1、幼兒園一日常規管理 幼兒園一日常規就是幼兒每天在幼兒園需要經常遵守的規則和規定。一些學者對常規的理解各有不同，有的認為幼兒園一日常規是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規范。而有的則將“常規”視為規定，具體包括三方面含義： 1、遵守各種活動和休息的時間及順序的規定； 2、遵守一日生活各環節具體制度的規定； 3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。幼兒一日常規是多方面的，具體包括衛生常規（包括進餐常規、喝水常規、盥洗常規、衛生常識等）；行為習慣常規（包括午睡常規、坐的常規、禮貌常規、上下樓梯常規、入園常規、散步常規 等）；學習活動常規（包括戶外、早操常規、體育游戲常規、教學活動常規等）

2、。 在幼兒園中，一個班級常規的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒就沒有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環節秩序而影響活動的質量；反之，一個班級建立了細化、完善的常規，形成一個自然有序的學習、生活環境，則既能讓孩子在一個良好的環境中不斷進步，養成良好的習慣，同時也有利于教師活動的組織與開展。所以說，良好的一日常規是進行一切教學活動的基礎。 一、入園 幼兒園應把幼兒的安全放在第一位，每天有兩名保安、兩名值日園長在校門口站崗，看護幼兒有序的進入幼兒園，發現問題妥善處理并及時報告。每天上午7：308：10是孩子入園時間，為了孩子的安全，入園時家長必須將孩子

3、送到本班老師手中，并當面交接，不許孩子自己進教室，以防意外發生。如有需要喂藥者，家長將藥交與本班老師，注明用法、用量，寫上孩子姓名，教師填寫好服藥記錄，并讓家長在服藥記錄上簽名。（缺勤記錄、消毒記錄、交接班記錄、考勤記錄），為安全起見，我們要求家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長要注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、鐵釘、小豆豆、玻璃球等物品）應立即取出，及時對孩子進行教育。孩子早晨來園后接受老師晨檢。 （一）、晨間接待 1、培養幼兒：衣著整潔，高高興興入園，主動和老師、小朋友問好；與爸爸媽媽說再見。 2、要求老師：幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通風。老師

4、要微笑著迎接每一位幼兒及其家長，向家長了解幼兒在家的表現及身體狀況；，聽取家長的意見和要求，做好幼兒的衣物、藥物的交接工作，并監督家長取接送卡。（例如：微笑服務活動：今天你笑了嗎？） （二）晨間檢查：認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，老師引導幼兒一起活動，并與幼兒交談等。早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。 二、早操（夏季8：309：00）（冬季9：3010：00） 1、培養幼兒：跟著音樂節

5、拍做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊。 2、要求老師：當班老師帶隊，其他兩位老師配合，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動作優美大方。（一學期換一次新操）回教室后，當班老師點名，統計幼兒入園人數，并做好幼兒出勤記錄，對今天未入園的幼兒做好缺勤記錄，并跟蹤調查，查明原因。 三、教學活動（小班9：009:20；中班9:009:25；大班9：009：30） 1、培養幼兒：活動前，逐漸轉入安靜狀態。在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒 逐漸 形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價

6、。在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。 2、要求老師：活動準備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃和教案，。示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好，每周周一上午8:00之前張貼在宣傳欄內）。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。（舉例：通過教學活動發動家長配合老師為幼兒收集學習材料），根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。教育內容具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關

7、學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。教育目標明確、具體、符合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養、智能發展和思想品德教育；有統一要求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。教育方法正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，教師教態親切自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象。教育活動結束后要寫出反思，分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，總結經驗

8、，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。（對上課調皮、打架的孩子應該怎樣教育？案例分析，教育老師不能體罰孩子。） 四、喝水 1、培養幼兒：自覺排隊，用自己口杯喝水，喝水時不說笑。不浪費開水，口杯用后放回原處。 2、要求老師：隨時提醒幼兒多喝水。幼兒喝水是幼兒園一日生活環節中非常普通的一件事。可我們常常聽到這樣一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”說句實在話，即使家長不提醒，我們也要經常提醒孩子們喝水。我們經常碰到不愿喝水的孩子，對這樣的孩子我們老師采取了以下方法： 方法一、說教的方法，生活中可以時時刻刻告訴孩子喝水的重要性，可以告訴孩子喝水可以不生病，多喝水可以長漂亮，多喝水可以皮

