小班美術優秀教案及教學反思《古樸的陶罐》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術優秀教案及教學反思古樸的陶罐活動目標： 1、通過觀看、商量、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。 2、嘗試設計自己喜愛的陶罐，并運用三種以上的顏色調出灰舊的色彩表現陶罐的古樸之美。 活動預備： 1、幼兒觀賞過青花瓷，了解青花瓷的特點。 2、課件：各種陶罐的圖片。 3、水粉筆，各色顏料(白色多)，調色盤，抹布，桌布等。 活動過程： 1、遷移已有閱歷，激發學習興趣。 教師：你知道什么是陶罐嗎?今日老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。 2、觀賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。 (l)觀賞陶罐圖片，溝通各自的感受。 教師：陶罐的感覺和青

2、花瓷一樣嗎?有什么不一樣?你喜愛哪一個?它是什么樣子的? (2)有序觀看，并進行比較和歸納。 教師：我們根據從上往下的順序來認真地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 (大小、平直) 教師：罐頸有什么不同? (粗細、長短、歪正) 教師：罐身有什么不同? (胖瘦) 教師：罐子上還有什么? (耳朵)是什么樣子的?有幾個?在罐子的什么地方? (3)觀賞、溝通罐子上的各種圖案。 教師：罐子上還有什么? (裝飾花紋)是什么樣子的?這些花紋畫在陶罐的什么地方?用了哪些顏色? (4)教師小結：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。.來源屈.老師教案網;圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的

3、裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。 要點提示： 1)觀賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先觀賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再觀賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發覺陶罐的特點了。 2)教師在指導幼兒創作時需要留意陶罐的造型和瓶子的區分。 3)在調色的時候若發覺顏色較深需要加點白色。 3、幼兒創作。 (1)教師：你想設計一個怎樣的陶罐? (從外形和裝飾花紋這兩點來引導)(2)教師：在調顏色的時侯要留意什么?怎樣調出陶罐那種灰灰的顏色? (三種以上的顏色調在一起)發覺自己調出的顏色比較深怎么辦? (加白)(3)重點：表現各種各樣的陶罐造型。 (4)難點：用三種以上的顏色調出復色。 4、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀賞和溝通。 教師：你用了什么顏色表現陶罐古樸的感覺?你是怎么調出這樣的顏色的? 活動建議： 活動延長 繼續學習用灰暗的復色進行繪畫創作。 日常活動 商量怎么樣才能調出好看的復色。 家園共育 帶幼兒去博物館觀賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。 【評析】 本次活動選擇了中國特有的陶器讓幼兒觀賞。由于陶罐本身特有的古樸風格主要表達在陶罐的質地和色彩上，因此對幼兒學習調色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進行表現。 教學反思： 作為教師要擅長發覺幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充

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