1、教師公開課活動總結 為使我校教育教學工作緊張有序、省時高效地穩步推進，加強對青年教師的培養，提升青 年教師的教學水平，全面提高教學質量.我校隼中從4月10日到5月31日五周的時間， 開展了青年教師“新課改研討課，以及“肯干教師選拔課系列公開課活動。30多位老師參加。 由于領導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級積極配合，活動逬展順 利，圓;形吉束，效果良好，有一定的收獲。現在，教研室就這次活動作總結。 一 活動概況 這次活動，是我校本學年度的一次大型教研活動。校領導和教務處、敎研室非常重視，共 同進行了統一部暑，校領導們不僅提出了具體的指導意見而且從繁忙瑣碎的行政事務中 抽出時間

2、親臨課堂，參加觀摩，與有關負責同志交流聽課感受。率先垂范的行為，增強了 授課教師講好課的信心，激發了全校教師努力鉆研課堂教學的熱情。 這次活動還得到了廣大青年教師的積極響應。他們對這次活動滿懷期冀，滿腔熱情，揷縫 聽課，認真做聽課記錄，表現了青年教師虛心好學、積極上進的精神風貌:除此之外，青 藍結對子老師，也表現出了極大的熱悄,，在教學工作中已有建樹、在教學研究中發揮著引 領作用的老教師們，懷善強烈的責任感，用寬容的目光審視青年教師的教學行為，用寬容 的耳朵傾聽青年教師課堂教學的改革之音，表現了他們對青年教師成長的熱切關注，對學 校教學工作長遠發展的真誠關心。 總之，這次活動，參與度高，涉及面

3、廣。總計聽課人次在200人次以上，充分體現出新課 程改革的感誹力。這樣的教學環境，為授課的青年教師搭建了一個展示風采的平臺；這樣 的教學氛圍，催人奮進，使所有的青年教師倍受鼓舞另外，為了使這次活動獲得圓滿成 功，各教研組和各備課組組長，做了許多瑣碎的幕后工作。他們安排并及時公布講課日程, 課后統計各種數據。積極組織本組教師聽課，評課所以此次活動，是是全體教師群策群 力、同心同德的結晶 二活動評價 承擔這次任務的青年教師們，雖然多是初涉敎壇，但都是勤學好問、勇于實踐的佼佼者， 還有一小部分三十多歲、在教學上有一定經驗和實力的骨干教師，他們珍視學校為他們提 供的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思

4、索思路、制定方案。忘我地鉆研教材，博采 眾長，虛心請教。令人欣慰的是，他們在課堂上展示了不同的教學特色，在我校教學改革 中起到了一定的引領、示范和榜樣作用。理科（數學、化學、物理）最大亮點是注意解題 思路的引導和點撥，教師不搞“一言堂”，而是因勢利導，讓學生說明解題思路，教師點撥 后，難度較大的例題由教師突破，難度較小的由學生自主完成，難度適中的教師點到為止, 關鍵部分讓學生放膽操作。注重學生訓練和師生互動。通觀這幾節課，亮點很多，教師扎 實的功力得到了較充分的體現，駕馭教學程序輕松，從解題方法的運用到解題規律的總結 銜接自然，例題設計有難易梯度及針對性，題型多樣，題量適中，注意開肓學生多角度

5、分 析問題、解決問題。 不足的是，教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有特別充分的調動 起學生的參與積極性，學習組織的并不是非常到位、經典，語盲表述詳略度把握得不是太 好，往往超過預計的時間，教學流程顯得有些急促。文科 （語文、外語、政、史、地）教師能夠有效的結合課標與考綱及當地實際合理處理教林 切實有效地將教學目標落到實處講授和歸納過程條理清晰、結構嚴謹、透徹細致、弓I例 典型、實際，訓練扎實，形式多樣，或師生共同練習，或學生獨立演練，或學生板演，或 介紹解題思路，對表達準確、流暢的學生給予贊揚，對思路紊亂、答案錯誤的學生給予及 時鼓勵并提出問題、解決問題。 主要缺點是，師生

6、互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學生留出思考的時間，教 師總是說：“現在給同學們兩分鐘的時間”，但實際上這兩分鐘“形同虛設因為教師仍然 在不停地說，忽略學生的合作探究。 整個活動過程別開生面，生動活潑所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激-悄，嘗試 改革，關注運用肢體語言對學生進行啟發或暗示，教態大方，動作到位，自然得體，讓學 生有一種親近感，收到了良好的教學效果。學生相對來講，學習熱情高，學習興趣濃，氣 氛活躍，學生活動貫穿了教學的全過程，課堂是師生共同表演的舞臺，熱烈而有序，活躍 而充實，既有預設的程序，又有即興的表演；既有課前的準備，又有臨場的發揮。年輕人 的朝氣和活力體現得淋漓

