1、實用文案中學生叛逆心理輔導個案個人愛好重引導忌粗暴干涉個案：小邢讀初中時，非常喜歡信息技術這門課，父母則簡單禁止 他“玩電腦”，一味要求他放學回家必做多少作業、多少遍練習，引 起了小邢的不滿，既然家長在家不讓他做自己想做的事情，他就有意 不用功，讓成績一落千丈，明知這樣做不對，小邢依然我行我素，他 甚至喜歡看到父母不舒服、干著急的樣子。升初三后，面臨中招考試， 在老師真誠得體的開導下，小邢才逐漸放棄了叛逆，恢復常態考上了 市重點高中，并在高一第二學期和同學合作搞電腦軟件獲得了海南省 青少年科技創新獎。專家點評：叛逆心理在青少年身上是全方位地表現出來的。比如表 現在學習方面，若是父母把個人意愿強

2、加給孩子時， 他們不僅不會按 照父母的吩咐去做，還會采取報復手段，故意不學習。個案中小邢家長這樣處理顯然不妥，孩子對現代科技的愛好和探索， 家長應予以正確的引導和鼓勵，不能以一成不變、簡單粗暴干涉的方 式來約束孩子，應該突破傳統教育的固定模式，家庭教育也需要與時 俱進。父母應該在平時多留意社會的發展和孩子的想法，注意與孩子 溝通，在了解孩子的想法后也多向老師求教，雙方配合合理引導，使孩子個人愛好與他長遠的人生目標銜接上， 從而共同促進孩子的健康 成長。新奇打扮刺激父母個案：某高中學生小陳，染了一頭黃頭發，黃頭發中間又夾染幾撮 紅頭發，還喜歡穿新奇的服裝，他曉得這些為父母及老師所無法接受, 但每

3、當看到父母或長輩瞧見自己這般摸樣時的表情和表現出來的嗤 之以鼻，他就洋洋得意，猶如自己打了勝仗一樣。專家點評：叛逆心理還明顯地表現在青少年的穿著打扮上。青少年 隨著自我意識和好奇心的增強，不遺余力地追求個性，讓自己變得很 另類。青少年喜歡“跟風”，追求時尚，表現個性，但缺乏對事物全 面綜合評價的辨識能力，他們不一定了解時尚的東西對他們而言不一 定是好的東西，有些青少年群體所追隨的東西，往往是標新立異，突 出自我，卻反潮流，對自我形象不利。這就需要家長在家庭教育中從 小樹立孩子正確的價值觀，培養孩子健康的審美意識，給孩子設立人 生的界限，讓孩子自己去思考什么才是真正的美， 什么是自己應該追 求的

4、人生方向。心靈創傷以愛彌合個案：某高中學生小鄭，父母關系破裂了，小鄭跟了父親。他原本 品行兼優，由于父親與插足的第三者結婚，讓孩子心靈蒙受創傷。沒 有媽媽的日子，小鄭無法接受，于是故意和父親作對，父親不讓他做 的他偏要做，吸煙、喝酒、賭博樣樣都會，還交上了社會上的不良朋 友，且處處“整治”父親和繼母，為的是不想讓他們過上好日子。專家點評：對于處在破裂家庭的青少年，更要注意引導他們培養良 好的心態。這些孩子的監護人必須注意孩子心態的變化， 由于這些孩 子一般精神比較緊張，而感情承受能力比較脆弱，他們比其他青少年 更容易出現叛逆心理。因此這些孩子的監護人更要時刻關心孩子的成 長，給予孩子更多的愛，

5、用愛來融化與孩子的隔閡和創傷，而作為繼 母，可能需要付出更多；此外，離異的雙方在分別與孩子相處之時不 要對孩子發泄怨恨的情緒，盡量維護對方在孩子心中的形象，并且讓 孩子明白父母的分開是大人的事，大家雖然在不同的地方，都是愛孩 子的，避免在孩子心中埋下苦毒的種子，幫助孩子養成健康的人格。幫助孩子“心理斷乳”個案：-位家長苦惱地訴說，自己的孩子過了這個暑假就念初三了。不知怎么回事，假期里，她每天不是寫作業就是自己悶頭上網玩游戲、聊天，對家長不理不睬。最過分的是，前兩天他和愛人想跟女兒好好溝通一下，誰知沒說幾句話，女兒就頂撞說：“我就是不知好歹，不 可理喻?！边€在自己的房間門上用電腦打了幾個字“請勿

