1、-作者xxxx-日期xxxx第四章-綠色植物是生物圈中有機物的制造者練習題【精品文檔】綠色植物是生物圈中有機物的制造者練習題一、選擇題1下列做法中，應用了光合作用原理的是（ ）A移栽茄子秧苗時，根部帶有一小塊土坨B播種玉米時，要合理密植C早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表D移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片2構成植物葉片的下列細胞中，能進行光合作用的有（ ）葉肉細胞 保衛細胞 無色素的葉表皮細胞 葉脈中的篩管細胞ABCD 3如果連續出現陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（ ）A光合作用B吸收作用C蒸騰作用D花的傳粉4右圖為某池塘生態環境中生物分布的示意圖，圖中哪一生

2、物可用來合理推測太陽光能到達池塘的底部？（ ）A魚B蝦C水草D岸邊植物個（ ）A合成有機物，儲存能量的過程B分解有機物，儲存能量的過程C合成有機物，釋放能量的過程D分解有機物，釋放能量的過程6.（2013 福建泉州）人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（ ）合作用產生的B.甘薯根從土壤中直接吸收的 7“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了（ ）A光合作用不需要光B淀粉是光合作用的一種產物C光合作用產生了二氧化碳D光合作用吸收氧氣 8太陽光中蘊藏著巨大的能量，這些能量在綠色植物光合作用過程中轉化的過程是（ ）A光能轉化成化學能B化學能轉化成光能C電能轉化成光能D光能轉化成電

3、能9在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍色的那部分葉片切下一細條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內變藍的部位是（ ）A上、下表皮B導管C葉肉D葉脈10小麥、玉米、大豆等種子內的有機物主要來源于（ ）A植物的呼吸作用B植物的光合作用C莖的輸導作用D根的吸收作用11綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在下列哪種物質中？（）A水B無機鹽C氧氣D有機物12有關光合作用的敘述不正確的是（ ）C.光合作用在有光的條件下才能進行D.光合作用合成有機物，儲存能量13驗證是否產生淀粉所用的試劑名稱是（ ）A鹽水B糖水C碘液D酒精14右圖是有關光合作用的實驗中的部分裝置。實驗時先將植物放在暗室中

4、24小時，再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的部分，放置在陽光下，4小時后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，用清水漂洗后在葉片上滴加數滴碘液，葉片發生的顏色變化正確的是（ ） A B C D15脫掉葉綠素的葉片，呈現的顏色是（ ）A透明無色B藍色C淡綠色D黃白色16右圖中的葉片是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時后從植株上取下的，用酒精除去這片葉中的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現藍色。這個實驗能夠說明植物的光合作用（ ）A產生淀粉B需要二氧化碳 C需要陽光D需要葉綠素17下列四種觀點中正確的是（ ）A綠色植物進行光合作用時無法進行蒸騰作用B綠色

5、植物進行蒸騰作用時一定不能進行光合作用C綠色植物的絕大部分物質是有機物D綠色植物的光合作用為人和動物提供了食物18以下不屬于有機物的組合是（ ）A纖維素、蛋白質B核酸和脂質CDNA和蛋白質D氧和纖維素19下列關于植物的光合作用產生有機物的說法中，正確的是（ ）A只能滿足植物自身生長的需要B是動物直接或間接的食物來源C動物只能利用植物果實里儲存的有機物D只能滿足植食動物的需要20動物的食物最終來自于（ ）A肉類B蛋白質C植物的光合作用D草二、非選擇題21判斷題。（1）并非所有的植物細胞都能進行光合作用。 （）（2）只有植物葉片才進行光合作用。 （ ）（3）只有種子植物才進行光合作用。 （ ）（4

6、）一個葉肉細胞只有一個葉綠體。 （ ）22下圖是經過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請回答下列問題。（1）甲處 藍（填“變”或“不變”），原因是 。（2）乙處 藍（填“變”或“不變”），原因是 。（3）丙處 藍（填“變”或“不變”），原因是 。（4）此實驗中的兩組對照分別是 和 。23.探究小組用葉片進行了兩個實驗，根據圖示回答問題。(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的 步驟。實驗后，如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結構應該是 。(2)如果要探究光是光

7、合作用的必要條件，如何設置對照？ 。綠葉制造淀粉過程中能量的轉變是 。 (3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的 圍成的。(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分 ，根吸收的 也隨著水分運輸，給葉片源源不斷的輸送養料。24在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法。 （1）乙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為 ，實驗的變量是 。（2）甲同學提出的檢驗方法，應該是受“ ”實驗的啟發，利用了 的特性。（3）丙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一

