1、找春天找春天2 21.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、 發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：

2、本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了“我們我們” ” 什么樣的什么樣的心情？心情？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：“我們我們”去哪里找春天？去哪里找春天？2.2.二思：二思：“我們我們”找到的春天是怎樣的？找到的春天是怎樣的？3.3.三品：三品：“我們我們”是如何感受春天的？是如何感受春天的？4.4.四悟：四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！文章的開頭連用兩個(gè)文章的開頭連用兩個(gè)“春天來了春天來了”，強(qiáng)烈表達(dá)了，強(qiáng)烈表達(dá)了作者看到春天來后的興奮、喜悅之情。這句話總起全作者看到春天來后的興

3、奮、喜悅之情。這句話總起全文，告訴讀者春天來啦！奠定了一種歡快的基調(diào)。文，告訴讀者春天來啦！奠定了一種歡快的基調(diào)。我們幾個(gè)孩子，我們幾個(gè)孩子，脫掉脫掉棉襖，棉襖，沖出沖出家門，家門，奔向奔向田野，田野，去尋找春天。去尋找春天。表達(dá)了孩子們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。表達(dá)了孩子們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。們仔細(xì)地找哇，找哇。“遮遮掩掩遮遮掩掩”“ ”“ 躲躲藏藏躲躲藏藏”“”“害羞害羞”這幾個(gè)詞，這幾個(gè)詞，說明了春天剛剛到來時(shí)腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，在不知不說明了春天剛剛到來時(shí)腳步輕

4、輕，若隱若現(xiàn)，在不知不覺中悄悄到來的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手覺中悄悄到來的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法形象地寫出了春天剛來時(shí)變化細(xì)微的特點(diǎn)。正因?yàn)樽兎ㄐ蜗蟮貙懗隽舜禾靹倎頃r(shí)變化細(xì)微的特點(diǎn)。正因?yàn)樽兓?xì)微，人們必須留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。化細(xì)微，人們必須留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。 照樣子，仿寫照樣子，仿寫aabbaabb式詞語。式詞語。遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲藏藏躲躲藏藏_ _高高興興高高興興 認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真 明明白白明明白白 日日夜夜日日夜夜 仿寫仿寫小草從地下小草從地下探探出頭來，那是春天的眉毛吧？出頭來，那是春天的眉毛吧？小草從地下小草從地下“探探”出頭來，一個(gè)

5、出頭來，一個(gè)“探探”字寫出了字寫出了小草的頑皮和急于看到春天的心情，讓我們仿佛看到小草的頑皮和急于看到春天的心情，讓我們仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣。這里運(yùn)用擬人地修辭手了小草悄悄鉆出地面的模樣。這里運(yùn)用擬人地修辭手法，把小草寫成春天的眉毛，形象生動(dòng)。法，把小草寫成春天的眉毛，形象生動(dòng)。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？這是個(gè)既生動(dòng)又形象的比喻句，讓我們仿佛看到這是個(gè)既生動(dòng)又形象的比喻句，讓我們仿佛看到早開的野花散落在田野里，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，若早開的野花散落在田野里，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，若隱若現(xiàn)，像一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處地隱若現(xiàn)，像

6、一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處地表現(xiàn)出初春景色的特點(diǎn)。表現(xiàn)出初春景色的特點(diǎn)。樹木樹木吐吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？一個(gè)一個(gè)“吐吐”字寫出了樹木長芽時(shí)的動(dòng)態(tài)，讓我們字寫出了樹木長芽時(shí)的動(dòng)態(tài)，讓我們仿佛看到了樹木慢慢吐出芽的過程，把樹木寫活了。仿佛看到了樹木慢慢吐出芽的過程，把樹木寫活了。將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的美好。美好。什么是比喻句？什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。理解的事物。比喻

7、句有什么特點(diǎn)？比喻句有什么特點(diǎn)？常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現(xiàn)此類詞語就判定為常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現(xiàn)此類詞語就判定為比喻。比喻。比喻句有什么作用？比喻句有什么作用？可使事物生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文可使事物生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。認(rèn)識(shí)比喻句認(rèn)識(shí)比喻句解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？“叮叮咚咚叮

8、叮咚咚”這個(gè)擬聲詞既寫出了流水聲像琴聲這個(gè)擬聲詞既寫出了流水聲像琴聲一樣悅耳動(dòng)聽，它用溪水流動(dòng)的聲音來說明春天變暖一樣悅耳動(dòng)聽，它用溪水流動(dòng)的聲音來說明春天變暖了，冰雪融化了，溪水流動(dòng)了。了，冰雪融化了，溪水流動(dòng)了。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。聞到了她，我們觸到了她。“看看”“”“聽聽”“”“聞聞”“”“觸觸”都是描寫動(dòng)作的詞都是描寫動(dòng)作的詞語。孩子們用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手腳發(fā)現(xiàn)語。孩子們用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手腳發(fā)現(xiàn)了春天，感受到了春天的無處不在。了春天，感受到了春天的無處不在。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏

9、尾巴上搖啊搖；她在喜她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑這句話用形象的語言寫了春天在柳枝上，風(fēng)箏這句話用形象的語言寫了春天在柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，用擬人化的語言告訴我尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，用擬人化的語言告訴我們?nèi)绻禾靵砹说脑挘@些景物會(huì)發(fā)生變化，比如們?nèi)绻禾靵砹说脑挘@些景物會(huì)發(fā)生變化，比如在在“桃花桃花”“”“杏花杏花”枝頭笑說明春天來了，桃花杏枝頭笑說明春天來了，桃花杏花的枝頭會(huì)開滿了花。花的枝頭會(huì)開滿了花。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小朋友尋找春天的

