1、制作制作: 錢庫一中錢庫一中jmf 2007/10吳敬梓文學常識簡介文學常識簡介 吳敬梓（吳敬梓（1701-17541701-1754），），字敏軒，號粒民，晚年又號文木字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家，曾祖父、祖父、叔祖均憑說家，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達。吳敬梓科舉顯達。吳敬梓2020歲中秀才歲中秀才（此后即屢舉不中），（此后即屢舉不中），2323歲喪父，歲喪父，父死后不到十年，便變賣家產一父死后不到十年，便變賣家產一空?？?。3333歲離開全椒生計艱難，不歲離開全椒生計艱難，不得不賣文和靠親友接濟過活，但得不賣文和靠親友接濟過活，

2、但他始終不向貧困低頭，不向顯貴他始終不向貧困低頭，不向顯貴乞食。乞食。3636歲，安微巡撫欲薦他參歲，安微巡撫欲薦他參加加“廷廷”試，以病不赴。乾隆南試，以病不赴。乾隆南巡士大夫夾道歡迎，只有他巡士大夫夾道歡迎，只有他“企企腳高臥向栩床腳高臥向栩床”。是清代一部章回體長篇諷刺小說，共55回，刻畫了近200個人物。主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。儒林外史儒林外史 科舉考試內容 主要是八股文，測試的主要內容是經義，主要是八股文，測試的主要內容是經義，詩詩、書書、禮禮、易易、春秋春秋這五經里選取一定的題目來進行寫作。八股這五經里選取一定的題目來進行寫作。八股文規定四個段落，每個段

3、落都要有排比句。文規定四個段落，每個段落都要有排比句。這種文章在當時非常重要，它關系到一個人這種文章在當時非常重要，它關系到一個人能不能升官。所以在小說中說：能不能升官。所以在小說中說：“當今天子當今天子重文章，足下何須講漢唐。重文章，足下何須講漢唐。”所以當時的人所以當時的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。開科舉考試的大門。 1901 1901年，慈禧下令改革科舉?？荚噧热葜心?，慈禧下令改革科舉?？荚噧热葜屑又型庹螝v史。為了迎合此旨意，有一次考加中外政治歷史。為了迎合此旨意，有一次考官出題時把法國的拿破侖塞進去了，因粗略知官出題

4、時把法國的拿破侖塞進去了，因粗略知道拿破侖與中國的項羽一樣是一位以失敗而告道拿破侖與中國的項羽一樣是一位以失敗而告終的猛將，便出了一道中外比較試題：終的猛將，便出了一道中外比較試題：項羽項羽拿破輪論拿破輪論。出題的考官趕時髦，可來自全國。出題的考官趕時髦，可來自全國的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話。一的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話。一位考生一開筆就寫道：位考生一開筆就寫道： 夫項羽，拔山蓋世之雄，豈有破輪而夫項羽，拔山蓋世之雄，豈有破輪而不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪也哉

5、？也哉？介紹與本課有關的小說內容 “ “范進中舉范進中舉“這個片斷選自這個片斷選自儒林外史儒林外史第三回第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描。小說描寫廣東學道寫廣東學道周進周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的考南海、番禺兩縣的童生童生考試，其中就有考試，其中就有范進范進。范進。范進當時已是當時已是5454歲歲了，從了，從2020歲歲到到5454歲歲，他整整考了，他整整考了3535年年。當花白著胡子的當花白著胡子的范進范進坐在考場里，引起了坐在考場里，引起了周進周進的憐憫，的憐憫，因為范進與自己的

6、遭遇非常相似。因為范進與自己的遭遇非常相似。周進周進最初考了許多最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對上進士。正因為如此，他才對范進范進格外關照，結果格外關照，結果范范進在童試中考上第一名秀才進在童試中考上第一名秀才，緊接著，緊接著在鄉試中考了第在鄉試中考了第七名七名。熟讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節熟讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節。 注意：故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果 窮書生范進中了秀才，胡

