骨干教師精心備課，在教學思路及方法上力求有新的突破，充分調(diào)動學生學習的熱情，加強師生的互動溝通，為聽課教師展示一堂堂精彩的“黨員示范課”，展示了黨員教師的風采。十四、參加第十四屆華人小學生作文大賽獲獎在以“快樂作文、快樂成長”為主題的第十四屆世界華人

12、小學生作文大賽中，我校五年級一班的李姝霖同學獲得一等獎，六年級四班的甄若瑄同學獲得二等獎，王子源老師和桑曉紅老師榮獲優(yōu)秀指導教師獎。十五、扎實開展新教育實驗，積極踐行新教育兒童課程，營造書香校園。（一）4月份,我校啟動了“日照市實驗小學第四屆綠色悅讀節(jié)”，“好書漂流”“古詩考級”等一系列活動，這些讀書活動的開展讓學校沐浴在書香中。（二）組織學生和家長參加日照市首屆“親子共讀”征文評選活動，有10人獲一等獎，7人獲二等獎，我校榮獲優(yōu)秀組織獎；（三）參加新教育首屆晨誦優(yōu)質(zhì)課比賽，王瑜老師獲一等獎；（四）日照市第二屆新教育卓越課程的比賽中，趙翠芳老師的“快樂剪紙”課程獲一等獎，展示了我校在打造卓越課

13、程方面進行的有效探索；（五）劉娜老師的“小葵花中隊”在日照市第二屆“完美教室”評選活動中榮獲二等獎。（六）有計劃地推進我校承擔的兩項新教育課題，將課題研究滲透到日常的教學中，如所承擔的構(gòu)建理想的綠色課堂課題，我們將新教育構(gòu)建理想課堂與我校的綠色課堂實驗相結(jié)合，用新教育涵潤綠色教育，積極探索，努力踐行，開展了一系列的研究理想課堂的活動。（七）在新教育實驗的不斷推進中，我校涌現(xiàn)了越來越多的種子教師，其中王瑜、倫知全老師被發(fā)展為全國新教育實驗種子團隊的教師。（八）多次派出青年教師外出參加新教育實驗的各項培訓。這些青年教師以極大的熱情參與到實驗中來，她們走出去帶回來，在實驗中很多青年教師都承擔了實驗的

14、重任。今年，我校被評為了全國新教育實驗優(yōu)秀學校，一人獲得全市新教育優(yōu)秀實驗教師，一人獲得全國新教育優(yōu)秀實驗教師。在2014年12月“相約黃海之濱，共話區(qū)域推進”新教育實驗開放周上，我校新教育實驗典型材料幸福的路我們一起走做交流；2015年1月日照日報“文教周刊”欄目報道了我校的新教育實驗。 十六、抓好語言文字工作，開展好日常推普活動。我們在營造書香校園活動中，要求各班每天做到“晨讀、午練、課活”（學生早晨到校經(jīng)典誦讀，中午到校練習鉛筆字、鋼筆字，課間到班級區(qū)域進行活動），在學生中連續(xù)組織了全校性的“鉛筆字、鋼筆字寫字比賽”，“演講和作文比賽”，“手抄報制作評比”等豐富多彩的活動，讓他們在活動中

15、體驗到了正確運用祖國語言文字的美感除此之外，我們還利用國旗下講話、主題班隊會、寒暑假語文綜合實踐活動等給學生提供了展示自我的平臺。這些活動極大地調(diào)動了學生說普通話、寫規(guī)范字的積極性。本學期我校的經(jīng)典誦讀節(jié)目分別獲市級一等獎1次，二等獎一次，三等獎兩次。十七、期末考試以及考核工作（一）期末考試1、考試學科：期末考試學校投入很大精力，與五蓮實驗學校交換閱卷，嚴格考試組織程序，準備細致充分，成績很真實可靠。從總體考試成績看，考試成績與五蓮小學對比，沒有明顯的、很大的差距；但是從我校各年級同級部比較來看，有些班級成績差距比較明顯，反饋一下存在差距情況，看成績低于均分的，分數(shù)差距如下：一年級語文2個班各

16、低于均分6分、3分；二年級語文4個班低于均分分別是20分、18分、17分、12分；三年級語文2個班低于均分5分、4分；四年級語文有1個班低于均分3.5分；五年級語文都靠近均分，沒有差距大的班級；六年級語文都靠近均分，沒有差距大的班級。一年級數(shù)學有1個班低于均分7分；二年級數(shù)學有1個班低于3分；三年級數(shù)學成績均勻；差距很小；四年級數(shù)學有2個班低于2分；五年級數(shù)學成績均勻，差距很小；六年級數(shù)學有2個班低于均分8分、7分； 英語學科有1位教師的均分明顯低于其他教師4-5分；音樂學科有1位教師低于其他教師2-3分；港二小負責音樂測查的老師反應這位教師的班級學生水平與其他班級學生差別很明顯；體育學科低年