10、喜悅心情，讓感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。u 核心問題：核心問題：“我們我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木、解凍的小溪等景物中找到了春天。出嫩芽的樹木、解凍的小溪等景物中找到了春天。“我們我們”從哪些景物中找到了春天？從哪些景物中找到了春天？1.1.一讀：一讀：“我們我們”去哪里找春天？去哪里找春天？“我們我們”去田野里找春天。去田野里找春天。u 串珠問題：2.2.二思：二思：“我們我們”找到的春天是怎樣的？找到的春天是怎樣的？“我們我們”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。找到的春

11、天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑里叫，在桃花、杏花枝頭笑3.3.三品：三品：“我們我們”是如何感受春天的？是如何感受春天的？我們我們”通過通過“看看”“”“聽聽”“”“聞聞”“”“觸觸”，從視，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面感受春天來臨時(shí)的氣息。覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面感受春天來臨時(shí)的氣息。4.4.四悟：四悟：本文表達(dá)

12、了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。本文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。找春天找春天春天的特點(diǎn)春天的特點(diǎn)尋找春天尋找春天脫、沖、奔脫、沖、奔小草小草 春天的（眉毛）春天的（眉毛）野花野花 春天的（眼睛）春天的（眼睛）嫩芽嫩芽 春天的（音符）春天的（音符）小溪聲小溪聲 春天的（琴聲）春天的（琴聲）找到春天找到春天 看看 聽聽 聞聞 觸觸發(fā)現(xiàn)春天發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天熱愛春天課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本文描繪了本文描繪了“我們我們”去尋找春天的經(jīng)過，展現(xiàn)去尋找春天的經(jīng)過，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的

13、喜悅心情，贊美了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自心情，贊美了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。然的喜愛之情。課文主旨課文主旨 春雨春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的問題：春雨到它們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？底是什么顏色的？ 小白鴿說：小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了”麻雀說：麻雀說：“不

14、不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了”。推薦閱讀推薦閱讀碧玉妝成一樹高碧玉妝成一樹高, , 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出誰裁出, , 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。（詠柳詠柳賀知章）賀知章）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, , 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西窗含西嶺千秋雪嶺千秋雪, , 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。（絕句絕句杜甫）杜甫）國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【節(jié)氣節(jié)氣】1.古代將夏歷的正月、二月、三月稱為春。

15、在民間，人們根據(jù)節(jié)古代將夏歷的正月、二月、三月稱為春。在民間，人們根據(jù)節(jié)氣、農(nóng)事等分別將正月稱為孟春、早春、首春、初春、上春、氣、農(nóng)事等分別將正月稱為孟春、早春、首春、初春、上春、首陽、元陽、春王、正陽；二月稱為仲春、酣春、大壯、中和、首陽、元陽、春王、正陽；二月稱為仲春、酣春、大壯、中和、仲陽、陽中；三月稱為季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、仲陽、陽中；三月稱為季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、末春等。末春等。2.立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，是漢族民間重要的傳立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。統(tǒng)節(jié)日之一。“立立”是是“開始開始”的意思，所謂的意思，

16、所謂“一年之計(jì)在于一年之計(jì)在于春春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。 這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。1.1.朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。（1 1）朗讀課文。（略）朗讀課文。（略）（2 2）說

17、說孩子們找到的春天是什么樣的。）說說孩子們找到的春天是什么樣的。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要充滿驚喜和發(fā)自內(nèi)心的喜悅，朗讀時(shí)要充滿驚喜和發(fā)自內(nèi)心的喜悅，賴感悟春天的活潑與可愛。賴感悟春天的活潑與可愛。參考答案：參考答案：孩子們找到的春天是遮遮掩掩、躲躲藏孩子們找到的春天是遮遮掩掩、躲躲藏藏的。藏的。風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：第一個(gè)句子是一個(gè)疑問句，朗讀時(shí)，要讀第一個(gè)句子是一個(gè)疑問句，朗讀時(shí)，要讀出孩子的天真、讀出疑問的語氣。第二句是排比句，出孩子的天真、讀出疑問的語氣。第二句是排比句，朗讀時(shí)，

18、要讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動(dòng)的感情。朗讀時(shí)，要讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動(dòng)的感情。2.2.讀一讀，比一比。讀一讀，比一比。3.3.選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4747自然自然段或第段或第8 8自然段說一說。自然段說一說。 參考答案：參考答案：迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來了，那是報(bào)春的使者吧？小燕子飛來了，那是報(bào)春的使者吧？ 一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是( () )a a脫掉脫掉(tu)(tu)棉襖棉襖(o)(o)害羞害羞(ch)(ch)b b遮掩遮掩(yn) (yn) 探出探出(tn) (tn) 嫩芽嫩芽(nn)(nn)c c音符音符(f) (f) 解凍解凍(ji) (ji) 觸到觸到(c)(c)d d找尋找尋(xn) (xn) 杜鵑杜鵑(zhun) (zhun) 姑娘姑娘(g)(g)b b 二、讀拼音寫詞語。二、讀拼音寫詞語。 chng zu xn zho g ning chng zu xn zho g ning li y to hu li y to hu xngxngzi zi so dng so dng t cht ch沖沖 走走尋尋 找找姑姑 娘娘柳柳 葉葉桃桃 花花杏杏 子子掃掃 蕩蕩吐吐 出出三、用下面的字兩兩組詞，看誰組的詞