1、帽子帽子 2.2.帽子和鳥窩帽子和鳥窩 左右結構除去部首還剩9畫 翔翔的帽子丟了。 巾 部冒：（冒雨）（冒號）（冒充） （冒名頂替）帽子筆帽軍帽帽衫草帽穿衣戴帽：學習生字學習生字帽子 山坡耍鬧慌張 無可奈何 竹 竿籃子吊著帽子帽子七嘴八舌七嘴八舌無可奈何無可奈何纏住纏住吊著吊著山坡山坡耍鬧耍鬧竹竿竹竿認識多音字認識多音字挑挑tio(挑戰挑戰) tio（挑水）（挑水）讀課文，初步了解課文內容讀課文，初步了解課文內容 說說課文寫了一件什么事情。說說課文寫了一件什么事情。 一群男孩兒在草地上玩耍，一群男孩兒在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，帶到翔翔的帽子被松鼠拖走，帶到了樹上。小鳥要在帽子里做窩。

2、了樹上。小鳥要在帽子里做窩。翔翔為了小鳥，放棄了自己的翔翔為了小鳥，放棄了自己的帽子，帶著小伙伴們跑下山去。帽子，帶著小伙伴們跑下山去。 2. 帽子和鳥窩 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪滾哪，痛痛快快地耍鬧著。直到報時鳥叫“不早了，不早了”，他們才想起已經是下午了，于是就一窩蜂地跑下山去。 突然，翔翔一模腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上了！” 大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們嚷起來：“松鼠！一只大松鼠！” 孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢帶纏住了。它一跑，

3、帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。 孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。 第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿，約了他的小伙伴，走進松樹林，要把松樹上的帽子挑下來。他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊著。 翔翔和小伙伴舉起又細又長的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美麗的鳥兒銜著幾根干草，飛進帽子里。“這只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做窩？是要下蛋嗎？”“下蛋了，是要孵小鳥嗎？”孩子們七嘴八舌地議論著。 翔翔說：“我不要帽

4、子了！讓鳥兒在里面做窩吧！” “聽翔翔的，我們聽翔翔的！” 孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。 一群男孩在草地上翻哪滾哪，痛痛快一群男孩在草地上翻哪滾哪，痛痛快快地耍鬧著。快地耍鬧著。A.“痛痛快快”是什么意思？玩兒得很盡興。玩兒得很盡興。B.從這句話中體會出孩子的什么心情？高興高興C.朗讀這句話。 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻那滾哪，痛痛快快地耍鬧著。直到報時鳥叫“不早了，不早了”，他們才想起已經是下午了，于是就一窩蜂地跑下山去。 用“直到才“這一句式寫出了孩子們由于玩得特別起勁兒，早已忘記了時間。左右結構 除去部首還剩5畫 大家爬上山坡去找翔翔丟失的帽子。土 部山山 坡

5、坡 坡坡 度度斜斜 坡坡高高 坡坡土土 坡坡下下 坡坡披“（披掛）（披露）（披肩） 上下結構 除去部首還剩6畫一群小男孩兒在草地上玩耍。女 部玩玩 耍耍耍耍 猴猴雜雜 耍耍耍耍 貧貧耍耍 滑滑耍耍 賴賴要(必要）（要好）（簡要）（需要）讀課文第二至第四自然段，說說帽子是怎么掛到松樹上的？ 2. 突然，翔翔一模腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上了！” 3. 大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們嚷起來：“松鼠！一只大松鼠！” 4. 孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢帶纏住了。它一跑，帽

6、子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。 大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們嚷起來：“松鼠！一只大松鼠！”句解：這是疑問句，引起大家的好奇心。句解：這是疑問句，引起大家的好奇心。句解：兩次句解：兩次”探頭探頭”為孩子們成功辨認創造了條件。為孩子們成功辨認創造了條件。 句解：第一個感嘆句表達了孩子們對帽子中的動物句解：第一個感嘆句表達了孩子們對帽子中的動物的確認，第二個感嘆句寫出孩子們看到松鼠后的驚喜的確認，第二個感嘆句寫出孩子們看到松鼠后的驚喜。左右結構

