1、2013高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽承 諾 書我們仔細閱讀了中國大學生數(shù)學建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括 、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導教師）研究、討論與賽題有關的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的, 如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴肅處理。我們授權全國大學生數(shù)學建模競賽組委會，可將我們的論文以任何形式進行公開展示（包括進行網(wǎng)上公示，在

2、書籍、期刊和其他媒體進行正式或非正式發(fā)表等）。我們參賽選擇的題號是（從A/B/C/D中選擇一項填寫）： 我們的參賽報名號為（即按賽區(qū)組委會規(guī)定的電子文件名）： 所屬學校（請?zhí)顚懲暾娜?參賽隊員 (打印并簽名) ：1. 2. 3. 指導教師或指導教師組負責人 (打印并簽名)： 日期： 2013 年 9 月 16 日賽區(qū)評閱編號（由賽區(qū)組委會評閱前進行編號）：2013高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽編 號 專 用 頁賽區(qū)評閱編號（由賽區(qū)組委會評閱前進行編號）：賽區(qū)評閱記錄（可供賽區(qū)評閱時使用）：評閱人評分備注全國統(tǒng)一編號（由賽區(qū)組委會送交全國前編號）：全國評閱編號（由全國組委會評閱前進行編號

3、）：出版社的資源配置數(shù)學模型摘要（摘要寫作要求:1、解決什么問題？有什么意義？ （要簡明）2、對每一問題，用什么方法？ （要具體，并寫出主要模型）3、得到什么結果？（要具體，列表表示）4、有什么特色與創(chuàng)新？（要簡明）注：摘要單獨占一頁且只不能超過一頁。）關鍵詞：3-5個（多個關鍵詞之間用空格分隔）注：從本頁起開始編頁碼，頁碼在頁腳中部一、問題重述（此部分是為了保持論文的完整性，可將原題用自己的語言有增有減地簡要重述）二、問題分析（這一部分的任務是對賽題作一全面的分析，說明題目要求解決的是什么問題，解決問題的關鍵是什么，解決問題的思路、大致步驟，是建立模型之前的必要準備。要點：弄清題意，梳理解決

4、問題的思路。）三、符號說明（對論文中所用到的每一個數(shù)學符號，均要加以說明，建議用表格進行符號說明，如：符號含義單位備注200 i年編號為j的課程實際分配的書號數(shù)個變量p單位產(chǎn)品的價格元常數(shù)，p=3第個區(qū)間內(nèi)第輛車的出發(fā)時間分鐘范圍：7202160.四、模型假設（假設分類：1、 全局性的假設（對所有問題均適用，寫在此處）2、 局部性的假設（只對某個問題適用，寫在某個問題的模型之前）如何作假設？原則：對于與問題有關的各個方面（涉及因素）均要作假設。首先找出與問題相關的每一個因素，然后對每一個因素分別作假設：1、 從已知條件中作假設2、 從題目的要求中補充條件作假設（體現(xiàn)你的建模特色）注：假設要切合

5、題意，關鍵假設不可少）五、模型建立與求解（每篇論文都必須有一個數(shù)學模型！不能只用湊的辦法弄出一個結果就算了。數(shù)學模型可以是一個或一組公式，也可以是算法、圖表等其他數(shù)學結構。如果題目有幾個問題，則要分別建立模型，可以采取以下的結構：對問題一，建立模型一，并求解對問題二，建立模型二，并求解等等。注：1模型求解時要寫出求解流程或方案，用圖示辦法更好，2基本模型過于復雜難于求解時可對基本模型進行簡化而建立簡化模型，然后再求解3模型的建立與求解也可以分開兩部分寫4、建模的創(chuàng)造性是評價論文的最重要指標）六、模型結果分析與檢驗（包括：結果表示；結果分析、檢驗；模型檢驗及模型修正；靈敏度分析，穩(wěn)定性分析等等。靈敏度分析與穩(wěn)定性分析只是對一些結果對初始數(shù)據(jù)信賴性大的問題要做。注：結果的表示要集中、簡明、一目了然，必要時用表格或圖形）七、模型評價（自我評價時優(yōu)點要突出，缺點不回避）八、模型改進方向（由于時間關系，一些改進的思路來不及實現(xiàn)，可指出改進方向。）參考文獻（其格式為：J.系統(tǒng)工程，1993，11（3）：42-462 姜啟源,謝金星.數(shù)學模型M.北京：高等教育出版社，2003（第三版）3 盧麗君.大學生數(shù)學建模競賽魅力何在？, 2007-9-1