1、公開課教案課題：好老師用多媒體電腦學習語文 授課教師：王燕芬 教學內容：這一單元的內容是教學用多媒體電腦學習語文。 本課主要介 紹在信息的社會， 電腦能幫助我們處理很多事情。 對同學們來說， 電腦最重要的功能是能幫助我們開拓自己的眼界， 豐富自己的知 識。它是我們學習的好老師、好幫手。教學目標：知識：理解怎樣運用多媒體資源來學習語文知識。能力：利用多媒體途徑幫助學生更有效地學習語文， 能實現 在多媒體電腦上學習語文知識。情感：通過用多媒體電腦學習語文， 把語文知識的學習滲透 到教學中， 激發學習興趣， 有利于形成一種全新的開放式學習方 式，使之更好地服務于語文教學。德育：使學生更深刻地正確認識

2、電腦的用途，要合理地、有 效地使用電腦。教學重點：認識語文化教學軟件的作用。教學難點：用多媒體途徑來學習語文，掌握路徑的應用。課時安排：1 課時教學方法與手段 :設置情境（提出問題）學生討論（找出問題答案）設置任務（出現問題）獨立探索 小組合作 教師引導（解決問題）交流、總結（完成任務） 創新、運用教學過程：一、激趣導入 師：在信息化的社會，電腦能幫我們處理很多事情；能幫我 們開拓眼界；幫我們豐富知識。 它是我們學習的好老師、 好助手。 今天，我們就請這位好老師來引導我們學習語文。板書課題：好老師用多媒體電腦學習語文二、用多媒體學習語文（視屏） 師：同學們，平時我們在學習語文的過程中遇到不理解

3、的詞、 遇到不知道怎樣理解的課文、 課文背不下來時， 通常我們是用什 么方法解決的呢？（指名回答）師：是啊，這些方法都不錯，可老師這里有更好的方法解決 他們，我們一起去看看吧！1、用多媒體理解四字詞語。（1）師演示路徑：打開瀏覽器在搜索的地方輸入詞語 點擊搜索一下 -雙擊詞語的理解例子：模模糊糊（2）指名讓學生上機感受。（教師相機指導）座位上的同 學可在草稿紙上用筆寫路徑。（3）學生提出詞語教師演示路徑。（4）說說用多媒體電腦理解詞語的收獲？ 過渡：在我們學習了詞語的基礎上怎樣有興趣朗讀課文呢？2、用多媒體電腦聽朗讀理解課文（播放事先準備好的朗讀 視屏）（1）同學們，知道這視屏怎么來的嗎？（教

4、師啟發：聯系 我們學習詞語的方法想一想）（2）師演示路徑：打開瀏覽器在搜索處輸入課文名字 雙擊相關視屏（認真傾聽）這樣的朗讀聽起來聲情并茂，賞心悅目，印象深刻。（3）誰愿意來親自體驗一下？進行比賽，每一組派一名學生上機演示路徑。 （同組的其他 同學可以幫他或在草稿紙上記錄路徑）（4）我們聽一遍課文是不是就理解了？（不是）（5）那老師交給你們一個理解課文好的方法：家里有電腦 的同學把要學習的課文視屏下載好放在電腦桌面上， 學習課文的 前兩天早上起來打開電腦聽一遍課文，中午回家又聽一遍課文， 下午上學之前還聽一遍， 下午放學回家再聽一遍， 這樣你很快就 理解課文了， 這樣的方法不僅不會給你增加學習的負擔， 并且還 很喜歡這種學習方法呢！（回去試試吧） 過渡：理解課文是背誦課文的基礎， 配有情景動畫去背課文 就更容易多了。去看看吧！3、用多媒體電腦學習背誦課文。（1）雙擊桌面課文動畫，播放課文配音動畫。 （邊聽邊看動 畫）（2）用想象記憶法背課文，邊聽邊讀邊想象。例文：王 冕學畫（3）教師引導學生邊讀課文邊想象。（4）教師引導學生集體背誦課文。 （出示沒有配音的動畫）（5）教師小結三、綜合評價 通過今天的學習， 說說我們用多媒體電腦學習語文有怎樣的 收獲？（同桌交流、說一說）四、小結 師：通過這節的學習，同學們認識了一位新老師