1、美麗的白洋淀風光美麗的白洋淀風光第1頁/共34頁第2頁/共34頁第3頁/共34頁白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的千畝荷花淀，每年的農歷的農歷5 58 8月份粉、月份粉、白兩種荷花盛開，淀白兩種荷花盛開，淀內香氣四溢。內香氣四溢。 第4頁/共34頁淀區內共有淀區內共有36個村莊，個村莊，8000公頃蘆葦，公頃蘆葦，146個淀泊。個淀泊。河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布. 第5頁/共34頁金色的白洋淀金色的白洋淀金色的蘆葦蕩金色的蘆葦蕩第6頁/共34頁 婀娜多姿的蘆花，帶來了一縷縷華北明珠白洋淀的素雅之秀。婀娜多姿的蘆花，帶來了一縷縷華北明珠

2、白洋淀的素雅之秀。這百里蘆花飛蕩，似畫一般，框住了多少人的蘆花心結這百里蘆花飛蕩，似畫一般，框住了多少人的蘆花心結 第7頁/共34頁第8頁/共34頁第9頁/共34頁第10頁/共34頁第11頁/共34頁第12頁/共34頁第13頁/共34頁 抗日戰爭時期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出一曲曲抗日救國的凱歌 。第14頁/共34頁 故事發生在抗日戰爭蘆花蕩里，在充滿詩情畫意的歲月里。 一個干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著，他讓抗日將士感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹！蘆花蕩孫犁第

3、15頁/共34頁孫犁孫犁, ,中國現代小說家、散文家，中國現代小說家、散文家，“荷花淀荷花淀” ” 派代表作家。派代表作家。蘆花蕩蘆花蕩與與荷花淀荷花淀為為“姊妹篇姊妹篇”。最負盛名和最能代表其創作風格的集最負盛名和最能代表其創作風格的集子是子是白洋淀紀事白洋淀紀事。語言風格：細膩優美，富有濃郁語言風格：細膩優美，富有濃郁的詩情畫意，有的詩情畫意，有“小說的小說的詩詩”“”“詩的小說詩的小說”美稱。美稱。孫犁被譽為短篇小說大師短篇小說大師第16頁/共34頁 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 張張皇皇失措失措 瘧子 黃稍 吆喝 竹篙 轉彎抹角葦塘 躥 趴 扒 打牙跌嘴jn zd suhun

4、yoshoyoomwicunpbdisn颯颯 瘧疾檢查生字檢查生字蓮蓮 蓬蓬peng第17頁/共34頁課文填空課文填空 故事發生在故事發生在_戰爭時期，我們的戰爭時期，我們的隊伍駐扎在隊伍駐扎在_里，里，_、_、_全由一位近全由一位近_歲歲的不帶的不帶_的非常自信的的非常自信的_負責負責 。 一次，他護送一次，他護送_、_進葦進葦塘，被鬼子發現，塘，被鬼子發現，_受了傷，他覺得受了傷，他覺得特別特別_，并發誓要，并發誓要_。第二天，。第二天，他引誘敵進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤他引誘敵進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子鉤住鬼子并用子鉤住鬼子并用_痛打，消滅了痛打，消滅了_個鬼子。個鬼子。抗日抗日葦塘葦

5、塘里外交通里外交通運輸糧草運輸糧草護送干部護送干部六十六十槍槍老頭子老頭子大菱大菱二菱二菱大菱大菱愧疚愧疚報仇報仇竹篙竹篙十幾十幾第18頁/共34頁小說：小說：以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。一種文學體裁。虛構的、源于生活高于生活。虛構的、源于生活高于生活。小說的三要素：人物、情節、環境。刻畫人物的方法： 肖像、動作、語言、心理描寫；側面描寫小說的情節：開端、發展、高潮、結局；小說的環境：自然環境和社會環境。文體常識積累文體常識積累第19頁/共34頁課文概括：初讀蘆花蕩，我覺得這篇文章真_（一個字）再讀課文：再讀課文： 第20頁/共34頁1

