1、教研組工作總結時光流逝，一個緊張有序、充實奮進的學期即將結束。一學期來，我們五年級數學教研組的全體教師認真執行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效, 切實減輕學生課業負擔為重點，深入開展教學研究，并在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：一、把本職工作看成是一種事業，而不是一種職業。1、事業是今天干了明天還想干，而職業是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業，就會盡心努力干好，因為事業是自己喜歡的。我

2、組教師認真學習了新課程標準 ，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟， 切實轉變教育觀念、 教學行為。2、在教學業務提高的同時，強化常規管理，優化課堂教學。本學期，我們堅持做到備課講究有效性，上課體現時代性，作業講究精選性，輔導實現及時性，評價體現發展性。組內所有成員每月按時完成教學札記，寫好教學敘事和教學反思，在札記中認真記錄自己在教學工作中的成績與不足，同時定期的在組內交流

3、傳閱，達到了取長補短，共同提高的目的。3、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學” 。要求人人上好每一節課，組內成員不斷相互聽評課，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優化課堂教學過程，突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把評價的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。還要認

4、真落實“四精” ：即備課精、講課精、批改作業精、輔導精。落實“四點” ：即重點、難點、指導點、發展能力點。4、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習， 以實現向學生學習方式的多樣化轉變， 把要我學變我要學， 我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。在平時的工作中，注意搞好課題研究：以“如何提高小組學習有效性”為主題，與學校課題研究活動相結合，分階段進行研究匯報活動，全組成員群策群力，使本組課題研究有計劃、有落實、有成效、有總結。5、建立并逐漸完善與現

5、代教育相適應的評價體系，對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。從研究學生學情、遵循學生的認知規律入手，規范周檢測的設計與操作，促進教師專業發展，引領學生主動發展。在電子備課系統下，發揮教研團隊的力量，在個人主備、集體備課的前提下形成個性化的設計方案，以求資源共享。在培優輔困方面堅持做到“七定” ：即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。輔導學困生時努力做到“三要” ：要深入了解、要真誠尊重、要培養自信；還要做到“三不” ：思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴。 落實教學管理， 加強學生作

6、業建設， 規范作業設計與實施，提高作業效益，有效控制學生學習知識的負積累，確保教學質量的全面提升。二、團結一心，共同搞好教育工作。工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。努力創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。在學校的精心組織與帶動下，一“幫帶活動”為契機與平臺，幫帶雙方都能以真誠、真心、用心進行各方面工作的順利進行。為使每位家庭成員專業成長，堅持“學習、工作、反思”為一體，促進各位成員的專業成長。現在， 在我們組內形成了團結一心、 開心生活、 快樂工作的人生態度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會， 凈化的心靈得到了升華， 工作能力也得到了提高。我想在今后工作中我們全組成員會一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，這樣我們的實驗小學教育事業