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文檔簡介

1、.班主任工作經驗交流材料 記得有這樣一句話:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。在班主任工作崗位上,我更加感覺到自己肩上的這份擔子的分量。我一邊學習其他班主任的寶貴經驗,一邊積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀的班主任。 下面,我就談談我的具體做法。一、新學期新任務。   在開學的第一天,我就制定了一個班級自主管理的計劃,然后開展了一次選舉活動,由學生選舉出班級中工作能力比較強的學生來擔任各個部門的工作。他們的表現由全班同學來進行監督。二、日

2、常行為規范。1、規范早讀、到校后的紀律。早讀:在老師來之前,自覺讀書,由值日班長負責。中午到校后的紀律:2、升旗:在升旗的時候,要求學生們站隊要快、靜、齊,要站得直,要有飽滿的熱情和向上的精神。3、做操: 本學期,我們學校新學了校園集體舞,我就要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準,舞姿優美。三、關心愛護每個學生“愛是鑒別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求自己誠實、公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師我嚴愛班上的優等生,博愛班級的中等生,更偏愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。針對上課做小動作,甚至走神,不做作業,下

3、課后還要和同學打鬧追逐的“多動生”。開始的時候,每當下課后,我主動要求陪他們幾人玩,講故事給他們聽,和他們一起跳繩,來看管他們(我還美其名曰稱為“泡班”)并教育他們,和他們共寫“心靈日記”(我和他們每人都有一本秘密日記,主要是記錄他們每天進步和不足之處,邊賞識他們邊及時幫助他們改正缺點。)抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵他,同時還不忘給其“施壓”。漸漸地,他們在語文課上可以安靜坐在自己的位置了,作業也做快做好了,遇到不會做的還會來問我,成績上有了明顯的進步。在生活上,我也無微不至地關心每個學生,提醒學生按時吃藥、帶學生去看病,當學生嘔吐,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。誠心、愛心換來了學生對

4、我的關心與體貼。當我在雨中為孩子撐傘時,會有一雙稚嫩的小手從身后為我撐傘擋雨;節日時,我會接到孩子稚嫩、甜蜜的祝福    四、培養良好的班集體   班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在學校組織的集體活動,我們都積極參與,力爭做到最好。如:朗讀比賽、學校集體舞比賽,英語單詞默寫競賽、演講比賽等,我鼓勵學生大膽展示自己,,盡在參與。因此,在這些活動中,學生表現得非常出色。在同學們心里都有一個信念:我要為班級爭光。在各種活動中,我班逐步形成一個健康向上、團

5、結協作的班集體。    五、搞好家校聯系工作多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對學生有充分的愛心投入。學生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的,必須取得家長的配合。平時,我能關心愛護班級每一位學生。對一些表現不好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我及時與家長聯系,或是通電話,或是當面與家長溝通,或是進行家訪。及時向家長匯報孩子的學習情況。家長及時知道了孩子的成長,同時也拉近了老師與家長的距離,加深了老師與家長的感情。讓家長了解和支持學校工作,家校配合,使孩子進步得更快!在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖

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