1、八年級（上）語文階段性測試A本試卷滿分150分，答題時間120分鐘。卷首寄語：親愛的同學，如果把這份試卷比作一份湛藍的海，那么，我們現在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風踏浪，你定能收獲無限風光！一、古詩詞默寫。（8分）1、 大漠孤煙直 ，長河落日圓。2、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 。3、 ，徙倚湖山欲暮時。4、僵臥孤村不自哀， 。5、渡荊門送別一詩中表現詩人思念家鄉的詩句是： ， 。6、春望一詩中作者移情于物、抒發感時傷世的情感的詩句是： 感時花濺淚 ， 恨別鳥驚心 。二、語文知識積累和實踐活動。（30分）7、書寫：在方格里用正楷抄寫“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話，注意書寫工整、卷面整潔。

2、（3分）8、下列加點字的讀音完全正確的一項是( C )。（3分）A簽訂(qin) 惦記(diàn) 交卸(xiè) 脖頸(jìng) B提防(d) 潰退(kuì) 取締(tì) 阻遏(è)C殲滅(jin) 差使(chi) 瑣屑(xiè) 寒噤(jìn)D憎惡(zng) 詰問(jié) 震悚(sng) 憧憬(chóng)9、下列各組中沒有錯別字的一組是（ C ）。（3分）A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無存 重巒跌嶂C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁

3、 穿流不息10、下列句子中的成語使用有誤的一項是( A ) （3分）A.他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。B高深莫測的星空是大自然精巧絕倫的藝術品。C.人類的智慧與大自然的智慧相比實在相形見絀。D.最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。11、下列句子沒有語病的是 ( D )（3分） A.在建設大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C. 為了防止禽流感疫情不再反彈，縣領導要求各單位加強管理，制定嚴密的防范措施。D.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈我的夢

4、，受到觀眾的熱烈歡迎。12、名著導讀。（5分）鋼鐵是怎樣煉成的是這學期要求閱讀的名著，你讀了嗎？故事取材于作者奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。小說主人公是： 。小說中有一段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，請你填充完整。人最寶貴的是生命。生命對于我們每一個人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當他回首往事的時候，能夠不因 ，也不因 。在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而進行的斗爭。”13、語言理解。.去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一

5、等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。”請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？（4分） 14、綜合實踐能力考查。請按要求完成三小題：（6分）在班里的一次關于“中學生能不能帶手機進校園”的辯論會上，你作為反方選手參加了精彩的辯論。 按規定，你先代表反方表明你方的觀點，并簡要闡述至少兩點理由。答： 針對正方“帶手機方便與家長聯系”的觀點，你準備怎么反駁?答： 辯論最后，要求你代表反方向同學們發出號召，表達時語言要具體。答： 三、淺層次閱讀理解。（38分）（一）15、將下面的簡訊概括成一句話消息。(不超過24字)。（3分）英國劍橋大學科學家阿蘭

6、3;溫德爾所領導的一個研究小組宣布，他們成功地用納米碳管組成的纖維織成了“納米繩”。這種“納米強”雖然很細，但其剛度和硬度都很大，因為它們是由納米碳管構成的，而納米碳管的直徑是一根頭發直徑的五千分之一。其剛度是鋼材的10倍，其硬度是金剛石的2倍。目前雖然科學家制成的“納米繩”的長度還不長，最長為20厘米，但阿蘭·溫德爾的研究小組相信，在將他們的方法進一步改善之后，他們可以織成任意長的“納米繩”。 （二）閱讀歸園田居（其三），按要求回答問題。（7分）歸園田居（其三） 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。16、下列句中加點的多

7、音字注音有誤的是：（ ）（1分） A.晨興(xng)理荒穢 B.帶月荷(hé)鋤歸C.道狹草木長(zhng) D.夕露(lù)沾我衣17、本詩作者是 ， 著名詩人，自號“ ”。（3分）18、表明詩人辛勤勞作的詩句是 。（1分）19、點明主旨的詩句是 。（1分）20、本詩表達了作者什么樣的思想感情？（1分） （三）閱讀下面文言文，完成相關問題。（15分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑

8、布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 21、解釋文中下列字的意思。（2分）（1）肅: （2）屬:（3）引: （4）闕:22、第二段中從側面描寫江水湍急的句子是：（2分）后來唐朝的李白有兩句詩與此處的意思相近，李白的兩句詩是：（2分）23、文中”清榮峻茂”一句寫了 _個對象,它們依次是 _ 、 _、 _、_ 。（3分）24、把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）空谷傳響，哀轉久絕。25、古人常用“三”形容多，如文中“猿鳴三聲淚沾裳”。請再舉兩個含“三”