6、打擾”貼在 上面，氣得自己無話可說。專家點評：中學時期的孩子正處于“心理斷乳期”，有了獨立的傾向C 這階段的孩子情感起伏大、變化大并難于駕馭。他們有了喜怒哀樂， 不但不愿向父母吐露，還要埋怨父母不理解自己，如果父母處置不當, 如對孩子的表現刨根問底，或是漠不關心就會增強他們的反抗情緒。 作為父母應放下架子，與孩子平等相處，當孩子的知心朋友，爭取成 為他們傾吐心事的對象和安慰者。幫助孩子平穩度過“心理斷乳期”叛逆心理成因專家指出，青少年之所以產生叛逆心理，第一是因為青少年的心理 隨著這個年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現給他們的心態造 成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措， 從而產生

7、了浮躁 心態和對抗情緒；第二，青少年心理狀態呈現青春期心理的特殊性， 他們覺得這個時候的他們已經像個成年人，因此在面對問題時他們常 常呈現一種幼稚的獨立性，并未成熟的他們會處在反抗期內。專家還談到，由于自我意識和好奇心的增強，加之社會、媒體的沖 擊，促使青少年對許多東西產生興趣，他們便要通過表現個性、追逐 潮流來滿足自我意識和好奇心；另外，社會和家庭的傳統教育的一些 弊端，阻礙了他們自身發展的需求、成了叛逆心理產生的源頭；此外, 青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學習壓力以及生活中的 無聊情緒等，也是叛逆心理產生的“沃土” 。傾心交流應對挑戰青少年這種叛逆心理的出現打亂了正常的家庭秩序，

8、也給自己制造了成長中的煩憂。家長如何應對這種挑戰呢？專家說，首先要盡早了解青少年出現的生理和心理上的變化，認識 到他們出現的這些變化不是什么大問題，坦然地去接受這種變化，學 會站在青少年的角度和立場上和他們傾心交談，通過對話達成共識； 其次，要找出他們產生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那 樣，有的放矢，對癥下藥。再次，在出現比較激烈的叛逆心理時，學 會心平氣和地去開導他們，也可以適當地請教心理專家，用理解的心 態逐步解決問題。趁早管教孩子青春期不叛逆！研究建議，父母要讓小孩不惹上麻煩，最好是在孩子中學時牢牢地 看好他們。根據愛荷華大學的Ron aid L.Simo ns及其研究同仁發現

9、，盡管犯罪 學者認為有行為問題的孩子長大后很可能成為犯罪者， 然而在問題孩 子中，只有50%會成為未來的犯罪者。Simons的研究團隊試著找出為何有些問題兒童會變成問題青少年，但有些卻不會？他們追蹤調查149名男孩及157名女生及其家庭長達 四年的時間，這些受試兒童平均約是從12到13歲開始參與研究，研 究人員訪問父母及小孩并且觀察家庭狀況。有一假說是：較難相處的小孩在長大之后會愈來愈受到不良同儕的影響，所以教養的方式可以由此作些調整； 不過研究人員卻有不同的 看法。事實上，研究人員發現，對難以相處的小孩設下更嚴厲的限制及教 條，只會讓他們更可能提早開始與不良的朋友來往。 這些叛逆的小孩 通常

10、會亂發脾氣、頂嘴、威脅其他學生、自私又愛責怪他人。Simo ns說道：“他們的行為幾乎要把父母變成惡劣的父母親，最后父母也不 得不放松他們對孩子的管教。”相反地，行為較佳的孩子讓父母能輕松地達到管教的目的，這樣的父母比較和藹且支持孩子，他們會為孩子設立標準的行為準則、 注意孩子的行為、貫徹所訂的規矩、會向孩子解釋訂規矩的目的，并且避免不合理的處罰。擁有行為合乎規范孩子的父母，在孩子青春期時會給予較多的自由 空間，然而問題兒童的父母卻會更為嚴厲。 不過在研究接近尾聲的時 候，問題兒童父母比起行為正常孩子的父母所花費控制孩子的心力變 得較少。研究人員觀察這兩種不同孩子的行為過程表示，大部分的孩子正

11、處 于中高年級時。Sim on說道：“結果顯示，父母在孩子中學時的管教是十分重要的， 孩子這個時期的行為可作為青少年時期的指針。最后補充道：“在孩子青春期的時候，避免讓孩子違法犯紀是十分費 力的，父母在這個時候應該幫助自己的孩子走向正途， 避免與行為不 當的同儕來往而誤入歧途。”正視青春期生理變化事例：李女士驚訝地發現，一向聽話內向的兒子自暑假以來特別熱衷于外出向同學借書，在家里整天沉默不語、精神恍惚，除了吃飯就是躲在房間里看書。幾天前，趁著兒子不在家時，她偷偷地從他抽屜里，看到一本人體結構的書和描寫男女之間不健康的書，最令她難堪的是，床底下竟還有著忘了扔的衛生紙團。 李女士感覺自己簡直像被