6、、請找出文中對老、請找出文中對老頭子的外貌描寫、頭子的外貌描寫、語言描寫、動作描語言描寫、動作描寫的相關語句。寫的相關語句。人物性格初探人物性格初探2、從這些描寫中，你可歸、從這些描寫中，你可歸納出老頭子怎樣的性格？納出老頭子怎樣的性格？第21頁/共34頁具體表現：具體表現：第22頁/共34頁過于自尊：過于自尊：第23頁/共34頁 4 4、“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”這句話在這句話在全文中起了什么作用？全文中起了什么作用？ 這句話點出老英雄性格的核心。全文的情節，這句話點出老英雄性格的核心。全文的情節，老英雄的全部功過，都是由這一點生發出來的。老英雄的全部功過，都是由這一點生發

7、出來的。 5 5、怎樣理解、怎樣理解“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”一句中一句中“過于過于”二字？二字？“過于過于”有非常之意。老頭子自信心和自尊心都非有非常之意。老頭子自信心和自尊心都非常強；另一方面，確實有過頭的意思。大女孩受常強；另一方面，確實有過頭的意思。大女孩受傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他過于過于自信、不夠謹慎，以致麻痹自信、不夠謹慎，以致麻痹的表現。的表現。人物性格探究第24頁/共34頁6、小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？傳奇色彩傳奇色彩1、年齡近六十，干瘦年齡近六十，干瘦 ，不帶槍；神出鬼沒，無不帶槍；神出鬼沒，無數次

8、通過封鎖線，悠閑數次通過封鎖線，悠閑自得，使敵人封鎖落空，自得，使敵人封鎖落空，保證了葦塘里部隊的給保證了葦塘里部隊的給養。養。1、用條件與精神、業績的強烈反差來渲染。（渲染方法）（渲染方法）2、重點描寫英雄的行為：一個手無寸鐵、孤身一人的老頭如何用計，把十幾個鬼子置于死地。2、先以女孩的懷疑來反襯，再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者從回味中感覺其傳奇色彩。第25頁/共34頁環境環境人物人物老頭子老頭子情節情節1 1、請概括出本小說中的三要素。、請概括出本小說中的三要素。 社會環境險惡；自然環境充滿詩情畫意。性格特征：過于自信和自尊。外貌特征： 干瘦卻特別有精神， 眼光尖利明亮。夜里護

9、送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報仇血恨。第26頁/共34頁2. 請理清課文的段落層次并歸納其意思請理清課文的段落層次并歸納其意思日常生活（18）深夜（954）盡心竭力，敵人封鎖計劃落空。（氣概）悶熱的中午（5563）巧計殲日軍。（勇敢機智）整體感知情節整體感知情節護送兩個小女孩。（責任心、愛憎分明）（貢獻突出）（情感）（行為）（自尊自信的老英雄）第27頁/共34頁整體感知：設計各種人物的深層含義整體感知：設計各種人物的深層含義 敵后根據地，男女 人物 少年英雄 （較詳） 老少齊動員，英雄 抗戰隊伍（歌聲）（略 ） 的人民不可戰勝 老英雄（主人公）（詳）第28頁/共34頁傳奇老人開頭部分： 環

10、境險惡老人業績結尾部分：老人的“大話”出奇制勝的行為女孩的懷疑老人行為之奇襯對比反襯第29頁/共34頁 1、“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。且要滴落下來的樣子。” “敵人”“炮樓”點明了環境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。 對課文中如詩如畫的景物描寫分析一下。 2、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。”“水

11、淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水 鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。”寫景欣賞與探究：第30頁/共34頁寫景欣賞與探究： 3、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。” 這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰爭環境里頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。 這兩句寫出優美的水鄉卻炮樓林立，被敵人封鎖和監視著，白天一片死寂；連水鳥也害怕得“躲”起來。字里行間流露出鮮明的愛憎感情4、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風飄撒。” 這是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼所產生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里

12、，自然會顯得格外美麗。第31頁/共34頁寫景欣賞與探究“月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”“一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。”“這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長 的水草在水底輕輕地浮動。”5、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？還有的如作用：作用：運用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來運用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來描寫景物，增強了景物描寫的效果，增添描寫景物，增強了景物描寫的效果，增添了小說的傳奇色彩。了小說的傳奇色彩。第32頁/共34頁小結小結 人總是在一定的環境中生活，環境是人的思人總是在一定的環境中生活，環境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。景物描寫一般想、感情、性格形成的客觀原因。景物描寫一般有交代故事發生的時間、地點、為人物活動提供有交代故事發生的時間、地點、為人物活動提供具體的背景，又渲染氣氛，烘托人物，推動情節具體的背景，又渲染氣氛，烘托人物，推動情節發展等作用。本文的寫