9、膚好，這樣孩子就會高高興興地喝水。 方法二、利用游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水，比如：老師對孩子說小汽車們多加點油啊，這樣小汽車才能跑得快；小花們多喝點水，不喝水就像仙人球滿身都是刺。 方法三、實物誘導的方法，準備動物小餅干，對孩子說咱們讓小動物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱們先讓肚子里的游泳池裝滿水，然后再讓小動物進到小朋友的肚子里游泳，這樣孩子在游戲中，輕松的把水喝進肚子里了。 方法四、陪伴的方法，老師與小朋友一起喝水，老師自己喝水時要大口大口的喝，帶動孩子喝水的情緒，這樣孩子也會很有興趣的大口大口的喝水。 方法五、利用兒歌的方法，多喝水，變漂亮：花兒多喝水，葉兒綠，花兒紅，越長越

10、漂亮，我們多喝水，臉兒嫩，皮膚白，越長越健康。 總之，讓孩子喜歡喝水，輕松自然的喝水，知道喝水的重要性，當然讓孩子喜歡喝水的方法還很多，各位領導一定能想出更好的方法，咱們互相學習。 目前是傳染病的高發期，我們要求生活老師口杯一天一消毒，教育并監督幼兒專人專用，幼兒的口杯要對號放入櫥子內。特殊幼兒（感冒、發燒）需要喝水時，應隨時給幼兒水喝，并及時提醒幼兒喝水。 五、洗手、吃早點（8:10-8：30） 1、培養幼兒：洗手時不擁擠，學習掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。 2、要求老師：做好盥洗前的準備工作，放好毛

11、巾、肥皂，讓幼兒流水洗手。根據用具設備，讓幼兒分組進行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗手，最后逐一檢查：洗凈手離開盥洗室。幼兒毛巾專人專用，寫上編號，（和水杯號一致）毛巾做到一天一消毒。 六、戶外活動（10:0010:30） 兩位老師交接班時間，當班老師向接班老師交清幼兒實到人數，幼兒服藥情況，缺勤情況，中途接走的孩子什么時間，什么原因，誰接走的,接班老師清點幼兒人數，檢查交接班記錄，無疑后當班教師才能離開教室。（交接班我們一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班） 我們要求接班教師有組織、有計劃的進行戶外活動，幼兒按自

12、己的意愿和興趣自由選擇活動，教師要隨時觀察和引導，注意幼兒的安全及活動情況，活動結束后教師一定要清點幼兒人數，回教室后，教師提醒幼兒喝水、入廁，組織幼兒進行第二節教學活動（10:3011:00）。 七、餐前準備（11:0011:15） 當班老師組織幼兒認真洗手，創造愉快安靜的餐前氛圍，生活教師做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打掃衛生的毛巾要分開使用。附：餐前準備的方法:音樂律動、手指游戲、餐前播報等. 八、進餐(11:15-12：00) 1、培養幼兒：愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著

13、碗。逐漸養成進餐的文明行為、習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜撥在別人碗里。輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。 2、要求老師：創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地、不催飯。餐后及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，組織幼兒進行1015分鐘自由散步。 九、午睡（12：00

14、2:20） 1、培養幼兒：午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開毛巾被，按順序脫去外衣：（小班幼兒由老師幫助）脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放 固定地方，鞋放在床下。不帶小玩物上床，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。 2、要求生活教師：幼兒就寢前1小時開窗通風。組織幼兒進行入廁，創造安靜氣氛。及時、細致地為每一位幼兒蓋好毛巾被，糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理，值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。隨時注意保持室內空氣新鮮，打開窗戶，拉上窗簾。附：對不睡覺、睡覺慢的幼兒教育方法：床頭貼小粘貼（小貓）、打手勢、輕輕拍打、撫摸。 十、起 床（14:2014:30） 1、培養幼兒：按時起床，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣褲子襪子鞋。學習整理床鋪，疊被時先將兩邊往中間折