1、力練習1 .力的概念(1)力是一個物體對另一個物體的作用，前者為施力物體,后者為受力物體,所以說力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。(2)有的力必須是物體之間相互接觸 才能產生的,比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產生，比如重力、磁鐵間、電荷間的相互作用力等。力的符號是F，單位： 牛頓 ，簡稱： 上，單位符號是 N o2 .力的作用效果：(1)力可以改變物體的 形狀=(2)力可以改變物體的運動狀態。注：物體運動狀態的改變指物體的運動速度方向 或速度大小的改變或二者同時改變,或者物體由靜止到運動或由運動到靜止；形變是指形狀 發生改變。3 .(1)力的 大小 、方向 、

2、作用點 叫做力的三要素。力的三要素都會影響力的作用 效果。(2)做力示意圖的要領：A確定研究對象是哪個受力物體、所畫力的作用點在哪兒 和力的方向如何;日從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用 箭頭 表示力的方向;C力的作用點可以是線段的起點，也可以是線段的終點；D完畢時記得標上所做力的符號，已知大小的還要標上力的大小4 .物體間力的作用是相互 的,甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個力。由此我們認識到：力總是成對出現的；相互作用的兩個物體，每個物體既是施力物體又是受力物體。相互作用力總是大小相等，方向相反，在同一條直線上，同時產生，同時消失7-2、彈力和彈簧測力計1 .彈力(1)彈力是由

3、于物體發生了彈性形變要恢復原狀而對另一個物體產生的力。壓力、支持力、拉力等的實質都是彈力。(2)彈力的大小、方向和產生的條件：彈力的大小：與物體的材料、形變程度等因素有關。彈力的方向：跟形變的方向 相反，與物體恢復形變的方向相同。彈力產生的條件：物體間接觸，發生 擠壓 。2 .彈簧測力計(1)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。(2)彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧所受拉力的大小和 伸長量成正比;(3)彈簧測力計的使用：測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度 的位置,如果不是，則需校零，觀察彈簧測力計的分度值和量程，估計被測力的大小,被測力不能超過測力計的量程。 測量時，拉力的方向

4、應沿著彈簧測力計軸線方向,讀數時，視線應與指針對應的刻度面板垂直。7-3、重力1 .重力的由來：(1)萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相相互吸引 的力，這就是萬有引力。(2)重力：由于 地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。它的施力物體是地球2 .重力的大小(1)重力的大小叫 重量 。(2)重力與質量的關系：物體所受的重力跟它的質量 成正比。公式：G= mg ,式中,G是重力，單位牛頓(N) ; m是質量，單位千克(kg) 。g= 9.8 N/kg 。(3)重力隨物體位置的改變而改變，在靠近地球兩極處g最大，靠近赤道處 g最小。3 .重

5、力的方向(1)重力的方向：豎直向下 。(2)應用：重垂線(檢驗墻壁是否豎直)4 .重心：(1)重力的作用點叫重心。(2)規則物體的重心在物體的幾何中心 上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。8-1、牛頓第一定律1 .牛頓第一定律(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得 到的。(3)實驗說明力是 改變物體運動狀態 的原因,而不是維持運動狀態的原因。(4)探究牛頓第一定律中， 每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是 使小車滑到水平面初速度相等。2 .(1)慣

6、性：一切物體保持原來運動狀態不變的性質叫做慣性。(2)對“慣性”的理解需注意的地方：“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。慣性是物體本身所固有的一種屬性,不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。同一個物體不論是靜止還是運動、 運動快還是運動慢，不論受力還是不受力， 都具有慣性， 而且慣性大小是不變的。 慣性的大小只與物體的 質量有關, 質量大的物體慣性大,而與物 體的運動狀態無關。(3)在解釋一些常見的慣性現象時，可以按以下來分析作答：確定研究對象。弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態。發生了什么樣的情況變化。由于慣性研究對象保持原來的運動

7、狀態于是出現了什么現象。8-2、二力平衡1 .力的平衡(1)平衡狀態：物體受到兩個力 (或多個力)作用時，如果能 靜止狀態或勻速直線運動狀態， 我們就說物體處于平衡狀態。(2)平衡力：使物體處于平衡狀態的兩個力(或多個力)叫做平衡力。(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小 相等.方向 相反,并且作用在 同一直線 上,這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：等大、反向、 共線、同體。2 .二力平衡的應用(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。（2）根據物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態或尋求物體平衡的方法、措施。3 .平衡力與作用力和反作用力的對

