1、大學舞蹈教學計劃書為培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，為增強少 兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教 學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時， 孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這個問題，老 師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下， 讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創 造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、 各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技 藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整 的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們

2、一起為少兒的未來著想， 鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動 性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓 孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。一、課程的性質、教學目的、和教學任務1、課程的性質、教學目的：本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提升舞蹈素養，提 升綜合性藝術素質。2、教學任務：學生通過本課程的學習，具有適合舞蹈需要的準確身姿、完整、 快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍 的熏陶中健康成長。二、具體教學目標1. 通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調水平。2跳舞時與音樂協調一致。3. 對事物的動態

3、和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童 集體活動。4. 初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。5. 在舞蹈中與他人合作。6. 欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1. 動作基本準確到位，配合協調，身體各部位能夠靈活使用。2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3. 樂于通過舞蹈表達自己情感。4. 集體配合協調默契隊形整齊準確（1）意識到在生活中注意自己體態語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學內容第一教學單元I、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有準確的身 體姿態，掌

4、握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞 蹈動作協調。H、教學內容：一、理論課I、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞 蹈圖譜二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、實行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓 練，基本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習第二課時 （第三周）完成“準備段，第一舞段”第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合訓練，動作提升 片段舞訓練（總共四課時）第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學第二課時 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學