12、驚雷轟擊了一樣，不知如何是好。無奈之下，只好來到了心理咨詢中 心請求幫助。專家：青春期的孩子性意識開始覺醒，他們的好奇心特別強烈?？释?了解性的有關知識。家長對此不要恐懼，也不要回避，應有意識、有 目的地看一些青春期生理衛生教育的書，然后適時、適度、適當地個 別與孩子進行私底下交流，也可以談一些自己身體狀況發展的情況， 幫助孩子了解身體結構、生理衛生、心理需求，并引導他能正視自己， 有些想法是正常的，要會克制和疏導自我，使處于青春期的孩子性心 理知識教育與心理發育同步進行。在新浪教育上看到一篇文章，覺得寫得很不錯，跟大家分享一下，深有共鳴之處啊一、中學生心理叛逆的原因：（一）青春期的叛逆是一種

13、正?，F象，它符合學生發展規律！青春期的中學生心理叛逆，是非常普遍的現象，這是因為他們已經“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。 他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態度對待他們，而不是仍然將它們當成“乖孩子”。與同齡人關系密切，與家長和老師關系慢慢“疏 遠”。這是在同一時期發生的同一事情的兩個方面。獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺， 使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己！青春期閉鎖心理的出現，在人的生命長河中，不但是必經的，而且 有著進步的、發展的作用，推動人們從幼稚走向

14、成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。（二）家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭， 要搶小孩的寵了一一家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。（三）我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統的教育模式一一也就是計劃經濟的教育模式。 教育模式的落后不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生。（四）

15、我們國家的家庭教育非常落后。市場經濟下家庭教育的無系統性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。二、如何正確引導和疏導學生心理叛逆的？1、承認規律，尊重規律承認中學生的心理叛逆是一種正?，F象，就會用一個平和的心態來對待中學生的心理叛逆！（現在不承認都得承認了，家里的女兒正是如此）2、培養家長和教師的良好的教育觀念?。?）、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環境下，A:家長不親自參與孩子的教育是不行的。B:當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性發展、創新意識的開發。在市場經濟環境下，C:家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合；家長以

16、抓素質為主，學校配合。（2）要改變對孩子的評價標準要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變！A:要尊重孩子，欣賞他們的創新！B:尊重孩子的差異性！（不知道自己對這句話的理解是否正確，我理解的是孩子的個性是需要尊重的，但是有的時候小女的一些想法我還是很難接受啊）（3）要培養孩子的綜合素質！培養孩子學會愛父母，愛老師的品質；培養他感恩的心態；培養他與人協作的能力；培養他耐挫的能力；培養他思維的能力。標準文檔實用文案3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。采取一種平等的和諧的溝通方式！家長和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關系，而且有效地指導孩子養成良好的道德品質！青春

17、期叛逆的孩子一直是做父母心頭上的難題，叛逆少年更是社會的一大關注焦點，如何進 行青少年心理引導也是老師重中之重，經常有家長這么咨詢長沙素能學校的老師：青春期叛 逆的孩子該如何教育？長沙素能教育學校提醒，青春期叛逆的孩子需要進行系統性的分析， 父母若發現孩子有逆反心態，可采用以下方法來化解：1、開放自我。父母發現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。 如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應 該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就 不會反叛了。2、將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關系就會融

18、洽，孩子也就沒有逆反心 理了。 3、尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟 孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現。4、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角 色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。5、分析說明。父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進行充分的說明，這 樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失。6、不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩 子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通， 就應隨時改變方法，

19、不斷試驗，直至發現有效的方法。7、實踐體驗。就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學。 ”父親一想，對獨生子說： “買瓜可以，你要 負責提回家。”獨生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊?！?、保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝 通?？傊?，為了從根本上來化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。當然，如果 孩子的情況比較嚴重，家長耐心的教育與引導已不起作用，可與長沙素能學校進行咨詢。長 沙素能學校是國內最好的問題少年教育學校之一，學校具備專業的問題學生教育方法，豐富 的問題學生教育案例，在如何對待問題學生，如何教育孩子學習，青少年心理引導等方面有 獨到的教學經驗，孩子逃學厭學怎么辦？孩子上網成癮怎么辦？孩子太任性怎么辦？就讓他 來國內最好的問題少年教育學校長沙素能學校。為什么孩子到了初一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一 樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下換了個人，變成了一個喜歡和 父母對著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？其實原因很簡單：因為孩點評標準文檔實用文案子在長大，他們開始尋找獨立的自我，按照自己的想法做