1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!走進(jìn)謎語(yǔ)王國(guó)導(dǎo)讀： 活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解編創(chuàng)謎語(yǔ)的幾種基本方法，并學(xué)會(huì)朝編創(chuàng)謎語(yǔ) 方法的大方向去猜謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和同學(xué)之間的相互合作的精神。3、鍛煉學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集謎語(yǔ)若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入，激趣生情。1、導(dǎo)入：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)“謎語(yǔ)王國(guó)”。（板書(shū)）2、講述謎語(yǔ)故事以謎猜謎：宋朝有個(gè)宰相名叫王安石，他是個(gè)政治家，實(shí)行變法，發(fā)展生產(chǎn)， 又是個(gè)文學(xué)家。王安石同他的朋友王吉甫常常在一起談?wù)撛?shī)文。有一 次，王安石給王吉甫猜一個(gè)謎：“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，夏時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)冬短。” 王吉甫也聰明

2、過(guò)人，一猜便中，但他不直接說(shuō)出謎底，而是即興編了 一個(gè)謎讓王安石猜：“東海有條魚(yú)，無(wú)頭也無(wú)尾，抽掉魚(yú)的脊梁骨， 便是你的謎。”王安石一聽(tīng)，點(diǎn)頭稱是：“對(duì)，對(duì)，你猜對(duì)了。”這 個(gè)謎的謎底的“日”字。（教師邊講邊畫(huà)）太陽(yáng)畫(huà)起來(lái)是圓的，寫(xiě)起 來(lái)是方的，夏天日長(zhǎng)，冬天日短，而王吉甫以謎破謎，日出東海，“魚(yú)” 字去頭和尾，抽掉“田”字的豎筆，不正是“日”字嗎？小朋友，這 節(jié)課老師和大家一起活動(dòng)，玩“猜謎游戲”，走進(jìn)“謎語(yǔ)王國(guó)”，看誰(shuí)猜出的謎語(yǔ)多，評(píng)出“本屆擂主”，再評(píng)出一個(gè)“最佳猜謎手”。二、開(kāi)展競(jìng)賽，活躍思維，教給方法，激發(fā)興趣。1、看誰(shuí)說(shuō)得多。每組推薦一位同學(xué)說(shuō)謎面，謎底，看三分鐘內(nèi)誰(shuí)說(shuō)得最多。（全

3、班同學(xué)分成兩組）2、教給猜謎的一般方法。（教師講述）（1）會(huì)意法。謎語(yǔ)的謎面里會(huì)集了謎底所指的事物的含義，你只要分析和解釋謎面的含義，就可以破謎。如剛才有個(gè)同學(xué)講的“一 城分兩國(guó)，哪國(guó)兵馬多？多的倒比少的少，少的倒比多的多?！保ù蛞晃木撸┻@個(gè)謎底是算盤(pán)，后兩句揭示了上下珠子的特點(diǎn)，上邊兩顆 珠子一個(gè)等于5,乘2得10，下邊5顆珠子每一顆等于1, 10大于5。 這就采用的會(huì)意法。（出示算盤(pán)）會(huì)意法是編創(chuàng)謎語(yǔ)和猜謎的最基本 的方法，采用其他方法編的謎，也往往和會(huì)意法結(jié)合。（2）比擬法。把要猜的謎比擬成人或其他事物，把它人格化， 再說(shuō)出特點(diǎn)，這種方法叫比擬法。小朋友喜歡猜的物謎，常常采用 比擬法，

4、口：“游泳是專家，吃蟲(chóng)是行家，小時(shí)有尾沒(méi)腳，長(zhǎng)大有腳 沒(méi)尾巴”（打一動(dòng)物），謎底是青蛙；又如“兄弟七八個(gè)，圍著柱子 坐,長(zhǎng)大就分家，衣服都扯破”（打一植物）謎底是大蒜，這兩個(gè)動(dòng)、 植物謎都采用了擬人的手法，把物比擬成人，并道破它們的主要特點(diǎn)， 還有許多謎語(yǔ)以物比擬物，如剛才有個(gè)小朋友說(shuō)的謎語(yǔ)“黃澄澄的壇 子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子”。（3）拆合法。這種方法在字謎中經(jīng)常使用。漢字有偏旁、部首、 上下左右的筆劃，把它們拆開(kāi)，加以增減或重新組合，變成另外的一 個(gè)字，這種方法叫做拆合法。女“朋友一半”這個(gè)字謎，其謎底是“有”， 把朋字和友字拆開(kāi)，再拿一半重新組合起來(lái)，就產(chǎn)生了 “有”