7、除去部首還剩8畫。 桃花源里的人都不知道現在是什么朝代了。月 部zho朝霞朝廷朝廷朝朝 向向朝朝 拜拜朝代朝代朝朝 臣臣改朝換代：改朝換代：舊的朝代為新的朝代所代替。潮：（潮濕）（潮水） （浪潮）（心血來潮）1.松鼠在哪里？松鼠在哪里？ 孩子們嚷起來：孩子們嚷起來：“松鼠松鼠！一一只大松鼠只大松鼠！”（蹲在帽子下面）（蹲在帽子下面）2.發現松鼠時，孩子們的心情如何？發現松鼠時，孩子們的心情如何？（興奮）（興奮）松鼠！一只大松鼠！松鼠！一只大松鼠！ 孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢帶纏住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬

8、上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。句解：三個句解：三個“追追”字表現出孩子們的熱心與可愛。字表現出孩子們的熱心與可愛。左右結構除去部首還剩9畫 他跑得太慌張了，撞到了門旁的柱子上。忄 部慌忙慌忙慌慌 張張 心心 慌慌恐恐 慌慌慌慌 亂亂兵荒馬亂兵荒馬亂：形容戰爭期間社會混亂不安的景象。驚慌失措驚慌失措：指突然遇到一些事情感到非常恐慌,失去意志了. 謊（謊言）（撒謊）（謊話）左右結構除去部首還剩9畫 她系著一根紅色的腰帶。月 部腰腰 帶帶 腰腰 包包下下 腰腰彎彎 腰腰腰腰 部部腰腰 身身腰纏萬貫：腰纏萬貫： 腰纏：隨身攜帶；貫：錢串，一千文為貫。形容人極富有.虎背熊腰：虎背熊腰：背寬厚如虎，腰

9、粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。要：（主要）（次要）（要點） 5. 孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。句解：句解：”撓撓腦袋撓撓腦袋“說明大家在想辦法把帽說明大家在想辦法把帽子從樹上取下來。子從樹上取下來。”無可奈何無可奈何“說明沒有想說明沒有想到，寫出孩子們失望的心情。到，寫出孩子們失望的心情。上下結構 除去部首還剩5畫拿不到帽子，孩子們無可奈何地下山去了。大 部無無 奈奈無可奈何：奈何：如何，怎么辦。指感到沒有辦法，只有這樣了。夸（夸獎）（夸張）（浮夸）夸（夸獎）（夸張）（浮夸） 左右結構除去部首還剩5畫。 你何必為了這件小事而生氣呢？亻 部何何 必必何何 時時

10、 何何 苦苦如如 何何幾幾 何何何何 況況任任 何何何去何從何去何從：去：離開；從：跟隨。離開哪兒，走向哪兒。多指在重大問題上選擇什么方向。河（黃河）（河流）（河水）河（黃河）（河流）（河水） 孩子們望望拖著帽子蹲在樹上孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。山去了。沒有辦法，十分無奈。沒有辦法，十分無奈。（體現了孩子們無奈的心理）（體現了孩子們無奈的心理）B.B.孩子們為什么會無可奈何？孩子們為什么會無可奈何？A.“A.“無可奈何無可奈何”是什么意思？是什么意思？因為樹高，他們夠不到帽子，又想不出因為樹高，他們夠不到帽子，又想不出別的辦法

11、，所以孩子們才會無可奈何。別的辦法，所以孩子們才會無可奈何。 第二天，翔翔找了幾根又細第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿，約了他的小伙伴，又長的竹竿，約了他的小伙伴，走進松樹林，要把松樹上的帽子走進松樹林，要把松樹上的帽子挑下來。挑下來。找找約約走走挑挑（翔翔一定要把帽子拿回來的決心）（翔翔一定要把帽子拿回來的決心） 帽子像一只籃子似的吊著。帽子像一只籃子似的吊著。（比喻句）（比喻句）你會用“像似的”造句嗎？上下結構除去部首還剩3畫 翔翔想用又細又長的竹竿去挑吊在樹上的帽子。 竹 字頭竹竿旗桿竿子魚 竿立竿見影：立竿見影：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。百尺竿頭：百尺竿

12、頭：比喻極高的官位和功名，或學問、事業有很高的成就。肝：（肝炎）（豬肝）肝：（肝炎）（豬肝） （肝膽相照）（肝膽相照） 左右結構除去部首還剩3畫我們要養成節約用水的良好習慣。纟 部大約大約 節約節約約見約見約束約束相約相約約會約會預約預約約定約定爽爽 約約藥（火藥）（藥材）（藥房）藥（火藥）（藥材）（藥房） （不可救藥）（不可救藥）約法三章：原指訂立法律與人民相約遵守。后泛指訂立簡單的條款。隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，很不清楚，感覺很不明顯。若隱若現，若有若無。上下結構除去部首還剩10畫 小姑娘挎著花籃來到花園采花。竹 字頭 籃球籃球 花籃花籃搖籃搖籃籃板籃板籃子籃子竹籃竹籃投籃投籃菜籃菜

