1、淺談舞蹈教學中藝術實踐應用摘要：近些年來，很多學校在貫徹教育方針，提高教學質 量這一過程中，更加注重課堂的教學，從而忽略了藝術實踐 教學的重要環節。在我國，舞蹈教育迅速發展的當今社會, 我們既要保證原有的舞蹈教學課程優勢，還要對實踐教學進 行科學、積極、務實的優化組合。在整個舞蹈教育教學課程 框架中，藝術實踐教學是其他的形式不能夠取代和達到的手 段和過程，學生對于舞蹈作品的欣賞、掌握、理解、分析和 感受，都是在藝術實踐這一過程中達到的，因此，筆者認為, 學生是舞蹈教學中藝術實踐的主體，然而，應該如何在學生 的藝術實踐過程中，使實踐活動的內容、目標、組織以及實 施方案設計、執行就變得極其重要，本

2、文中，筆者就對舞蹈 教學中的藝術實踐的應用進行淺談。關鍵詞：舞蹈；教學；藝術；實踐；應用；淺談 中圖分類號：g710文獻標識碼：a文章編號：1003-2851(2011)06-0-01一、舞蹈教學現狀分析現在的舞蹈教學課堂過于沉悶和死板，老師并不能很好 的安排舞蹈教學課堂各個環節的銜接和時間問題，這也就使 學生在舞蹈教學課堂中往往處于比較被動的狀態，這樣的情 況不利于學生對舞蹈興趣的產生和培養，更加不利于學生舞 蹈教學課堂中學生舞蹈能力的培養。大多數舞蹈課堂都是老 師在講解，老師在師范，學生并不能夠真正的將自身融入到 舞蹈課堂之中去，有些舞蹈教師為了使學生記住一些動作和 要領，會對學生進行反復

3、的提問和考核，這樣做大大降低了 學生對舞蹈學習的興趣和愛好，也增加了學生對舞蹈學習的 壓力。二、舞蹈教學中藝術實踐的應用面對以上舞蹈教學中存在的問題，筆者分析了其原因， 筆者認為，將藝術實踐應用到舞蹈教學之中去，能夠很好的 解決以上舞蹈教學中存在的問題。下面，筆者就對舞蹈教學 中藝術實踐的應用進行淺談。（一）舞蹈教學中藝術實踐應用之在舞蹈教學實踐中深 入探究在傳統舞蹈教學中，往往對舞蹈的動作十分重視，但是, 我們對于舞蹈文化的研究卻不夠深入，特別是對于本土民族 藝術資源更加缺乏關注，這就使我國的民族舞蹈教學和研究 發展相對滯后。就拿廣西本土的民族舞蹈來說吧，在對廣西 地區民族舞蹈進行教學過程中

4、，我們應該深入到廣西民族地 區的藝術采風，對廣西民族地區十分豐厚的民族文化藝術的 資源進行依托，將舞蹈課堂的民間民族舞蹈組合教學很好的 與課外當地田野調查進行緊密的結合，例如廣西賓陽、田陽 以及馬山等等壯族地區，南丹里湖鄉、都安、巫頭、環江毛 南族自治縣等等少數民族地區，深入到其中進行實地的田野 考察，對其原生態的舞蹈動作元素進行很好的創作、重組、 整合和提煉，這樣做能夠使學生更好的對廣西民族民間舞蹈 特點和風格進行掌握，使舞蹈教學課堂更加具有民族的特 色。（二）舞蹈教學中藝術實踐應用之舞蹈課堂為藝術實踐 奠定基礎在藝術實踐的活動中，基于藝術實踐對舞蹈教學發展中 的極其重要的作用，舞蹈教學課堂

5、為藝術實踐奠定了一定的 基礎。對新穎的舞蹈課堂教學進行設計，能夠使學生的學習 興趣更加持久，一般情況下，從事舞蹈教學工作的人都會有 這樣的感觸和體會。任何一個剛剛跨入舞蹈教室的人和剛剛 接觸舞蹈的人，面對鮮紅的地毯、明凈的鏡子以及長長的把 桿，都會有一種新鮮感，并且會十分向往。再加上他們對舞 蹈淺顯的感知認識，他們向往的熱烈的掌聲、優美的舞姿以 及動聽的音樂，這些都會增加他們在剛剛接觸舞蹈那個時間 里面對舞蹈學習的興趣，使他們上課也會集中注意力。但是, 隨著時間的轉移，他們會認為舞蹈是十分枯燥的，因為舞蹈 的基本功，擦地、踢腿、劈叉以及壓腿等等都是十分單調又 十分枯燥的，并且會很累很痛。所以，

6、他們的新鮮感和好奇 心也會逐漸的消失殆盡。在舞蹈學習中，最好的老師就是學 習興趣，一旦學生失去了對舞蹈的學習興趣，他們在行動上 就會十分消極，在思想上就會十分怠慢，這樣也就不能夠取 得很好的學習效果。所以，筆者針對學生在舞蹈學習過程中 的這一特點，對教學形式進行了新穎的設計，例如，在教學 過程中，將舞蹈基本訓練搭配上學生喜歡的音樂，使他們在 活潑的音樂中進行訓練，在舞蹈教學中，讓學生們跑跑、跳 跳、坐坐、躺躺等，利用把桿、中間訓練、地面等等形式， 將動和靜進行了很好的結合，使其交替進行，這樣對訓練節 奏以及課堂氣氛進行了很好的調節，另外，我還在舞蹈教學 中編排了一些生動、形象、短小、動作性強的

7、動作，這樣既 豐富了舞蹈教學的內容，還活躍了舞蹈教學課堂的氣氛。相 關數據表明，富有藝術性、多樣、新穎的舞蹈教學形式，不 僅僅能夠培養學生學習舞蹈的興趣，還能夠全面的完成教學 任務，不僅僅能夠磨練學生們的品格和意志，還在很大程度 上起著潛移默化的美育作用。結論：本文中，筆者首先對舞蹈教學現狀進行了簡要的 分析，接著又針對舞蹈教學的現狀和存在的問題提出了一些 建議，最后，筆者從舞蹈教學中藝術實踐應用之在舞蹈教學 實踐中深入探究以及舞蹈教學中藝術實踐應用之舞蹈課堂 為藝術實踐奠定基礎這兩個方面對舞蹈教學中藝術實踐的 應用進行了淺談。參考文獻：1 余蓉暉，孫葆麗，申偉華論奧林匹克道德教育功能 的弱化和異化現象j北京體育大學學報,2007(10)2 徐立君，趙立竹，王睿垠.高校物理教學中多媒體應用現狀的調查與分析