1、初三地理下學期教學計劃【最新版】今學期本人擔任初三（1）、（2）、（3）、（4）班的地理課的 教學，今學期本人將認真地做好教學工作。現作計劃如下：一、指導思想以全日制義務教育中地理課程標準為依據，在繼承我國現行 地理教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強 調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，能 夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思 考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展； 能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加 社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。二、學生基本情況分析：

2、通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有 興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大。（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。（3）優秀率不很突出，雙優率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺 階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220 余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的 則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教 師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上 不斷發展進步。三、教材分析：1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特 點，設置了多個學生活

3、動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面 的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內 容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有 單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又 有利基礎知識的學習。四、教學目的和要求：1、教學目的和要求（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷 疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。（2）文化知識目標：繼續了解地理知識。（3）能力培養目標：發展提出問題的能力。在更具自主性的前提 下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用 證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價

4、的探究技能。通過嘗試培養 參與意識和實踐能力。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括 以下過程和內容：1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點 及“雙基”內容。(2) 了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀 況等，做到“有的放矢”地進行教學。(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(4)確定本學期的教學實踐活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材.，明確教學目的、重點、難 點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。(2)根據教學內容和要求，搜集

5、、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識， 結合教材內容寫出具體教案。(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課 時、教學方法，教具、作業等。(二)、上課上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌 握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全 面發展。應做到：1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳 授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當， 快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國 主義教育。

6、5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中 要大膽探索，勇于創新。(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。(2)重視對學生能力的培養。(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給 學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等 交叉進行，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記 好課堂筆記。？7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、 導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊 湊，時

7、間分配合理，提高課堂教學藝術。8、不斷提高課堂教學藝術。(三)、作業批改精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。 每月布置一、二次課外作業。1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的 原則。3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾 錯，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要 手段。1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問 題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測 驗等。2、期中、期末考試前組織

8、好復習。制訂復習計劃，進行復習動員 并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面 要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講 評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后 教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。五、教學要求1 .教師在教學中要繼續認真落實課程提出的課程理念：面向 全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生 物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理 科學素養。2 .大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科 研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。3 .在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀 等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4 .教師在傳授知識的同時要特別注意科學