17、級有1位教師明顯低于其他教師；體育高級年級有一位教師低于其他教師3-4分；科學、信息技術(shù)、美術(shù)學科的成績比較均勻，沒有明顯大的差距；2、考查學科：考察學科采取以前沿用的抽查辦法，專人出題，教務處人員分工組織抽簽、考試和閱卷。音樂有聽力考試，我校采取美術(shù)、音樂考試請外校教師測查辦法，請了港二小教師負責美術(shù)的閱卷，負責音樂唱歌部分的測查。我們和其他學校不同的地方是，我校沿用以前辦法，教多個班級的只考一個班級，其他市直學校采取了學生全員參加考察考試的辦法，出2份綜合試卷，內(nèi)容是所有考察學科。區(qū)縣的辦法是科學、思品學科學生全員考試，其他學科出一份綜合試卷，音樂都有聽力。為什么這么做？都是為了應對市教育

18、局開展的城區(qū)義務教育一體化教學工作。年前我校五年級參加了語文、音樂的全市統(tǒng)考。大家應該知道成績不怎么理想。從分數(shù)看，總有少數(shù)教師的教學成績不理想，與平時檢查的這些教師的班級授課狀況相符合，或許這些教師存在一定的教學困難，需要教研組給予一定的幫助，需要盡快提高課堂教學能力，這些教師是在以后的教學工作重點需要幫扶的對象，需要查找原因，彌補差距和不足；也建議成績較差的教師到教務處查查自己到底差多少，好好找相關(guān)教研組長或者教務處人員聊聊，制定一個適合自己成長的教學成長途徑和方法。或許這些教師遇到了我們想不到的特殊困難，身體健康等原因，教研組、教務處將采取調(diào)查談話等方式，給予相應的幫助。（二）學生調(diào)查問

19、卷期末教務處進行一次學生調(diào)查問卷，每班隨抽10名學生調(diào)查，對于具體結(jié)果嚴格保密。調(diào)查教學行為17個問題，侯課、是否隨意離開課堂、接打手機、將學生趕出教室、拖堂、喝酒、體罰、課堂秩序、推薦資料、作業(yè)批改等內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果中問題比較大的內(nèi)容反饋如下：一年級有三個班教師作業(yè)批改不及時；副科教師侯課不及時；二年級有2個班作業(yè)批改不及時；三年級非常好，無大問題。四年級沒有大問題；五年級有2位副科教師反映問題比較突出，不能及時侯課、常走出教室、將學生趕出教室、體罰學生等；六年級有一位語文教師、一位數(shù)學教師，存在侯課不及時、作業(yè)批改不及時、拖堂、體罰學生、語言不文明現(xiàn)象，2位副科教師，不及時侯課、上課接打手機

20、、上課不關(guān)心學生、課堂秩序不好、語言不文明。總體來講問題比較多的就是作業(yè)批改不及時，或者沒有改錯后復批，另外就是很多教師不能及時侯課。（三）班主任調(diào)查問卷為了掌握各班課任教師實際情況，為了在以后的教師資源搭配中合理分配教師資源，促進課任教師與班主任的密切交流配合，在以后的教師任課安排中，讓班主任滿意的科任教師盡可能在以后的搭配中不拆幫，有利于班主任與科任教師交流，形成合力，便于班主任開展教學管理工作， 教務處在期末開展班主任評價課任教師調(diào)查問卷，調(diào)查具體內(nèi)容保密。本次調(diào)查就四個方面展開：上課出勤情況、組織教學、教學行為、與班主任交流情況。調(diào)查情況反饋：大多數(shù)教師班主任評價很好，但有個別教師存在

21、問題，問題如下：一年級結(jié)果比較好，問題不大；二年級有2位教師組織教學、教學行為、與班主任交流方面存在較大問題；三年級有4位教師存在與班主任交流問題、一位教師組織教學問題、四年級有2位教師上課出勤問題、有1位教師組織教學問題、有四位教師教學行為問題、有7位教師與班主任交流有較大問題；五年級有2位教師上課出勤問題、有4位教師存在組織教學問題、與班主任交流問題；六年級4位教師組織教學問題、1位教師上課出勤問題、3位教師存在與班主任交流問題。突出問題：問題最多的是發(fā)生在“課任教師與班主任交流”方面，課任教師必須及時跟班主任交流課堂情況、學生表現(xiàn)等情況，互相了解學生特點，相互溝通采取恰當措施才能正確對待

