1、a成縣化埡農職業中學產教融合發展工程項目建設規劃材料一、學校基本情況成縣化埡農職業中學，位于成縣南片山區雞峰鎮化埡村，距縣 城約25公里。學校占地面積 12188.48平方米（不含新擴建預征地 80畝），建筑面積 6887平方米，操場 3232平方米。建有教學樓、 實驗樓和教師周轉房各一幢，學生住宿樓兩幢?，F有教職工102人，其中專業課教師49人，雙師型”教師21人。高級職稱10人，中級職稱18人。2015年招收高一新生587人，現有在校學生 1594人。學校設有學前教育、電子商務、計算機應用、現代林業技術、現 代農業技術、現代文秘等專業。擁有計算機機室、舞蹈室、生物實 驗室等10個功能室，兩

2、個實踐基地，與甘肅省林學院、隴南市師 范高等?？茖W校等高等職業學院建立了聯合辦學關系。近年來，為展示我校職業學校學生的風彩，檢驗我校教學成果，提高學生的學習興趣。我校積極組織學生參加省市中職學生技能大賽，三年來我校有186人次參加市級職業技能大賽，21人參加省級職業技能大賽，其中獲得市級一等獎者30人，二等獎50人，三等獎獲得者70人，省級獎勵5人次。近三年為社會輸送各類人才2000多人，就業率達到95%以上。2015今年我縣在省內外接受職業教育人數達 4700多人，完成短期技能培訓2000多人，圓滿完成了市縣教育部門下達的招生任務和培訓任務。學校積極探索產教融合、校企合作辦學模式，積極組織師

3、生赴 當地和外地企業參加見習、頂崗實習，提高了師生專業技能，增強 了學生就業競爭能力，得到實習企業、學生及家長的肯定和認可。 辦學30年來，已為社會輸送了一大批合格畢業生，為當地經濟社 會發展做出了積極的貢獻。在新的時期，學校確立以德立校、以法治校、民主理校、質量強校、科研興校、特色辦?！钡霓k學思想，以十三五規劃為契機，再鼓干勁，加快學校發展的步伐，為將學校 建成標準化、示范性、有特色的職業中學而奮斗。二、建設目標及任務（一）建設目標通過產教融合發展工程建設規劃項目的實施，使學?；A設施進一步完善，辦學規模進一步擴大，專業設置更加科學，產教深 度融合，專業特色明顯，辦學能力和服務功能顯著提升，

4、引領和帶 動全縣及周邊縣區中職教育規模與效益快速均衡發展。到2020年，把化埡農中建成一所標準化、有特色的現代職業技術學校，使我縣 的職業教育適應成縣社會經濟發展的需要，為成縣社會經濟發展 提供強有力地保障，為成縣經濟產業升級提供優質勞動力資源，為 我縣精準扶貧工作提供強有力保障。計劃每年招生1000人，在校生達到3000人，在職教師達到160人，職普比達到1:1，高中階段毛入學率達到 90%，畢業生就業比例達到 95%以上。（二）建設任務 十三五”期間我校根據辦學需求和中等職業學校建設標準，依據中等職業學校建設規模和生均建筑面積基本指標要求， 按照新建辦學規模 3000人，開設服務業類、種植

5、業類等專業的中 等職業技術學校計算，現將急需建設規劃如下：（1） 新建綜合教學樓一棟建筑面積4000平方米，學生宿舍樓4000平方米，食堂1000平方米，約需2205萬元；（2） 購置學前教育實訓設備 500臺套件，約需195萬元；（3）征地 80畝，約需 1600萬元。項目總投資4000萬元，其中校舍建設費2205萬元，設備購置費195萬元，征地款1600萬元。具體如下。1.中等職業學校基本辦學條件建設序號建設內容建設規模單價（萬）總價1新建教學樓40000.2459802新建宿舍樓40000.2459803新建學生食堂10000.245245合計90000.24522052.教學型基礎技能

6、實訓設施1號專業實訓室名稱價格（萬）總價1學前教育實訓室幼兒園模擬教室15195舞蹈形體訓練室18鋼琴室54小琴房36聲樂室10幼兒手工制作室12幼兒美術教室10書法實訓室10衛生保健實訓室15幼兒心理與行為觀察實訓室15195三、預期效益各項目實施后，一是將極大地改善成縣化埡農職業中學的教 育基礎設施，也將解決長期困擾我校教室、功能室缺之，學前教育 專業實訓設施缺乏的問題，滿足學前教育專業學生學習條件，提高 辦學水平，提升教育質量。二是通過產教融合，技能實訓項目實施， 實現學校教育教學過程與行業操作過程的深度對接，融教育教學、 技能提升、經營管理和社會服務于一體，促進雙師型教師隊伍培養， 促

7、進教學改革，構建對接行業崗位需求的實踐課程體系。三是提升 學校創新能力，服務經濟社會能力。通過產教融合，技能實訓項目 實施，促進學生的實踐能力，服務經濟社會能力，同時為有效與行 業合作，開展技能培訓、技能比賽、合作研發奠定基礎。四是隨著 對學前教育、電子商務、就業創業的發展和行業產業升級，對人才 需求量也將越來越大，需要增加技術技能人才數量和質量培養并 舉，通過產教融合，技能實訓項目實施，能大大提高學校學生的崗位適應能力，縮短技術技能人才成長周期，使學校培養目標和崗位 需求對接，增強技術技能人才培養的針對性和適應性。才能更好地 為縣域經濟建設服務，促進當地經濟社會發展。五是服務精準扶貧， 促進就業創業。通過產教融合，技能實訓項目實施，深化產教融合、 校企合作，舉辦扶貧培訓班，開展就業創業培訓，擴大面向貧困家 庭的招生人數，開展訂單培養，實施精準扶貧，使更多貧困家庭青 少年和貧困人員通過接受職業教育和職業培訓，實現就業創業或 繼續升學，提高就業技能和生