7、屠戶來賀喜；他窮書生范進中了秀才，胡屠戶來賀喜；他想借錢去鄉試，卻遭到丈人臭罵。范進瞞著丈想借錢去鄉試，卻遭到丈人臭罵。范進瞞著丈人參加鄉試居然中了舉人，他喜極而瘋。后來人參加鄉試居然中了舉人，他喜極而瘋。后來丈人將范進打醒。丈人將范進打醒。 “朝為田舍郎，暮登天子堂。朝為田舍郎，暮登天子堂?！睅资旰翱嘧x，面對這一重大的幾十年寒窗苦讀，面對這一重大的人生轉折，范進有哪些變化呢？人生轉折，范進有哪些變化呢？中舉了以后，他的經濟狀況和社會地中舉了以后，他的經濟狀況和社會地位就會完全改變。位就會完全改變。中中舉舉前前中中舉舉后后經濟狀況經濟狀況經濟狀況經濟狀況社會地位：社會地位：社會地位社會地位

8、差：差：住的是住的是“茅草棚茅草棚”；吃的是；吃的是“小菜小菜飯飯”，“不知豬油可曾吃過兩三不知豬油可曾吃過兩三回回”；去鄉試回家，；去鄉試回家，“家里已是餓家里已是餓了兩三天了兩三天”。低低鄰居鄰居看不起他（他母親快要餓死，也看不起他（他母親快要餓死，也無人相助）。無人相助）。胡屠戶胡屠戶罵他，瞧不起他罵他，瞧不起他好轉好轉鄰居鄰居送來許多食物；送來許多食物；胡屠戶胡屠戶“提著七提著七八斤肉，四五千錢八斤肉，四五千錢”；張鄉紳張鄉紳送銀贈送銀贈房房提高提高鄰居鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙，稱之賀喜、勸慰、出主意幫忙，稱之為為“范老爺范老爺”；胡屠戶胡屠戶稱之為稱之為“文曲文曲星星”、 “ “賢

9、婿老爺賢婿老爺”；張鄉紳張鄉紳與之稱與之稱兄道弟。兄道弟。 對范進刻畫最為精彩的莫過于對范進刻畫最為精彩的莫過于“發瘋發瘋”一段。思考：作者是怎樣一段。思考：作者是怎樣塑造這個醉心功名的腐儒形象的？塑造這個醉心功名的腐儒形象的？動作動作 自己把兩手拍了一下，笑了一自己把兩手拍了一下，笑了一聲聲拍著手大笑拍著手大笑拍著笑著拍著笑著語言語言 噫！好了！我中了！（噫！好了！我中了！（2 2次）次） 昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋瘋走集上走集上發瘋發瘋兀自拍著掌，口里叫道：兀自拍著掌，口里叫道：“中中了！中了了！中了 ！”側面描寫側面描寫 老太太慌了，慌將幾口開水灌老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。把報錄

10、人和鄰居都嚇了過來。把報錄人和鄰居都嚇了一跳。眾人了一跳。眾人“拉他不住拉他不住” 可可笑笑可可憐憐 （丑陋、可怕）（丑陋、可怕） 孟郊有詩云：孟郊有詩云：“春風得意馬蹄疾，一春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。日看盡長安花。”金榜題名，本來是人金榜題名，本來是人生美事，高興還來不及，可范進為什么生美事，高興還來不及，可范進為什么瘋了？瘋了？ 基于以上分析，對于像范進這樣基于以上分析，對于像范進這樣的封建社會讀書人來說，是什么決的封建社會讀書人來說，是什么決定了他們的命運？定了他們的命運？ 是封建科舉制度。是封建科舉制度。好好瘋瘋中（舉）范進考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，不范進考到五十歲才得秀

11、才，但他心有不甘，不顧胡屠戶的反對，到處籌錢應考。中舉后又歡顧胡屠戶的反對，到處籌錢應考。中舉后又歡喜得發了瘋。喜得發了瘋。受到胡屠戶的辱罵，他聽了只是受到胡屠戶的辱罵，他聽了只是“唯唯連聲唯唯連聲”，一句也不敢頂撞。一句也不敢頂撞。對胡屠戶的稱呼由對胡屠戶的稱呼由“岳父岳父”轉為轉為“老爹老爹”；以；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現在與張鄉紳逢迎自如。起平坐，現在與張鄉紳逢迎自如。 在封建科舉制度毒害下的范進是一個什么樣在封建科舉制度毒害下的范進是一個什么樣的人？他身上有哪些主要的性格特點？的人？他身上有哪些主要的性格特點？ 熱衷功