9、、其含義也是表示“多”的成語或詩句。（2分）（四）閱讀下面選文，完成2530題。（13分）世界上有許許多多著名的橋，有的以悠久的歷史聞名于世，有的以高超的建筑技巧而留芳史冊。就它們的（ ）來說，都是方便交通，使天塹變成通途。那么，世界上有沒有既方便交通，又可以供人休息娛樂的橋？有，獨具一格的侗家“風雨橋”就是這樣一種橋。 侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出，凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋，大部分為木橋，還有石拱橋、石板橋、竹筏橋等，它們結構別致，具有獨特的民族風格。其中一種長廊式的“風雨橋”，以它獨特的造型藝術和高超的建筑技巧而久負盛名。風雨橋不僅連接交通，而且

10、可避風雨，因而得名。它是一種木石結構的橋，極富民族特色，最著名的風雨橋當屬廣西三江侗族自治縣的國家重點保護的文物程陽風雨橋。該橋始建于1920年，橋長165米，橋面寬10米，橋高15米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉。橋面通道兩側有欄桿，采用中國南方特有的穿斗式的組合結構，既有古代百越族干欄式的建筑色彩，又有漢族宮殿式的工藝成分，體現了侗漢先民的文化交流。橋的長廊兩側設有長凳，宛如游廊，供行人觀賞和休息。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕刻著精美的侗族圖案，龍鳳花草，秀麗玲瓏，給人以莊重典雅的藝

11、術美感。風雨橋在建筑結構上更為獨特。建橋時都不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數個大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結構極為精密。其堅固程度，不亞于鐵橋、石橋，可延用二三百年而不損。郭沫若同志曾賦詩贊美“程陽橋”：“艷說林溪風雨橋，橋長廿丈四尋高。重瓴聯閣怡神巧，列砥橫流入望遙。竹木一身堅勝鐵，茶林萬載茁新苗。何時得上三江道，學把犁鋤事體勞。”有關專家考證，該橋與我國的石拱趙州橋、鐵索瀘定橋以及羅馬的鋼梁諾娃尚沃橋齊名，同為世界四大歷史名橋。風雨橋不僅是侗族勞動人民勞動智慧的結晶，也是中國建筑中的藝術珍品。（注：榫sn：竹、木、石制器物或構件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。）26、從“

12、用途、形式、作用、結構”中選擇一個最恰當的詞語填入第段的括號中。（ ）（1分）27、“世界上有沒有既方便交通，又可以供人休息娛樂的橋？有，獨具一格的侗家“風雨橋”就是這樣一種橋。”這句話運用的修辭方法是（ ）。“獨具一格”指的是（3分） 28、用文中的關鍵詞語概括第兩段說明的主要內容。（2分）第段：第段：29、為什么在介紹侗家風雨橋時先提到“世界上有許許多多著名的橋”? （2分） 30、第段以程陽風雨橋為例說明侗家風雨橋的造型藝術特點，使用了哪些說明方法? （3分） 31、 全文的說明順序是： ；程陽風雨橋的說明順序是： 。（2分）四、深層次閱讀理解，完成文后問題。（14分）向 生

13、命 鞠 躬    （1）早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節。   （2）初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發現了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。   （3）我躡手躡腳地靠近，它發現有人，蹦了一下，但顯然已經很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾

14、撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。   （4）我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。   （5）我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。（6）“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭

15、看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發現了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。（7）兒子手里握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量！（8）兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染

16、得微綠。（9）我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。（10）我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。（11）兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。   （12）我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。  （13）但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在

17、下意識地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。32、第（2）段中的自然環境描寫有什么作用？（2分）33、這篇小說哪一個詞最能表現螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節可以證明？（3分）34、根據這篇小說的內容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態度變化的詞語。答：        難以想象                    鞠躬 （3分）35、怎樣理解小說結尾“鞠躬”一詞的含義？（2分）

18、36、在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同？為什么？（4分）五、寫作：（60分）37、每個人心中都有難忘的記憶。也許是老師、朋友的幾句良言；也許是一件微不足道的小事；也許是一張泛黃的舊照片；也許是一首被淡忘的歌曲，也許是自然界中的某一景致都可能撥動我們的心弦，觸動我們的心靈，打開記憶的閘門。請以我心中的          寫一篇文章。     要求：（1）將題目補充完整。（2）文體自選，不少于600字。八年級（

19、上）語文階段性測試答案1、大漠孤煙直2、便引詩情到碧霄3、登臨吳蜀橫分地4、尚思為國戍輪臺5、仍憐故鄉水，萬里送行舟6、感時花濺淚，恨別鳥驚心7、8、C9、C 10、A11、D12、保爾（保爾·柯察金） 虛度年華而悔恨 碌碌無為而羞愧13、（意對即可）去年的意思是：沒獲獎，別氣餒，以后還有機會。今年的意思是：獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。14、我方反對中學生帶手機進校園。理由是：1、手機有輻射，對我們身體不利；2、有些同學利用手機玩游戲、上網、短信閑聊，貽誤學業；4、擾亂課堂紀律；5、助長奢侈浪費和盲目攀比之風；6、不良信息，污染心靈。在校期間應學會獨立，萬一有事可利用老師的手機與家長聯系。同學們，為了我們的身體健康、為了我們的學習，請不要將手機帶進校園！三、（一）15、英國科學家用納米碳管組成的纖維織成了“納米