7、盡致，教學程序緊湊，推進合理。 三、 總體建議 總的說來，活動參與的教師們都有不少可圈可點之處。他們在教學中都體現出了一定的個 性特色，展示了較扎實的教學基本功，顯示出了可喜的發展勢頭。建議他們在堅持自己特 色的同時，更加注重實效，深入探索教學方法的改逬。課堂上，既放得開，又收得攏；既 緊扣教林，又不拘泥于教材，開合自如。教師所要做的，更多的應該是交給學生梳理知識 的方法C教師精講，學生多練，學生參與面廣，課堂氣氛活躍。因材施教，面向全體學生 設計習題，充分挖掘不同層次的學生的閃光點，使各種層次的學生都得到鍛煉，極大地調 動了他們學習的積極性。這種教學方式，才契合新課程所倡導的新理念 教師公開

8、課活動總結全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看 另外，上課時，不宜在講臺上或過道里頻繁地走動，應保持相對的穩定。還有要把課件和 板書結合起來。 四、 寄語 學校興亡，匹夫有責，我們民樂人沒有任何理由對這場改革表現出公開的疏遠或冷漠，而 應該關注，對舊的教學方式進行大膽而合理地揚棄，對自己的教學觀念、教學行為進行反 思、研究和改進；占據我校大半壁江山的青年教師要有“敢為天下先”的精神，年輕人需要 培養，需要引領，需要扶持。如今，學校已經筑就了培育“新松高千尺的平臺，就在這次 教研活動落下帷幕之際，青年教師們，是不是應對自己認真地進行一次得失盤點，爭取能 用自己獨特的教學方法和優異

9、的成績，來證明自己的人生價直 民樂中學教研室 2017、 6、 20 教師公開課賽講活動總結 2017-03-31 13:03 | #2 樓 本次打造名師團隊構建有效課堂全學科教師賽講展示活動共計有35教師參加，歷時 三周，終于圓滿的落下了帷幕。 一、 教師高度重視 本次參加賽講活動的35名教師全部能高度重視這次活動，認真備課，積極參與；課件實 用，能較好地服務教學。尤其是一批老教師：高文彬、高云江、張立華、蘇萍、駱永福、 孫鐵麗等人，都起到了模范帶頭作用。 二、 課堂效果良好 從整體看，這次公開課的課堂效果是最好的一次，這與各位參賽教師的精心準備是分不開 的，表現在以下幾點： 1、 教師課堂

10、掌控較好，能抓住學生，正確引導學生學習，學習目標明確，重點突出，難 點有突破，課堂教學有效果，如李琳老師的課堂上，學生學習狀態特別好，學生訓練有素； 岳朋老師的課堂時間分配十分合理，緊緊抓住學生；還有孫鐵麗、馬春苓、母立虱陳彥 等，課堂上學生學習狀態特別好。 2、 課件實用，很多教師的課件生動、形象，說理性強，能做到化抽象為具體，真正發揮 了多媒體課件的輔助教學作用，有的是教師自己精心制作的課件，非常實用，如周迎輝老 師的課件，通過自己的設計，非常直觀、形象地說明了問題，:還有馬春苓、母立國、陳彥 等人的課件也都充分說明了這一點。 3、 課堂環節清楚，教師講解到位，語言簡練、準確生動，在這次比

11、賽中，課堂教學進步 較大的有：劉悅、黃鑫、周迎輝、王桂麗、柴玉俠、趙勝波等老師。 其中最為突出的是岳朋老師的數學課鴿卑問題,學生進步大，課堂壞節設計十分緊湊， 節奏感強，循序漸進，由淺入深。整節課壞節清晰，穩而有序，節奏明快，效果良好，是 難得的一節好課，過渡語真正起到了承上啟下的作用。 4、教師親自示范、演示：這次比賽中，有很多教師的演示、示范是非常準確到位的，如 孟歡歡、馬春苓、周迎輝盧艷等老師的語文課上，能指導朗讀并范讀，這是很好的展示和 示范，苴中孟歡歡老師在朗讀方面的指導非常準確,: 三、不足之處 本次比賽中也出現一些不盡如人意的地方，大至如下： 1、 板書方面：本次比賽中有一些教師板書較差，寫的字歪歪扭扭，實在令人不敢相信， 這是出自一名教師之手，還 有的教師板書多而