1、 北山小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我表示由衷的感謝。一年級(jí)的小學(xué)生入長(zhǎng)會(huì)，我表示由衷的感謝。一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)學(xué), ,是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折, ,學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化活發(fā)生了很大的變化. .每個(gè)孩子都是一朵嬌嫩每個(gè)孩子都是一朵嬌嫩而又充滿生機(jī)的太陽花，他們的燦爛有待于我而又充滿生機(jī)的太陽花，他們的燦爛有待于我們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們攜手，共們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們攜手，共同負(fù)責(zé)起孩子健康快樂成長(zhǎng)的重任同負(fù)責(zé)起孩子健康快樂成長(zhǎng)的重任 班級(jí)理念 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。 追求

2、全面發(fā)展，更追求進(jìn)步。 每個(gè)孩子的潛能都得到激發(fā)。孩子入學(xué)，家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、孩子的心理準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)要與孩子多進(jìn)行交流,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事； 向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級(jí)授課形式和老師的分工，教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備鉛筆盒、鉛筆（每天至少準(zhǔn)備46支削好的鉛筆，中華hb或2b型的，不要使用自動(dòng)鉛筆。）、橡皮（最好選擇那種軟軟的），尺子（最好是帶波浪的那種）、書皮，練習(xí)本子、卷筆刀（1個(gè)）、水彩筆（認(rèn)為12色就夠了）、水壺（自帶水），書包，不用太大，所有學(xué)習(xí)用品樸素實(shí)用就好，功能不要太多以免學(xué)生上課當(dāng)

3、做玩具，也避免孩子們互相攀比。家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備1)做好幼兒園和小學(xué)的平穩(wěn)過渡，明確培養(yǎng)方向。學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中獲得知識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓孩子走向社會(huì)后,具備生存能力。所以,家長(zhǎng)朋友首先要認(rèn)識(shí)到,小學(xué)不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。而社會(huì)性及人格培養(yǎng)同等重要。希望家長(zhǎng)朋友關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更注重孩子的品行的養(yǎng)成。 二、調(diào)整家庭學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。 2、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。 3、書桌前不要亂擺東西。 4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。 5、盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行

4、打麻將等娛樂活 動(dòng)。 如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效出多大的努力，都收不到完美的效果，果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。家庭。 著名教育家著名教育家 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。 家庭是兒童成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。 低年級(jí)注重習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)注重習(xí)慣的培養(yǎng)良好的開始是成功的一

5、半良好的開始是成功的一半低年級(jí)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣 低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來就是四個(gè)字培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性. 習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。 所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七

6、歲看老。 一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣： 良好的生活習(xí)慣 （1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) （2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程,今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。 當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。） （3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 （4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么做清潔，你的孩子做值日生時(shí)會(huì)感覺自己很能干，也會(huì)對(duì)自己充滿自信。）（

7、5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬不要覺得只家長(zhǎng)們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）沒有這

8、個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹立孩子的安全意識(shí)。（孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。） 7）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。 家長(zhǎng)：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。 2、培養(yǎng)孩良好的行為習(xí)慣 重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。 1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)

9、使用 禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）； 2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長(zhǎng)理智處理孩子間的小矛盾） 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 家長(zhǎng)做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 （2） 上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。 效果：家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。 3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣； 重要性：舉手的頻率反映了孩

10、子參與學(xué)習(xí)的程度。 家長(zhǎng)應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。 b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。 4 4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣）專心寫作業(yè)的習(xí)慣 重要性：提高學(xué)習(xí)效率。重要性：提高學(xué)習(xí)效率。 問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。 家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。的習(xí)慣。 5 5）正確地握筆寫字、看書）正確地握筆寫字、看書 重要性：影響身體（視力、身姿）

11、，影響讀書寫字的重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度速度和質(zhì)量。和質(zhì)量。 問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。正確。 家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒6）課外閱讀的習(xí)慣 重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。 家長(zhǎng)：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。1-2年級(jí)必讀：1、猜猜我有多愛你（繪本）2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋

12、子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1哪吒?jìng)髌婀适峦こ霭嫔?王一梅童話系列王-梅 華東師范大學(xué)出版社3小企鵝心靈成長(zhǎng)故事 湯素蘭等 明天出版社4晚上的浩浩蕩蕩童話 梅子涵著 江蘇少年兒童出版社5可愛的鼠小弟 (日)中江嘉美、上野紀(jì)子著 趙靜、文紀(jì)子 南海出版社6你看起來好像很好吃(日) 宮西達(dá)也著 楊文譯 蒲蒲蘭繪本館7丁丁歷險(xiǎn)記 (英)邁克法爾著 鄒曉平譯 中國(guó)少年兒童出版社8了不起的狐貍爸爸 (英)羅爾德達(dá)爾 代維譯 明天出版社9胡蘿卜種子 10小精靈的秋天11小豬唏哩呼嚕 孫幼軍12大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓周銳13豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威） 埃格鈉14兔

13、子坡（美國(guó) ） 羅伯特 羅素15、稻草人 葉圣陶 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7-9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。 閱讀的厚度決定人的高度。家庭教育比學(xué)校教育更重要。家庭教育比學(xué)校教育更重要。 在孩子面前做好表率，在孩子面前做好表率，身身教重于言傳教重于言傳。關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越。關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多多（禮貌、衛(wèi)生（禮貌、衛(wèi)生）孩子進(jìn)）孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗敗 。 上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大上小學(xué)

14、后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。 作業(yè)要求：作業(yè)要求：1 1、等等校訊通開通后校訊通開通后老師會(huì)以短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)老師會(huì)以短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)天的作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待。天的作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待。2 2、每天晚上都要檢查孩子

15、的作業(yè)并簽名；、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3 3、每天每天的生字課文要讓孩子會(huì)讀、背卡片后面的的生字課文要讓孩子會(huì)讀、背卡片后面的詞語，每天都要讀生字讓孩子聽寫；詞語，每天都要讀生字讓孩子聽寫；4 4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。寫字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。5 5、對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，、對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 6 、做作業(yè)前要求孩子先、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)

16、習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)，最后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。讓孩子后再做作業(yè)，最后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。讓孩子養(yǎng)成養(yǎng)成預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（聽錄音，大聲讀課文，讀正確、習(xí)慣。（聽錄音，大聲讀課文，讀正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）8 8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)一定要讀題一定要讀題給孩子聽，必要的給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。情況下要解釋題目意思。9 9、不管有沒有作業(yè)，都要要求、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書孩子讀書。尤其是在拼音。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！方面一定要讓孩子多拼

17、！1010、注重古詩詞的積累，多讀課外書！、注重古詩詞的積累，多讀課外書！ 1111、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試的成績(jī)，并根據(jù)老師的信息對(duì)、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試的成績(jī)，并根據(jù)老師的信息對(duì)照班級(jí)成績(jī)，照班級(jí)成績(jī)，試卷要簽名試卷要簽名。12 12 、家長(zhǎng)說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的家長(zhǎng)說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。眼睛或是你指著的東西。1313、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。1414、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少后再簽字，每天保證至少3030分鐘的閱讀時(shí)間

18、：課內(nèi)、背誦分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘。）分鐘。） 1 1、正視家庭教育的正視家庭教育的“五大沖突五大沖突”： 過高期望會(huì)帶給孩子過高期望會(huì)帶給孩子無望無望； 過度保護(hù)會(huì)帶給孩子過度保護(hù)會(huì)帶給孩子無能無能； 過分溺愛會(huì)帶給孩子過分溺愛會(huì)帶給孩子無用無用； 過多干涉會(huì)帶給孩子過多干涉會(huì)帶給孩子無奈無奈； 過多指責(zé)會(huì)帶給孩子過多指責(zé)會(huì)帶給孩子無措無措。 家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。 家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就要稱贊:“你你真棒真棒!”、“你真能干你真能干”、“你是大孩子你是大孩子了了” 要學(xué)會(huì)欣賞孩子，不能用大人的眼光來看孩子，要蹲下身子傾聽孩子的心聲，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。讓孩子體驗(yàn)“成功”的喜悅。補(bǔ)充：補(bǔ)充：1.上學(xué)放學(xué)定時(shí)接送，一定要保證途中安全！2、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零