13、籃藍（藍天）（藍色）（湖藍）藍（藍天）（藍色）（湖藍） 上下結構除去部首還剩3畫 翔翔的帽子像一只籃子似的在樹上吊著。口 部吊燈吊燈吊橋吊橋吊蘭吊蘭吊床吊床吊扇吊扇提心吊膽提心吊膽：形容十分擔心或害怕。串（客串）（連串）（串通一氣）“這只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做窩？是要下蛋嗎？”“下了蛋，是要孵小鳥嗎？”孩子們七嘴八舌地議論著。（指說話的人很多（指說話的人很多,你一句你一句,我一句。）我一句。）上下結構除去部首還剩5畫 我生日那天，爸爸給我買了個大蛋糕。蟲 部雞蛋雞蛋 蛋糕蛋糕 鴨蛋鴨蛋鵝蛋鵝蛋蛋黃蛋黃壞蛋壞蛋零蛋零蛋笨蛋笨蛋雞飛蛋打：雞飛蛋打：雞飛走了，蛋打破了。比喻兩頭落空

14、，一無所得。蠶（蠶豆）（蠶絲）蠶（蠶豆）（蠶絲） （蠶農）（蠶農） 翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！” “聽翔翔的，我們聽翔翔的！” 1.1.翔翔為什么不要帽子呢？翔翔為什么不要帽子呢？ 2.2.觀察句中的標點符號，想象人物觀察句中的標點符號，想象人物說話的語氣是怎樣的？說話的語氣是怎樣的？四人小組討論：四人小組討論：（十分堅定的）（十分堅定的） 孩子們孩子們丟丟下竹竿，又一窩下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。蜂地跑下山去。（比喻句、與開頭相照應。）（比喻句、與開頭相照應。）想一想：想一想： 翔翔和他的小伙伴可愛嗎？翔翔和他的小伙伴可愛嗎？ 為什么？為什么？ 翔翔和他的小伙伴很可愛，他們

15、為了找回丟失的帽子，努力地追趕拖著帽子走的松鼠，還想辦法用竹竿挑帽子，可當他們看到鳥兒要用帽子做窩時，毫不猶豫地把帽子送給鳥兒，他們愛鳥的行為讓我看到了他們的純真可愛。 雖然翔翔和小朋友極想要自己雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對小鳥，他們放棄的帽子，但是面對小鳥，他們放棄了。由此看出他們更愛什么？了。由此看出他們更愛什么？ 翔翔放棄拿回自己所丟的帽子，并將帽子讓給鳥兒做窩一事的描寫，表現了翔翔是一個愛護鳥兒，保護動物的好孩子。想一想：想一想：結合課文體會翔翔和小伙伴的心情，有感情結合課文體會翔翔和小伙伴的心情，有感情的讀下面呢的句子。的讀下面呢的句子。 帽子！我的帽子丟在草地上了！表

16、現心情著急，讀時語速稍快。松鼠！一只大松鼠！表現當時很驚訝，讀出驚訝的語氣。我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！表現態度堅決，讀時語氣要堅決。 課文是按照事情發展的順序進行敘述的。課文是按照事情發展的順序進行敘述的。 先寫帽子丟失的原因。接著寫帽子被松鼠先寫帽子丟失的原因。接著寫帽子被松鼠帶上了松樹。然后講孩子們第二天來到松帶上了松樹。然后講孩子們第二天來到松樹林要把松樹上的帽子挑下來，發現帽子樹林要把松樹上的帽子挑下來，發現帽子像一只籃子似的吊在高高的松樹枝上。最像一只籃子似的吊在高高的松樹枝上。最后寫孩子們正要挑下帽子時，發現鳥兒準后寫孩子們正要挑下帽子時，發現鳥兒準備在帽子里做窩。于是決定不要帽子。備在帽子里做窩。于是決定不要帽子。 如果在回家的路上，你看到一個小男孩抓著一只小鳥，正在拔它的羽毛，你會怎么做呢？把你的想法說一說。 2.2.帽子和鳥窩帽子和鳥窩丟帽子 找帽子 挑帽子 送帽子給鳥兒做窩 著急 無奈 堅決 自豪愛護動物愛護動物 熱愛大自然熱愛大自然1.1.看拼音，寫詞語。看拼音，寫詞語。wn shu mo zi zh nwn shu mo zi