22、學生，把握好學生，才能有效組織教學。班主任是一班之主，科任教師要對班主任負責，共同努力，形成合力，不是有問題推給班主任，而是應該課任教師與班主任密切合作，共同做好日常教學中的對學生評價才能逐步做好學生習慣的養(yǎng)成教育，組織教學是養(yǎng)成教育的一部分。有些教師從來不跟班主任配合，獨來獨往，看來是沒有學好教育學，存在技術(shù)障礙，需要回去仔細讀讀教育學。（四）教學常規(guī)檢查教務處制訂了教學常規(guī)檢查實施細則（試用），詳細分解、綜合了教學常規(guī)內(nèi)容，根據(jù)學科特點分學科制定常規(guī)細則，依據(jù)細則可以起到指導教師的上課規(guī)范，按照細則規(guī)范上課，常規(guī)材料才能達到常規(guī)檢查要求。其中教學常規(guī)檢查實行“月檢查”制度，分階段督促教師重

23、視教學常規(guī)，落實促進教學質(zhì)量措施，期末常規(guī)檢查各年級、各學科的檢查后寫出詳細總結(jié)，指出優(yōu)點和存在問題，給出合理化建議。教務處匯總了常規(guī)檢查結(jié)果，內(nèi)容很多，留在開學后教研組長會上，從具體問題入手，有針對性的開展反饋、查漏補缺活動，加以整改，進一步規(guī)范學科教學活動。（五）關(guān)于代課調(diào)課工作這學期統(tǒng)計，大約發(fā)生代課1000節(jié)課，每天都有代課調(diào)課發(fā)生，有很多班主任看見劉書記來調(diào)課就犯愁，很多教師不情愿代課。頻繁調(diào)課對教師正常教學是個沖擊，增加了代課教師的工作量，打亂了教學計劃。11月份最多時候六位教師請長假，教師人手嚴重短缺，無奈新聘了2位教師。對學校來說調(diào)課又是無法避免的現(xiàn)實問題，其他學校也都是面臨這

24、個問題。所以申請學校在放假后給了代課教師每節(jié)課15元的代課費。原先一分錢沒有老師們也是要代課，我們學校教師的奉獻精神、顧全大局的精神是有歷史傳統(tǒng)的。暑假、平時中午、晚上的體育、音樂、科學、樂隊訓練加班，按照記錄時間，八小時為一天，一天按照六節(jié)課算，每節(jié)課補助費用和代課費用一樣。第三部分：教務處工作計劃一、工作目標1、以市教育局城區(qū)“教師培訓、課程管理、教學管理、教學研究、教學評價”一體化教學管理文件為指導，全面深化學校教學管理；2、以綠色育人為學校特色理念，整合學校教學活動，形成我校教學特色；3、規(guī)范教學常規(guī)，打造綠色理想課堂，提高教研組建設(shè)水平，提高教師執(zhí)教能力，優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步開展校本

25、課程，促進全校形成良好的學風和教風。4、創(chuàng)新課程評價模式，組建完善評價機構(gòu)，落實教學實施與教學評價雙向管理模式，努力推進三級課程的開設(shè)與評價的途徑探索，有效提高教學質(zhì)量。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和合作能力，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。6、推進新教育研究，打造書香校園，營造濃郁的書香氛圍，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，提高學生的閱讀、誦讀與寫作能力。7、規(guī)范加強校本課程的管理，提高藝體課教學質(zhì)量，鞏固課程成果，為學生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供舞臺。鼓勵學生參加各級各類比賽，幫助他們向更高層次的舞臺邁進。8、加強健康教育課程管理，確保學生每天一小時的活動時間，提高學生的體育健康標準優(yōu)秀率，加強學生的

26、用眼衛(wèi)生和青春期衛(wèi)生教育，努力降低新發(fā)近視率，使學生的新發(fā)近視率控制在2%，從而促進學生健康發(fā)展。9、加強綜合實踐活動和科技活動教學，促進學生科技創(chuàng)新能力的發(fā)展。二、工作要點和措施：（一）規(guī)范三級課程實施，落實國家課程的校本化。1、規(guī)范辦學意識行為，嚴格執(zhí)行三級課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課，促進學生素質(zhì)的全面提高。2扎實開展藝體衛(wèi)工作，結(jié)合開發(fā)和開設(shè)科技、藝術(shù)、體育、文化類校本課程，完善社團課管理，加強督查力度，使校本課程開設(shè)的有序合理化，使學生的特長有明顯提高、凸顯辦學特色。進行調(diào)研