12、名：熱衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圓滑世故：圓滑世故：封建科舉制度使落第者窮困潦封建科舉制度使落第者窮困潦倒，讓及第者飛黃騰達。它毒害了一倒，讓及第者飛黃騰達。它毒害了一批批像范進這樣的讀書人，使他們熱批批像范進這樣的讀書人，使他們熱衷于功名，如癡如狂地墜入追求利祿衷于功名，如癡如狂地墜入追求利祿的圈套，導致官場出現更多的腐敗和的圈套，導致官場出現更多的腐敗和墮落；也使得他們四體不勤，不務家墮落；也使得他們四體不勤，不務家業，甚至無生活自理能力，往往家境業，甚至無生活自理能力，往往家境極度貧寒，陷入困境。極度貧寒，陷入困境。 回憶去歲饑荒，五六七月間，柴回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧

13、無一寸鐵，賒不得，欠米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰肯雪中送炭？不得，雖有近戚遠親，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內，文僥幸今朝科舉，一二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名也香，姓章皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。也香，不拘張三李四，都來錦上添花。 該死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠戶在胡屠戶在范進中舉前后的態范進中舉前后的態度有什么不同？試度有什么不同？試分析該人物形象。分析該人物形象。中中舉舉前前中中舉舉后后稱呼稱呼行為行為行為行為態度態度稱呼稱呼態度態度現世寶現世寶罵：爛忠厚沒用的，罵：爛忠厚沒用的， 癩蛤癩蛤蟆想吃天鵝

14、肉，尖嘴猴腮蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮腆著肚子去了腆著肚子去了 一口啐在臉上一口啐在臉上賢婿老爺賢婿老爺贊：才學高贊：才學高 品貌好品貌好那手早顫起來那手早顫起來 替他扯了幾十回替他扯了幾十回 笑咪咪的去了笑咪咪的去了鮮鮮明明對對比比胡屠戶 仔細閱讀文中對張鄉紳和仔細閱讀文中對張鄉紳和眾鄰居的描寫，思考眾鄰居的描寫，思考： 1 1、張靜齋是城中望族，之前、張靜齋是城中望族，之前 與范進素不相識，為什么會與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀來拜會范進，而且還又送銀又送房？又送房？ 2 2、眾鄰居在范進中舉前后有、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？什么變化？說明了什么？幸會！幸會

15、！世先生！ 張靜齋張靜齋的目的是為了的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行間結黨營私之風盛行。 在范進中舉前對他漠不關心，在他在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。居來幫忙。眾鄰居眾鄰居對權勢對權勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情。冷酷無情。這表現了封建社這表現了封建社 會的世態炎涼。會的世態炎涼。 范進中舉前后狀況的范進中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科變化，反映了封建社會科舉制

16、度對讀書人命運的主舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關系和世與人之間的勢利關系和世態的炎涼。態的炎涼。 范進中舉，大家一片歡喜。家人喜，以后范進中舉，大家一片歡喜。家人喜，以后不愁吃穿，享受榮華富貴；鄰人喜，身邊出不愁吃穿，享受榮華富貴；鄰人喜，身邊出了個貴人，以后可仰仗于他，必有好處；鄉了個貴人，以后可仰仗于他，必有好處；鄉紳喜，又結識一位紳喜，又結識一位“官場同道官場同道”，以后地位，以后地位更加鞏固，關系網更龐大；范進自己更是喜，更加鞏固，關系網更龐大；范進自己更是喜，埋頭苦讀幾十載，苦日子終于熬到了頭。大埋頭苦讀幾十載，苦日子終于熬到了頭。大家都在喜，喜的是范進考取了功名