8、比分類平衡力相互作用力定 義物體受到兩個力作用而處于平衡狀態， 這兩個力叫做平衡力物體相互作用時產生的兩個力叫做相互作 用力不同'點D受力物體是同一物體?這兩個力作用在同一個物體上，作用改果相互抵消受力物體是兩個物體這兩個力作用在兩個物體上，作用效果/、能相互抵消共 同 點兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上4 .力和運動的關系（1）不受力或受平衡力物體保持靜止或勻速直線運動狀態。（2）物體受到非平衡力面前發生改變<=>8-3、摩擦力1、摩擦力定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或正在發生相對滑動時，就會在接觸 面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。2、摩

9、擦力產生的條件：A.接觸面粗糙。B相互接觸且相互擠壓。C.兩個物體之間要發生運動或正在發生相對運動。3、摩擦的種類：滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦。（滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力）4、滑動摩擦力的影響因素：與物體間的 壓力有關;與接觸面的 粗糙程度 有關;與物體的運行速度、接觸面的大小等無關。接觸面上壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。5、物體所受滑動摩擦力的方向與該物體相對滑動方向相反6、滑動摩擦力的作用點在接觸面上7、增大有益摩擦的方法：增加物體間的壓力;增大接觸面的粗糙程度。如：橡膠鞋、瀝青路、車閘、防滑粉、在紙上寫字，手拿東西8、減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓力；（2）用

10、滾動代替滑動；（3）加潤滑油；（4）利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。如：軸承、潤滑油、滑冰、氣墊船、冰壺運動等9-1、壓強1 .壓強：壓力：產生原因：由于物體相互擠壓而產生的力。壓力是作用在物體表面上的力。方向：垂直于受力面。壓力屬于彈力壓力與重力的關系：力的產生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。只有當物體放置于水平面上時壓力才等于重力。（2）壓強是表示壓力 作用效果 的一個物理量,它的大小與壓力的大小和 受力面積的大小有關。 壓強的定義：物體 單位面積上 受到的壓力叫做壓強。(4)公式：P=F/S 。式中P表示壓強，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛

11、頓；S表示受力面積，單位是平方米。 國際單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是 pa 。1Pa=lN/m2, 3Pa物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是3N 。2 .增大和減小壓強的方法增大壓強的方法：增大壓力 ：減小 受力面積 。(2)減小壓強的方法：減小壓力：增大受力面積。9-2液體的壓強1 .液體壓強產生的原因：由于液體受重力的作用，又具有 流動 性,因此發生擠壓而產生的。2 .液體壓強的特點(1)液體內部向各個方向都有壓強。(2)同種液體中在同一深度處液體向各個方向的壓強相等。(3)同種液體中，深度越深液體壓強越大。(4)在深度相同時，液體密度越大,液體壓強越大。3 .液體壓強的大小(1)液體

12、壓強與液體深度和液體密度有關。(2)公式：P=P液gh。式中,P表示液體壓強，單位帕斯卡 (Pa); P表示液體密度，單位是千 克每立方米(kg/m 3); h表示液體深度，單位是米(m)。4 .連通器一一液體壓強的實際應用(1)原理：連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是相平 的。(2)應用：水壺、鍋爐水位計、水塔、船鬧、下水道的彎管。9-3、大氣壓強1 .大氣壓產生的原因：由于重力的作用,并且空氣具有流動 性,因此發生擠壓而產生的。2 .大氣壓的測量一一托里拆利實驗(1)實驗方法：在長約1m 一端開口的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住，然后倒插 在水銀槽中。放開手指，管內水銀面

13、下降到一定高度時就不再下降，這時測出管內外水銀面高度差約為 76 cm 。(2)計算大氣壓的數值：P0=P 水專艮=ogh=13.6X10 3kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.01 X 105 Pa。所以，標準大氣壓的數值為：P0= 1.01 X105 Pa=76cmHg=760mmHg(3)以下操作對實驗沒有影響：a、玻璃管是否傾斜；b 、玻璃管的粗細；c、在不離開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。(4)若實驗中玻璃管內不慎漏有少量空氣，液體高度下降，則測量值要比真實值偏 上。(5)這個實驗利用了等效替換的思想和方法。3 .影響大氣壓的因素：高度、天氣等。地勢越高的地方大氣壓