27、、檢查、監(jiān)督，開展素質(zhì)教育報告會等教學效果展示匯報活動。加強對校本課程的評價，鞏固課程成果，形成辦學特色。加強科技、海洋校本等課程的開發(fā)力度，根據(jù)課程形特點采取全校全員參與、年級全員參與等措施。精細化開展課間2操活動，制作新的課間操廣播曲目，區(qū)分預備、侯課、上課、下課鈴聲，方便教師及時候課，嚴格按照上課時間上下課。3、嚴格辦學行為，注重“網(wǎng)上五公開”工作；（二）規(guī)范教師課堂教學行為，形成良好教學習慣 1、采取多種形式對教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)落實情況進行調(diào)查、調(diào)研，如推門聽課、學生座談、問卷等。2、加強對學生課堂常規(guī)習慣的養(yǎng)成，加強科任教師與班主任的交流溝通，提高各學科對學生的日常教學評價

28、，促進課堂組織教學。（課堂常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育包括：課前準備、教師侯課、鈴聲指令的執(zhí)行、課堂舉手發(fā)言、靜坐傾聽、書寫姿勢、朗讀(默讀)、語言表達、握筆姿勢、卷面書寫、小組合作學習等）。3、適時對教師的教學行為進行監(jiān)督，如嚴禁體罰或變相體罰學生。4、控制資料征訂，嚴把關(guān)作業(yè)量，避免增加學生的課業(yè)負擔。（三）規(guī)范教研組建設(shè)，完善教學常規(guī)管理辦法，促進課堂教學質(zhì)量。1、提高教研組運行效率，采取措施提高教研組長的工作積極性；建設(shè)高水平的錄課、觀課室，圍繞綠色課堂“一人一課”錄課評課等活動帶動課程實施；建立良好課堂推優(yōu)樹先有效機制，選拔出一批校級優(yōu)質(zhì)課教師，推薦參加上一級的優(yōu)質(zhì)課評選。2、改革教學常規(guī)檢查

29、項目，逐步完善教學常規(guī)檢查實施細則（試用），摒棄無效教學常規(guī)，梳理有效常規(guī)檢查項目；實行針對性、時效性的常規(guī)檢查制度，每月一查常規(guī)，針對性指導教師的備課、作業(yè)等常規(guī)，以此服務于有效教學，摒棄無效勞動，提高工作效率，減輕工作負擔。3、完善電子備課與新教師手寫備課制度，采取集體備課與個性教案相結(jié)合的備課方式，力求集體備課求真、務實、高效，反思及時深刻。提高學校網(wǎng)絡平臺建設(shè)水平，推出以優(yōu)質(zhì)課教師的優(yōu)質(zhì)案例為主題的教案資源建設(shè)活動，分享優(yōu)質(zhì)案例；4、針對上學期個別教師考試成績落后的狀況，把教學成績較差的結(jié)果通報給所在組的教研組長，采取教研組長、教務處一對一調(diào)查分析原因、教研組專人幫扶的辦法，幫助教師克

30、服教學中存在的困難。但是教師的教學成績采取保密措施，避免傷害處在專業(yè)成長中的中青年教師的積極性。（四）健全教學管理與實施組織，夯實課程教學質(zhì)量1、建設(shè)教務處組織下的三個組織：教研組、新教育團隊、課程研發(fā)中心，界定三個組織與明確教學分管人員職責，責任到人，形成合力，精心組織各項活動，與市教育局的城區(qū)素質(zhì)教育學校一體化“五項”內(nèi)容完全接軌，加強與市教育局教研員的業(yè)務聯(lián)系，順理教學組織關(guān)系，牢固抓好三級課程的教學與評價；2、以教科研中兼職教研員為成員，組建學校課程教學評價機構(gòu)的“課程研發(fā)中心”，開展三級課程的整合研發(fā)和評價研究，科學評價教學質(zhì)量，形成課程教學的良好導向機制，以科學教學評價為導向，把三級課程教學引上良性發(fā)展軌道，夯實學校教學質(zhì)量；本學期開始就要抓緊開展制定各學科成績評價的辦法，落實到期中、期末測查考試，評價反饋的工作中去。（五）著力提高單元試題與評價測試的質(zhì)量，提高教學的導向性能1、建設(shè)各學科的單元配套練習題，讓新教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學前、教學后的指導性與彌補性，讓老教師實現(xiàn)單元教學后的彌補性能；2、配合市