1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思紙陀螺設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒喜愛仿照、樂于嘗試，對(duì)于動(dòng)手做做、玩玩的游戲活動(dòng)特別感興趣，我有意識(shí)地依據(jù)幼兒年齡特征，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)探究活動(dòng)。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動(dòng)手、動(dòng)腦操作過程中發(fā)覺陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后圖案的改變。開展此次探究活動(dòng)要留意的是，由于活動(dòng)中幼兒要接觸牙簽，因此在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保幼兒的探究操作活動(dòng)順利進(jìn)行。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)利用材料動(dòng)手做玩具。 2.訓(xùn)練思索的能力。 3.培育幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.培育幼

2、兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。 活動(dòng)過程： 1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。 (1)出示陀螺，這是什么? (2)它是什么樣子的? (3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺) (4)小伴侶想不想學(xué)做陀螺呢? (設(shè)計(jì)意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對(duì)陀螺的興趣。) 2.幼兒自制陀螺。 (1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請(qǐng)小伴侶跟著老師在卡紙上面涂顏色。 (2)顏色涂好后，請(qǐng)小伴侶拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以幫助幼兒) (設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒自制陀螺進(jìn)展幼兒的觀看

3、力、思維力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)勝利的樂趣。) 3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。 (1)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?(.來源屈.老師教案網(wǎng))(幼兒自由發(fā)言) (2)假如都沒想起來，教師提示幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺。 (3)下面我們來競(jìng)賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長(zhǎng)。 (4)教師小結(jié)，表揚(yáng)玩得好的幼兒。 (設(shè)計(jì)意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探究的空間，嘗試在操作中發(fā)覺問題、解決問題。) 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)由于材料來源于生活，內(nèi)容貼近生活，由涂色到動(dòng)手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)學(xué)問閱歷，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力，因此能為幼兒所寵愛和接受。 教師在探究活動(dòng)中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，除了做一名指導(dǎo)者、合、還是評(píng)價(jià)者。當(dāng)幼兒操作時(shí)，發(fā)覺有的陀螺轉(zhuǎn)起來，有的陀螺轉(zhuǎn)不起來，結(jié)果是因?yàn)橛械亩刺罅耍處熌茈S時(shí)依據(jù)活動(dòng)的需要鼓舞幼兒動(dòng)腦解決問題用雙面膠固定牙簽。教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的水平并給予評(píng)價(jià)，且能客觀地分析幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，因此，也更能準(zhǔn)時(shí)