14、越低,氣溫高時大氣壓低。4 .氣壓計一一測定大氣壓的儀器。種類：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計(又叫做無液氣壓計)。5 .大氣壓的應用：塑料吸盤掛鉤，活塞式抽水機，壓力鍋等。9-4、流體的壓強與流速的關系1 .在氣體和液體中，流速越大 的位置壓強越小。2 .飛機升力：機翼上表面較凸,士氣流速大，向下的壓強小:下表面較平，空氣流速小，向 _ _ 上的壓強大，上下表面的空氣壓強差是產生升力的原因；1、當磁鐵靠近鐵釘時，下列說法中正確的是（）A.若磁鐵和鐵釘不接觸，則它們之間就不會發生力的作用;B.磁鐵吸引鐵釘，但磁鐵對鐵釘沒有力的作用；C.磁鐵和鐵釘是互相吸引的；D.磁鐵吸引鐵釘的力大于鐵釘吸引磁鐵的力

15、；）跳傘運動員在空中勻速下落D 、扔出去的鉛球在空中運動2、下列各種情形中，運動狀態沒有發生改變的是（A、一個物體繞著圓形軌道勻速轉動BC、一個蘋果從樹上掉落3、下列說法中不正確的是：（）A.力是不能脫離物體而存在的B.發生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體C.施力物體施力在前，受力物體受力在后D,兩個物體發生力的作用不一定接觸4、有一把彈簧測力計，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2 N的位置上，此時用手拉彈簧測力計的秤車4,使彈簧測力計的示數為4N,則手拉彈簧的力（）A. 4.2 N;B. 4 N;C. 3.8 N;D.無法判斷.5、若在彈簧測力計的吊環上

16、安裝一掛鉤，把彈簧測力計倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5N的拉力，則彈簧測力計的示數（）A.大于5 N;B.等于5 N;C.小于5 N;D.不能確定.6 .下列物體的質量和重力估計正確的是（）A.一個中學生的體重大約是 50NB. 一個蘋果的質量大約是0.15kgC.一只母雞的重力大約是 1.5ND. 一個雞蛋的質量大約是0.5kg7 .在實驗室使用彈簧測力計時，下列說法錯誤的是（）A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜8 .使用前必須檢查指針是否在零刻度線上C.使用過程中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.測量力的大小不能超出測力計的范圍8.關于重力的敘述，下列說法中正確的是（）A .物體的質

17、量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質量產生的B .重力是物體本身的一種屬性C .放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直向下的D .物體的重力是由于地球對它的吸引而產生的9、如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為（）A. 0NB. 2NC. 4ND. 8N10 .在下列物體中，重力約是1 N的物體是 （）A . 一只小狗B . 一個小學生C . 一袋方便面 D . 一枝鉛筆11 .若空氣阻力不計，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到（）A .空氣和手的推力B .手的推力C .空氣和地球的吸引力D .重力12 .小球沿斜面加速下滑

18、，關于小球所受重力的示意圖中正確的是13.鐵架臺上懸掛一根彈簧，如圖所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧,測得彈簧伸長記錄如下表格，則用這根彈簧制成的彈簧測力計，其量程為實毆次數123456向下拉力/N0.511.52.02,53,。彈黃伸長/mm2 .46I 8101£5A. 0-3.0N B. 0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N.二、填空題13 .物體受到的重力的大小跟它的質量成 ，比值g =,這個比值可 以理解為質量是 kg的物體受到的重力大小是 N.14 .質量是10 kg的物體，受到的重力大約是 N; 一個物體受到的重力是15 N,則它的質量是 g（g取10

19、 N/kg）.15.如圖所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為,分度值為,此時的測力計的示數為 N 。16、足球運動員射點球，球由靜止變為運動；守門員奮力將球接住，球由運動 變為靜止。這表明：力可以改變物體的 。運動員用頭頂足球 時，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是 ,此現象說明了力的 作用是。17、如圖所示，大人和小孩同時推門時門不動。說明力的作用 效果不僅與力的大小、 方向有關，還與力的 有關。 力的三要素是指,它們都能影 響力的。18 . 一個物體豎直懸掛在彈簧測力計上并靜止時，彈簧測力計示數為29.4 N ,若改用天平測該物體的質量，其示數應為 kg .若把它帶到月球上，用天平稱它的示數為kg,用彈簧測力計稱它的示數與地球相比將 （選填“不變”、“變大”或“變 小”）.19 .我國首位叩訪太空的航天員楊利偉在地球上重637N,則他乘坐“神舟 5號”載人飛船在太空中飛行時， 他的質量為 kg .北京時間2003年10月16日6時23分，在太空 中圍繞地球飛行14圈后，楊利偉安全返回，降落在預定的著陸場一一內蒙古四子王旗北部 的阿木古郎牧場上.則楊利偉從太空返回地面的過程中，他的質量將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）.三、實驗探究題20、趙明準備,自己制作丁只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直