1、初中語文教案初中語文新課程標準教材語文教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/七年級語文教案新增編訂：XX文訊教育機構文訊教育教學設計登上地球之巔教學設計 6教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發展和實現自我價值的需要，本教學設1計資料適用于初中七年級語文科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。教學設計一、導入新課：同學們，當中國申奧成功，足球圓夢，加入世貿那一刻到來的時候，所有的華夏兒女無 不熱淚盈

2、眶，歡呼雀躍，為自己的祖國的強盛感到驕傲，更對那些默默無聞為祖國做了貢獻 的人們產生由衷的敬意。今天，就讓我們繼續接觸這樣一批具有崇高獻身精神的探索者一一 登上地球之巔的勇士們。（板書課題，并出示目標）（板書：登上地球之巔郭超人）教學目標1鍛煉概括課文的能力2、學習抓住景物特點生動描寫景物3、學習探險隊員表現的強烈的團隊合作精神與崇高的奉獻精神二、感知全文內容文訊教育教學設計1讓生速讀課文，解決字詞并把登山隊員突擊主峰的經過劃分成幾個階段，在原文中標 記出來。（師出示課文中的重點字詞注音）2、全班交流3、四人小組討論：用自己的話概括這幾個階段。然后全班交流（學生只要言之有理就予 以肯定，然后師

3、歸納）a登山隊出發b劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上了第二臺階。c、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。d、處于半昏迷狀態的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信e、三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創人類歷史的無氧攀登。f、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。三、復述課文1找出文中感人的描寫語段a、全班討論（師提示：（1）登山隊員遇到了哪些困難？ （2）他們是如何克服這些困難的？根據以上兩個內容找出文中最感人的描寫語段。）文訊教育教學設計b讓生進行歸納回答，對感人的描寫語段師起頭讓全班學生齊讀，以對學生進行思想熏陶。2、找幾個學生有詳有略地復述課文，可以每人復

4、述一個登山的階段。（這幾個環節的安排是為了訓練學生懂得記敘復雜事件應選擇典型事例，典型人物，有重點的記敘，其余情節則可以簡略，或是一筆帶過，重點記敘部分則應加以生動的描寫，還可以加以議論、抒情。復述時，可以多找幾個學生，每個人按順序口述一個情節，詳略自己安排，復述后由其他學生評價。）四、質疑問難：學生將學習過程中遇到的疑難問題提出交流，讓學生分小組討論研究。生1、文中有許多描寫自然環境的句子，它們在文章中起什么作用？生2、從課文內容來看，只是四個人登山故事，而文章體現了集體主義精神的勝利，這是作者選材的不妥嗎？生3、登山過程是一件困難的事情，那登山將面臨哪些困難呢？生4、作者敘述事件有詳有略，

5、特別是把劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡寫得很詳細，這樣符合本文的中心體現嗎？（對于所提出的問題，小組內不能解決的在班上交流，共同解決，由教師歸納。）文訊教育教學設計五、體驗與反思討論：從這些感人的情節中，你看到了中國年輕的登山隊員表現出哪些令你感動的優秀品質？結合斯科特等人的壯舉，談談你的體會。（可以引導學生扣住課文情節重點從團隊協作精神、個人犧牲精神、堅強的意志，毅力方面談探險隊員的優秀品質，體會則要聯系現實生活談）六、學習景物描寫1四人小組討論：找出課文中你認為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里。2、模仿這些語句的寫法，抓住自己生活周圍景物特色，寫幾句話。（如果時間緊張，可以將這個練習放到作業中，課后完成）七、教師小結：登山英雄依靠堅強的意志，毅力和團結合作、犧牲精神，克服了登頂過程中面臨的困難寒冷、黑夜和缺氧。中國登山健兒成功征服珠峰，表明中國人民是偉大的、堅強的。希望同學們從本文學習探險隊員的團隊合作精神和崇高奉獻精神，從而去實現自己的人生夢想。八、布置作業探險，需要有強烈的集體合作精神和崇高的奉獻精神，以本文的劉連滿等隊員為例，聯系現實生活，寫一篇心得體會。第6頁共6頁初中語文教案 文訊教育教學設計附板書設計：登上地球之巔郭超人寒冷登山 面臨 黑夜 靠意志、毅力、團結、犧牲成功缺氧另附本課字詞讀音：