1、    1520歲青少年學生管理中的問題與對策    周桂榮摘  要：青少年時期是一個人形成良好世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，其中青少年學生管理發揮著不可替代的作用。隨著我國教育模式的多樣化發展，職業教育獲得了較大的進步。職業教育在于培養技能型人才，對青少年學生進行管理是教育的重要內容。由于學生文化素質不高、年齡差異大等因素，在對職業院校青少年學生進行實際管理時出現了很多問題，其阻礙了學校教育目標的實現。因此，該文主要闡述職業院校在1520歲青少年學生管理中存在的問題，并提出解決問題的方法和策略，希望其能為青少年學生的管理者提供參考性意見。

2、關鍵詞：青少年  學生管理  問題中圖分類號：d669.5    文獻標識碼：a 文章編號：1672-3791（2019）11（c）-0248-02職業教育的快速發展，為我國社會提供了更多技能型人才，在一定程度上促進了社會的進步。但在青少年學生管理中，很多管理者的管理觀念落后，導致院校缺乏科學合理的學生管理制度和規范，阻礙了職業教育的蓬勃發展。除此之外，青少年學生自身規范意識不強也是造成管理出現問題的原因之一。院校必須重視學生管理中存在的這些問題，并積極探索解決的方式和方法。只有通過此種方式才能提高學生管理的水平和效率，最終才能提高院校的辦學質量。1&#

3、160; 青少年學生管理中存在的問題1.1 管理方式較為落后根據實踐調查，多數職業學院管理學生的方式和方法較為傳統。多為學校制定校規、班主任制定班規的方式對學生進行約束，這種約束僅僅停留在對學生行為和言論的約束。這種管理方式屬于形式上的約束，并沒有做到讓學生認識到遵守規則、制度的重要性。產生這種結果的原因是院校和班主任的管理理念較為落后，沒有“以學生為中心”進行管理1。落后的管理方式和方法不僅不能促進院校管理水平和質量的提升，反而會讓學生產生叛逆心理。1.2 尚未建立行之有效的管理制度職業學院的青少年學生整體文化水平較低，班主任不僅對教學工作進行管理，還要對青少年的進行德智、生活方面的管理。從

4、目前的實際情況上看，院校尚未建立行之有效的青少年學生管理制度。一些校規、班規雖然制定了，實際上缺沒有嚴格實行。在對懲罰犯錯誤的青少年方面，出現管理力度不足的情況。管理力度不足是管理制度落實不到位的結果，需要院校建立行之有效的管理制度。除此之外，管理中懲罰力度不夠會助長青少年學生犯錯誤的風氣，從而破壞校園的學習環境。1.3 學生缺乏自我管理意識由于進入職業學院的青少年基本都是被中考或者高考淘汰的學生，其文化水平、思想道德素質情況處于中等偏下的狀態。在這種情況下，絕大多數的青少年學生缺乏自我管理意識。他們在約束自身行為方面沒有較強的主動性，也沒有養成遵守校規、班規的良好習慣。另外，院校和班主任對青

5、少年學生進行管理時，也常常忽略了對學生自我管理意識的培養。因此，當班主任不在班級時，青少年學生們會為所欲為公然破壞班規;當班主任在班級時，他們會老老實實遵守班規。1.4 班主任進行管理時缺乏針對性每個學生有各自的性格和特點，需要班主任在充分觀察的基礎上進行管理。但是在實際管理中，院校班主任基本按照統一的管理方式進行管理，往往會造成管理混亂、管理不到位等后果。針對一些比較叛逆的青少年學生，班主任不應該用責罵的方式對其進行管理，應采取談話、心理引導等方式對其進行教育。針對一些性格比較溫順的青少年學生，班主任應采取常規管理方式。根據每個學生的性格特點進行管理，有利于提高班級的管理效率。2 

6、 青少年學生管理中存在問題的解決對策2.1 更新管理觀念，促進管理方式和方法的革新為了提升職業院校青少年學生管理的質量，首先院校管理人員更新管理觀念，摒棄傳統的形式管理方式。管理人員要樹立“以學生為本”的管理理念，促進管理方式和方法的革新。管理人員要主動關心、關愛青少年學生，通過德智教育、心理教育等方式培養其良好的品格和三觀。同時，管理人員不能忽視在專業知識方面對學生的管理，可以通過實踐教學活動不斷增強學生們的技能，從而實現培養實用性人才的職業教育教育目標。2.2 建立科學合理的管理制度，增強學生管理的執行力職業院校由于缺乏行之有效的管理制度，導致很多學生不服從管理、漠視管理制度的情況。因此，

7、院校應建立科學合理的管理制度。具體表現為學生干部管理制度、班級衛生管理制度、有效的獎懲機制等2。制度的建立為管理人員提供了管理依據，同時也增強了青少年學生管理的權威性和震懾力。尤其獎懲機制的建立，有利于擺正學生對制度和規則的態度，能夠有效避免學生不服從管理的情況。2.3 注重培養學生良好的生活和學習習慣，增強其自我管理意識為了實現學生自我管理的目的，管理人員應對學生進行正確的引導，教導青少年學生學習知識的重要性，培養學生認真學習的良好習慣。學習習慣的養成不僅有利于提升其學習成績，還有利于增強其文化素質。除此之外，還應注重學生綜合能力的培養，引導學生積極參與院?；顒樱龠M其性格和為人處事能力的提

8、升3。文化素質和綜合能力的提升有利于增強學生的自覺性，促進院校、班級管理的運行。2.4 班主任應加強自身素養，促進管理能力的提升班主任在青少年學生管理中起著關鍵作用，決定了管理的質量和水平。在職業院校中，很多班主任不懂管理的方法和技巧，常常造成管理效率低下的后果。因此，班主任應加強自身管理素養，不斷提升管理能力。院?？梢远ㄆ趯Π嘀魅芜M行管理培訓，促進優秀班主任之間管理經驗的相互交流。班主任還可以通過網絡資源學習相關管理經驗，不斷拓展眼界和思維。2.5 積極與家長進行溝通，實現學校管理和家庭管理的優勢整合青少年學生除了在學校的時間較長，其次就是在家里。因此，家長對青少年學生的管理至關重要。院校要

9、及時跟家長進行溝通，將學生的表現情況反饋給家長，增強家長對院校管理的支持和理解。職業院?？梢越W生電子檔案，通過互聯網就可以將學生的個人狀況反饋給家長4。同時，家長應積極配合院校的管理，在家對青少年學生進行專業知識、思想道德素質、價值觀等方面的引導。將家庭管理和學校管理的優勢進行整合，才能切實提高學生的文化素質和思想道德水平，實現德育教育的目標。3  結語在職業院校青少年學生管理中存在很多問題，其阻礙了教育質量的提升。具體表現為，院校管理方式和方法較為落后，已經不能適應新時代的社會發展。除此之外，還存在院校尚未建立行之有效的管理制度、學生自我管理意識薄弱等問題。因此，院校必須不斷探索解決的方法和對策。首先，更新管理觀念，促進管理方式和方法的革新。同時，建立科學合理的管理制度，增強學生管理的執行力。其次，注重培養學生良好的生活和學習習慣，增強其自我管理意識。此外，教師應加強自身素養，促進管理能力的提升。最后，應積極與家長進行溝通，實現學校管理和家庭管理的優勢整合。參考文獻1 姚旭東.新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策j.西