1、普遍聯(lián)系與人際和諧教學(xué)案例資中水南職中【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)知：理解人際關(guān)系的含義與特征，了解人際關(guān)系的作用。2. 情感態(tài)度觀念：尊重他人，白覺營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。3. 運(yùn)用：學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析解決問題，處理好自己與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友等的人際關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。2. 營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】1 .人際關(guān)系具有復(fù)雜性和交互性。【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法。【教學(xué)手段】多媒體課件教學(xué)。【課時(shí)安排】1學(xué)時(shí)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系1. 人都是生活在人際關(guān)系之中的創(chuàng)設(shè)情景：播放錄像“魯濱遜漂流記”片段問題探究：人能不能離

2、開人際關(guān)系而生活？然后請(qǐng)學(xué)生思考回答。教師根據(jù) 學(xué)生的回答總結(jié)什么是人際關(guān)系。2. 人際關(guān)系具有復(fù)雜性、交互性展示幻燈片：指出人際關(guān)系的特性：客觀性、復(fù)雜性和交互性（1）客觀性。故事回放“好玉米是這樣獲得的”，教師解說故事，請(qǐng)學(xué)生說 出理由和收獲。在此基礎(chǔ)上，教師從縱向聯(lián)系的角度講解人與人之間聯(lián)系的客觀 必然性。（2）復(fù)雜性。課堂練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)幻燈片的提示列出自己的人際關(guān)系網(wǎng) 和不同的社會(huì)角色。（3）交互性。角色扮演，請(qǐng)學(xué)生扮演不同的角色，完成故事：莫斯科街頭, 大文豪蕭伯納遇到一個(gè)蘇聯(lián)小姑娘，兩人有一段交談教師總結(jié)：人與人之間的交往是相互的，心態(tài)不一樣，結(jié)果也不一樣。那么 真實(shí)的故事是怎樣

3、的，教師說出故事，并給出人生的啟迪：身份只是暫時(shí)的標(biāo)記。教師總結(jié)：聯(lián)系的普遍性、多樣性決定人際關(guān)系的多樣性、復(fù)雜性和交互性。 因此，我們對(duì)人際關(guān)系的特性，只有從哲學(xué)的高度來理解才會(huì)更深刻。3. 社會(huì)交往的作用腦力激蕩：以小組為單位，展開討論，看哪個(gè)小組能總結(jié)出更多的作用。教 師在討論過程中巡視、指導(dǎo)。然后請(qǐng)每個(gè)小組的代表總結(jié)發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)比。在 此基礎(chǔ)上教師通過小故事“天堂與地獄”來升華教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考。三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度1. 人際和諧是中國(guó)的寶貴文化傳統(tǒng)播放2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式的錄像片段，指出：“和”是中國(guó)文化中最重要 的概念之一，“和”即矛盾的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，包括宇宙自然

4、的和諧、人與自然的和諧、 人自身的和諧以及人與人之間、人與社會(huì)之間的和諧。然后從歷史的角度分析 中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)“以和為貴”以及和諧社會(huì)主義的內(nèi)涵。2. 人際和諧及其特征請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)人際和諧的特征。教師展示“人際和諧的特征”幻燈 片，并逐一進(jìn)行講解。運(yùn)用圖示展示和故事回放，引導(dǎo)學(xué)生討論“在人際交往中 人際和諧的作用”。3. 人際和諧的作用教師簡(jiǎn)單講解：對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)成才的作用；對(duì)社會(huì)的作用，圖片展示汶川地 震中的感人故事，升華主題：正是人際的和諧，我們的國(guó)家才能戰(zhàn)勝各種災(zāi)難， 迎接一個(gè)又一個(gè)的勝利。四、營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生1.走出孤獨(dú)，主動(dòng)交往教師引導(dǎo)學(xué)生回顧進(jìn)入中職的

5、第一天，如何和同學(xué)相識(shí)并建立友誼的，得到 同學(xué)和老師的信任和友誼后，內(nèi)心有何感受。在此基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：只有主動(dòng) 地交往，自覺地投身到社會(huì)生活中，擴(kuò)大自己的社會(huì)關(guān)系，才能建立積極的人際 關(guān)系。2.學(xué)會(huì)與人共處、和諧共事以教師講解為主，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生談一談在生活和學(xué)習(xí)中是如何化解與 同學(xué)之間或父母之間的矛盾的，鼓勵(lì)學(xué)生換位思考，在彼此尊重和理解的基礎(chǔ)上 和諧相處。3. 建立美好的友誼教師利用教參資料進(jìn)行講解，并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校和未來的職業(yè)生涯 中，對(duì)待不同的人應(yīng)采取的交友原則和技巧，學(xué)會(huì)交友，獲得快樂的人生。展示 名人名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)友誼的作用和獲得友誼的方法。課堂活動(dòng)：評(píng)選“和諧”標(biāo)兵在班級(jí)中開展評(píng)選“和諧”標(biāo)兵活動(dòng)，并說明評(píng)選依據(jù)