1、論高中地理教學中的環境教育策暁摘要：在有關環境教育的各個學科里，地理與壞境教育關系密切。 木文就在地理教學中進行環保教育的方法做了探討，供大家參考。關鍵詞：高中地理；環保教育中圖分類號：g633. 7文獻標識碼：b文章編號：1672-1578 (2013) 05-0221-01目前，世界環境問題的焦點集中在發展中國家,尤其是亞洲、非洲、 拉丁美洲。為了經濟的發展，許多發展中國家不惜以犧牲環境作為代價。 現行高中地理教材就是以地球的宇宙環境作為開端,以地球的圈層結構來 揭示地理環境的特點，以自然資源為紐帶，把地理環境與人類活動聯系起 來，最后以協調人地關系作為總結，可以說環保意識和可持續發展的觀

2、點, 貫穿于整個高中地理教材的始終。1.環保教育與高中地理新課程結合的必要性近些年頻發的臺風、洪水、地震、雪災等災害，除了自然因素，是否 存在人類自身的原因？可以看到，改革開放后，經濟條件發展了，但很多 地方的白然環境卻是一天天變差了?？纯次覀兩磉叄恨r田被工廠取代了， 冒出陣陣黑煙、流出臭水；清澈的小河流不見了，渾濁的水面上漂浮著生 活垃圾；生活中到處是白色朔料袋、一次性飯盒和筷子面對大白然， 人類總是熱衷于索取，卻不愿好好的去保護。天災不但是大白然反抗，更 是大白然對人類的報復。我們在譴責老天的同時，是不是應該承擔起白己 的責任？答案是肯定的。環保問題是整個人類都耍直面的問題。地理學科與環保

3、教育有著直接的、密切的聯系。1992年的地理教育 國際憲章明確指出：地理教育可以為環境教育作出貢獻。壞境保護問題, 除了政府相關部門，更人程度上落在學校、落在教師的肩上。從幼兒園到 小學、初中、高中直至大學，一名受教育者至少有十幾年在校園里度過。 他們今天的思想，將直接決定地球未來的狀況。在高中階段，學生的身體、 心理發育日趨成熟，人生觀世界觀日趨穩定。因此，將高中地理課程與環 保教育結合是非常必要的。2.高中地理教學中進行環境教育的策略2.1地理教師首先要從思想上認識到環保的重要。環境保護是一項全 民的事業，它涉及每一個成員對環境保護的參與意識，學生是我國的下一 代，環境的改變還依賴于下一代

4、。因此對在校學生進行環境意識的培養， 必須要冇-支高素質、高水平的教師隊伍。教師的環境意識是學牛環境意 識提高的前提、關鍵。只有提高地理教師的環境科學知識水平，并自覺地 加入到愛護自然、保護環境的隊伍中來，才能真正實現教學中學生環境意 識的培養。22充分利用課堂，使學生形成正確的環境觀?，F在高中地理的教材 是縈繞著環境和人類之間的聯系所編著的，其屮，他向學生揭示了人們維 持生存所必需的地理環境，還介紹了人類的生產活動在地里環境中的作 用。而地理環境包含了大氣、宇宙、海洋、陸地等環境和自然災害、口然 資源等。人類的活動包含了災害預防與整治、資源的利用、工業生產及工 業布局、業生產及工業布局、交通

5、、城市以及可持續發展戰略等。教師在 地理的教學中，應聯系教學的材料，利用事實證明：我們賴以生存的陽光、 空氣、土地、水還有開闊的空間都是大自然煬予我們的禮物,若是沒有環 境賜予我們的一切，我們也將不復存在。但是現如今人們的對大自然過度 的開發，必然會引起環境的污染及資源匱乏，環境不斷惡化也會影響到人 類的健康和發展，所以必須要讓學生增強自身的環保意識。2.3通過時事和歷史事件讓學生認識到環境惡化的危害。在地理課堂 上通過時事和丿力史事件問題，適時滲透在地理教學中，能使學生進一步了 解環境污染對人類生存的影響，窺視環境問題的嚴重性。如：20世紀發生 的洛杉磯光化學煙霧事件、切爾諾貝利核電站泄漏事

6、件、日本水俁灣有機 汞污染等歷史事件。再如：海灣戰爭、沙塵暴、厄爾尼諾現象、海水赤潮 等時事和社會熱點問題，這些事件最終以公害的形式或各類環境問題給公 眾的生命財產帶來嚴重的危害。在地理課上通過時事和歷史事件的滲透教學，使學生學到地理知識的 同時，還接受到環境教育，通過對這些事件的了解研究，讓學生學會用地 理學知識分析、評價這些事件的形成機制、演變過程與對策。如污染問題 之所以在工業社會迅速發展，甚至形成公害，與工業社會的生產方式、生 活方式等有著直接的關系，與人類對自然的認識水平和技術能力直接相 關。從而使學生了解環境污染給人類帶來的沉痛教訓，提高學生對環境問 題的關注，激發學生強烈的從我做

7、起、從身邊做起的環保欲望。2. 4開展多種形式的課外環境教育活動。2.4.1舉辦環境科學專題講座。課余時間，學?？梢哉埈h保局的同志作環境專題講座，豐富學生的知識，增強學生的環保意識。講座的內容要 與教學內容相聯系，并能用木土材料加以證明。如講水資源短缺時，有的 學生可能會不以為然，認為水資源很豐富，用不著節約。在請專家介紹完 當地的水資源狀況時，學牛就會有一個清晰的認識，從而能夠增強學牛節 約用水的意識。2. 4.2組織學生進行環保調查和環境監測。課余時間可以引導學生參 與環保調查和環境監測活動。比如，利用周末到當地污染比較嚴重的水泥 廠、化工廠等進行調查，対交通比較擁擠的地段進行空氣污染、噪音等的 監測，考察后寫出調查報告，并提出自己的解決方案。通過社會實踐活動, 在接觸社會的過程中親身體驗，讓學生認識到環保的重要性，增強環保意 識。2. 4.3利用重大環境節口開展環保宣傳教育。與環境相關的節口有很 多，比如植樹節、世界環境保護日、世界無煙日、世界地球