5、的謎底， 又如：十二點(diǎn)（斗）、十三點(diǎn)（汁）、十八點(diǎn)（術(shù)）等都采用了拆合 法。（4）形象法。運(yùn)用我國(guó)象形字的特點(diǎn)在字謎謎面上描繪出形象。如“一口吃掉牛尾巴”（打一字），謎底是“告”，口把牛尾巴吃沒(méi) 了。（5）排除法。在謎面中說(shuō)明要排除一種或一種以上較為容易猜 到的謎底。女口：“二山在一道，猜出便錯(cuò)了?！边@個(gè)謎排除了 “出” 字，而是“擊”字。剛才老師介紹的是幾種基本的猜謎方法，它們指示了謎語(yǔ)構(gòu)成的 特點(diǎn)，也指出了破謎的規(guī)律和方向。熟練地掌握猜謎方法，可以幫助 你確定猜謎的思路，引導(dǎo)你破謎。接著我們就可以運(yùn)用剛才學(xué)到的幾 種猜謎方法，來(lái)猜出老師給出的謎語(yǔ)。三、競(jìng)講述比賽規(guī)則；將班上學(xué)生分成 A、B

6、兩組進(jìn)行答題比賽，在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)猜出給分，猜不出不給分。搶答題由學(xué)生舉手搶答，猜對(duì)了 給分，猜錯(cuò)了扣分。老師擔(dān)任主持人，負(fù)責(zé)出題、評(píng)判、記分。題目 事先用投影片制作好，比賽時(shí)逐一出示。1、必答題。以抽簽形式猜題。（1）字謎。（括號(hào)內(nèi)為謎底）A組：你我各一半。（伐）加一半減一半（喊）給一半留一半（細(xì)）要一半扔一半（奶）陰一半陽(yáng)一半（明）找到一半（劃）說(shuō)對(duì)一半（討）一尺一。（寺）B組：什么字，兩個(gè)口？（呂）什么字，三個(gè)口？（品）什么字，四個(gè)口？（田）什么字，五個(gè)口？（吾）什么字，六個(gè)口？（晶）什么字，七個(gè)口？（叱）什么字，八個(gè)口？（叭）什么字，千個(gè)口？（舌）（2）物謎。A組：半截白，半截綠，半截實(shí)

7、來(lái)半截空，空的半截在地上，實(shí)的半截 埋土中。（打一植物，謎底：大蔥）一個(gè)小黑人，跳進(jìn)洗澡盆，越洗水越黑，越洗人越矮。（打一文具，謎底：墨）青石板，青石橋，四把槳，慢慢搖。（打一動(dòng)物，謎底：烏龜）頭有小辮，身穿紅襖，見(jiàn)火就叫，嚇人一跳。（打一物，謎底： 鞭炮）小時(shí)穿黑衣，大時(shí)換白袍，造間小屋子，里面睡大覺(jué)。（打一物， 謎底：蠶）B組：小寶寶，真稀奇，身穿三百多件衣，每天它要脫一件，脫到年底 剩張皮。（打一物，謎底：日歷）肚子大，嘴巴小，見(jiàn)到水，喝個(gè)飽。（打一日常用品，謎底水壺） 麻屋子，紅帳子，里面睡了個(gè)白胖子。（打一物，謎底：花生） 紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫花落，結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬 菜

8、，謎底：茄子）看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，就會(huì)起泡泡。（打一日用品，謎底：肥皂）（3）地名謎。A組：金銀銅鐵（無(wú)錫）風(fēng)平浪靜（寧波）B組：東西北三面堵（南通）雙喜臨門(mén)（重慶）2、搶答題。（舉例一二，其它略）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管碰到誰(shuí)，開(kāi)口叫媽媽。（打一動(dòng)物。謎底：羊）一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，愛(ài)起早來(lái)愛(ài)唱歌，一唱千門(mén) 萬(wàn)戶開(kāi)。（打一動(dòng)物。謎底：公雞）一雙手真稀奇，沒(méi)有骨頭只有皮。（打一物。謎底：手套）黑頭白身，弟兄很多，頭撞黑墻，馬一發(fā)火。（打一日常用品。 謎底：火柴）圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：番茄）四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若當(dāng)“囚”字猜，你就沒(méi)猜中。（打一字。謎底：因）一木口中栽，非“困”也非“呆”你若猜是“杏”，也沒(méi)猜出來(lái)。 （打一字：束）3、表演題。（由一組同學(xué)看題后即興表演，也可配合口頭解釋， 另一組的同學(xué)猜謎）一手拿針，一手拿線。（打一成語(yǔ)。謎底：望眼欲穿）孫悟空翻筋斗。（打一成語(yǔ)。一步登天）4、互難題。（由一組同學(xué)出謎面，另一組同學(xué)猜謎，互難對(duì)方。 謎面、謎底略）四、小結(jié)。1、計(jì)算各組得分，確定“本屆擂主”，評(píng)出“最佳猜謎手”， 予以表?yè)P(yáng)。2、班主任總結(jié)。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們八仙過(guò)海各顯神通，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)