1、教師的三年職業生涯規劃一、個人現狀分析我的三年目標第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任認識。同時盡快適應工作環 境，實現從學生到教師的角色轉變。2. 在學校拜老教師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導下，扎 扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的 成長。3. 學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得 進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理 論服務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年：加強教育技能培養，提高教室管理能力，強化自我修煉1. 學科教室技能是立

2、足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型 教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總 結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優 化，切實打造“效率教室”。第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色1. 熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并 能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初 步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學模式，用新的理念 指導自己的教室教學，通過教室教學實踐，形成自己的教學風格并 大膽創新，總結經驗，不斷求索。具體措施1、牢記教師使命，樹立兩種認識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作

3、為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。2. 樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，主動向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。3、認真研究教室教學，在實踐中反思與總結重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。4、認真備課，提高教育科研水平這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，

4、使自己富有創新認識 ; 通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想對學生負責，對社會負責。大學剛畢業的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。第一年的規劃：1、認真備課, 先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來” , 每堂課

5、都在課前做好充分的準備, 課后及時對該課作出總結, 寫好教學后記。2、虛心請教其他老師。在教學上, 有疑必問。同時, 多聽老師的課 , 做到邊聽邊想 , 學習別人的優點 , 克服自己的不足, 并吸取他們的經驗和建議，改進教學。3、認真批改每一份作業，并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。第二年規劃：3、向其他教師學習，爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。4、繼續學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷

6、提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。6、主動參與關于學校各方面的建設與發展的工作。第三年規劃：1、增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性, 加強師生交流 , 充分尊重學生的主體作用 , 讓學生容易學 , 輕松學 , 快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 , 讓 各個層次的學生都得到提高。時間如白駒過隙，轉眼我的新教師生涯來到了第三年?，F代的人們把教師比作人生的方向標。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響?，F在，我為了做好這

7、份工作，為自己制定了一個三年規劃來勉勵自己。一、第一年要完成角色的轉變(xx-xx)踏入了教師這個行業，在心理上的，還是生活上都會有些許不適應。我要盡快實現向教師的轉變。在態度上，教學上，人際關系處理上都是我需要努力的方向。（一）態度上的轉變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態度來對待教師這個職業。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認真批改每一份作業，并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。（二）教學方式的轉變。當了老師后，要認真備課，不打無準備的仗。認真備課, 先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每

8、一堂課開始：每一課都做到“有備而來” , 每堂課都在課前做好充分的準備, 課后及時對該課作出總結, 寫好教學后記。（三）人際關系的處理。剛剛當老師，還處于關注學生是否喜歡自己，領導是否對自己滿意的階段。這就要求我要學會與人交流，處理與同學之間的關系。要努力完成教學任務，讓領導放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學更加得心應手。二、第二年要努力完善自己，做一名合格的的教師。 （xx-xx）（一） 自我成長方面，通過一年的鍛煉，我已經初步的積累了經驗，無論是教學生，還是在其他的方面。這一年，我要盡自己最大的努力來幫自己的學生體會到學習的快樂。多多關注學生的成長。

9、繼續保持虛心好問的好習慣，在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見 , 學習他們對難點和重點的處理方法三、努力使自己的業務水平有較大的提升（xx-2016）經過兩年的鍛煉，在處理教學及班級問題上，能得心應手，不慌亂。能做到與學生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調動學生的積極性 , 加強師生交流, 充分尊重學生的主體作用 , 讓學生容易學 ,輕松學 , 快樂學。在教學能力上。作為新教師的我，要積極進取，不斷汲取新知識, 學習新的教育理念。在課堂上，我要把傳統的課堂上的具有自己的 特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學生充分的接受所 學知識并會運用。我還會多多的聽優秀教師的課來總結經驗，提升 自己。以便促進自己專業更快成長。在對待學生上。作為教師，并不只是做到管學生，學生有獨立的 人格，我們要尊重，信任他們。在學習上，盡力幫助他們，要善于 運用表揚和激勵。在生活上，要關心照顧他們。平時，要把與學生 家長的聯系當成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解學生。 對待差生，要幫助與鼓勵，盡自己最大的努