1、青年骨干教師師徒結對幫扶總結青年骨干老師師徒結對幫扶總結document serial number【uu89wt-uu98yt-uu8cb-uuut-uut108】xxxxxxxxxxxx中學青年物理骨干老師結對幫扶指導老師總結指導老師：xxx 青年骨干老師：xxx xxx時間過得真快，轉瞬間我與xxx、xxx教師師徒結對已接近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互關心，努力進步自身素養，共同獲得很大的進步。下面我從指導老師的角度進展總結：一、結合老師的原有程度，制訂師徒方案。每個教師都有自己的特長、優勢，也各有需要

2、進步的地方，于是我仔細分析xxx、xxx教師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，關心其改正，使其在原有的根底上可以得到肯定的進展、進步。最終依據這些，制訂出了本學期的師徒結對方案，并依據方案開展一系列的活動。二、虛心學習，取長補短，努力進步自身素養。雖然我是指導教師，但我還是需要虛心學習，把進步自身素養作為我本學期的工作目的之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的進步。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍

3、，使自己的專業理論也有肯定的進步。三、做好示范，做好指導，共同進步。在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，毫無保存地把山東的教學理念、教學方法、教學環節設計和我多年來總結的好閱歷展現出來。上完課爭論，給徒弟講解問題的處理方法，要徒弟總結感想、作出評課看法。也讓徒弟從聽課同學的角度來看，教師應當怎樣講同學能更好地承受。聽徒弟安偉和化工先的課，我仔細認真聽、記每一個詳情過程。聽完課準時評課，雖然他上得很好，聲音好聽，但有些內容處理上還有待改良。比方平面鏡成像這一節，畫出平面鏡成的像，教師太粗糙了，太匆忙了，有一筆帶過的嫌凝，應當選一兩個例子，讓同學動手

4、做做。評課時我給他指出，從多年的閱歷看，不處理好，同學似乎聽懂了，但自己動手來卻做不好。xxx和xxx教師勤學勤問、在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，責任心強，對同學有愛心耐煩，青春有有激情，從他身上我也學到了不少東西。在指導這兩位青年骨干老師時，我常常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特殊留意圍繞授課目的支配教學活動。我一旦發覺他教學設計有問題就會關心她準時改正，從而使他的備課程度有了進步。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導他屢次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以進步訓練教學程度。另外，通過聽課、評課關心他發覺一些自己難以留意到的問題，準時改正。我

5、給他們評課時，會反應許多他自己沒有意識到的優點和缺點。比方他的一般話說的比擬好等優點我都賜予確定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光留意到前一局部同學而忽視了后面的同學，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能愿意承受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到xxx和xxx他們兩位教師都比擬有充足的精力，有好學的熱情，有豐富的學問，有創新的力量，他們不但向我學習，還虛心向其他有閱歷的老師學習，而我作為指導老師應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給他們。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年骨干老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在訓練教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏。“學然后知缺乏，教然后知困，其實在師傅這“名與“實之間還是存在較大差距的，但既然承受重任