1、-作者xxxx-日期xxxx青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正字收集和整理數(shù)據(jù)【精品文檔】畫“正”字收集和整理數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）101102頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中。 2.經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)重點(diǎn)掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、作業(yè)紙。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：上次二年級(jí)同學(xué)們參加了體育運(yùn)動(dòng)，有很多同學(xué)表現(xiàn)的非常出色，今天他們打算在班里評(píng)選出體育小明星，讓我們一起去看看吧。板書課題：畫“正”字收集和整理數(shù)據(jù)。圖1課件出示(

2、見圖1)。師：要想知道王強(qiáng)、李亮、于小美、劉明誰(shuí)能當(dāng)選為體育小明星，需要將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并統(tǒng)計(jì)整理誰(shuí)的選票最多。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過觀察情境圖，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)在生活的普遍存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）學(xué)生思考解決問題的辦法（二）學(xué)生根據(jù)“探究提示”獨(dú)立思考。 探究提示：你有哪些記錄數(shù)據(jù)的方法？你認(rèn)為哪種方法好？說(shuō)說(shuō)你的理由？學(xué)生先讀懂探究提示中的要求，再獨(dú)立思考。（三）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的思考過程及結(jié)果。三、匯報(bào)交流 評(píng)價(jià)質(zhì)疑預(yù)設(shè)1：我是用畫的方法記錄的。王 強(qiáng)：李 亮：于小美：劉 明：預(yù)設(shè)2：我是用畫的方法記錄的。王 強(qiáng)：李 亮：于小美：劉 明： 預(yù)

3、設(shè)3：我是用畫的方法記錄的。王 強(qiáng)：李 亮：于小美：劉 明：師：大家同意他們的方法嗎？結(jié)果一樣嗎？師：剛才同學(xué)們用了不同的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理，結(jié)果是一樣的，老師這里還有一種方法大家想不想看一看。課件出示(見圖2)：用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù)的方法。小結(jié)：用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù)分為哪幾步？預(yù)設(shè)：生1：先寫出要統(tǒng)計(jì)的數(shù)量名稱。生2：依次畫出“正“字。生3：數(shù)出各種數(shù)目，按需要分類。師：你認(rèn)為哪種方法更好呢？為什么？預(yù)設(shè)1：我喜歡畫“”記錄的，這樣記錄快。預(yù)設(shè)2：我喜歡畫“”記錄的好數(shù)。預(yù)設(shè)3：我不同意你們的想法，我認(rèn)為寫“正”字記錄的最好，因?yàn)橐粋€(gè)“正”字是5筆，代表5票，5個(gè)5個(gè)

4、地?cái)?shù)又好數(shù)又不易錯(cuò)，而且占得地方少還節(jié)約紙。師：用畫“正”字的方法記錄更好，因?yàn)橐粋€(gè)“正”字剛好5票，統(tǒng)計(jì)票數(shù)比較簡(jiǎn)便。師：下面我們把統(tǒng)計(jì)結(jié)果整理在表格中吧。姓名王強(qiáng)李亮于小美劉明票數(shù) 4 9   83觀察統(tǒng)計(jì)表，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè)：生1：得票最多的是李亮。生2：得票最少的是劉明。生3：李亮當(dāng)選為體育明星。【設(shè)計(jì)意圖】由于學(xué)生都有了統(tǒng)計(jì)票數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在這里通過問題情境，引導(dǎo)學(xué)生再次回憶和感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法的多樣性，并優(yōu)化記錄方法，感受用寫“正”字方法紀(jì)錄的好處。四、抽象概括、總結(jié)提升今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，用

5、畫“正”字的方法最簡(jiǎn)便，一個(gè)正字代表5個(gè)數(shù)據(jù)。五、鞏固應(yīng)用、拓展提高1課本102頁(yè)第1題。課件出示(見圖3)。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題；全班交流，體會(huì)畫“正”字的方法得出結(jié)果的簡(jiǎn)便，并對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，說(shuō)一說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？2調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)最喜歡吃的水果，用畫正字的方法填在下面表格中。水果名稱蘋 果 香 蕉 桔 子獼猴桃人 數(shù)采用以下方式處理：學(xué)生小組合作完成；小組內(nèi)交流思考過程及結(jié)果；個(gè)別小組同學(xué)班內(nèi)匯報(bào)交流。3.下面是小紅記錄一個(gè)月的天氣情況，把記錄的結(jié)果填在右面的表格中，并涂一涂。晴天 陰天 雨天 天氣晴天陰天雨天天數(shù)（1）這個(gè)月共有多少天？（2）晴天比陰天多幾天？師：從表中你還發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解