8、般是根據 作出的。（4）丁同學的觀點是消除葉中原有淀粉和 對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性。消除葉片中原有淀粉的方法是 。25分析下列實驗并做出評價。為了探究“葉綠素的形成是否需要光”，實驗小組設計的方案如下：材料分組：將兩盆韭菜的地上部分剪去，分別標注A、B。設置對照：A盆用透明無色薄膜袋套住，B盆用不透明黑色薄膜袋套住。處理方法：置于有光照的適宜地方，并保持土壤濕潤。觀察記錄：每天取下A、B盆的薄膜袋，觀察并記錄長出新葉顏色的情況，觀察后再套上。請你指出該實驗不嚴謹的步驟： ，理由是 。第三單元 生物圈中的綠色植物第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者檢測題參考答案1B 解析：A項帶

9、土移栽是為了保護幼根和根毛，保證根的吸水能力，是對蒸騰作用的應用；C項是提高地溫，促進種子的萌發；D項是為了降低蒸騰作用；B項是為了防止葉片相互遮光，影響光合作用。2B 解析：光合作用的條件是光和葉綠體，葉肉細胞和保衛細胞中均有葉綠體，在光下能進行光合作用。葉表皮細胞和篩管細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用。3A 解析：光合作用的條件之一是光，陰雨天光照不足，蔬菜的光合作用受到影響，故產量不高。4C 解析：池塘的底部水草進行光合作用必須有太陽光。有水草進行光合作用，就能說明有光到達池塘的底部。5.A 解析：光合作用合成有機物，同時將光能轉化為化學能儲存在有機物中。 解析：植物的綠色部分細胞中含

10、有葉綠體，能夠進行光合作用，制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。甘薯葉片制造的有機物由莖向下運輸儲藏在根內。7B 解析：“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了：光是光合作用不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機物是淀粉。8A9C 解析：在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細胞中，這時可以利用淀粉遇碘變藍的特性來檢驗。10B 解析：綠色植物利用光能，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。小麥、玉米、大豆等綠色植物都能進行光合作用，制造有機物。11D12A 解析：動物不能進行光合作用。13C 解析：

11、淀粉有遇碘變藍的特性，所以一般用碘液來驗證是否有淀粉產生。14D 解析：光合作用進行的必要條件之一是光照。葉片在有光照的地方進行光合作用產生有機物，葉片在沒有光照的地方不能進行光合作用。實驗中，用鋁箔紙包住的葉片部分見不到光，不能進行光合作用，沒有淀粉產生，遇碘不變藍，呈現的是碘液的顏色。15D16C 解析：光合作用產生淀粉。能夠接受到光照的葉片部分能產生淀粉，接受不到光照的葉片部分沒有淀粉產生，說明光合作用需要光。17D 解析：光合作用和蒸騰作用可以同時進行；植物干重的絕大部分是有機物，鮮重的絕大部分是水分；植物制造的有機物不僅滿足自身生長、發育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本

12、的食物來源。18D 解析：纖維素、蛋白質、核酸（包括DNA）、脂質都屬于有機物；氧不屬于有機物。19B 解析：植物進行光合作用產生的有機物，不僅能參與構建植物細胞，滿足植物自身生長、發育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。植食動物直接以植物為食，肉食動物間接以植物為食，雜食動物則兼而食之。植食動物的食性不同，有吃植物果實的，有吃植物種子的，還有吃植物葉片的，等等。20C 解析：動物直接或間接以植物為食，植物利用光合作用制造的有機物，不僅能滿足自身的需要，也為其他生物提供了食物來源，所以動物的食物最終來源于植物的光合作用。21（1）（2）× 解析：植物綠色部分的細

13、胞中含有葉綠體，在光下可以進行光合作用制造有機物，葉片是植物制造有機物的主要器官。（3）× 解析：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都可以進行光合作用，只要是細胞內含有葉綠體（素）就可以。（4）× 解析：一個葉肉細胞內含有許多個葉綠體。22（1）不變 沒有葉綠體，不能進行光合作用，不能產生淀粉 （2）不變 沒有光，不能進行光合作用，不能產生淀粉 （3）變 能進行光合作用，產生了淀粉 （4）甲、丙 乙、丙解析：由題意可知，甲為銀邊部分，沒有葉綠體，所以即使有光照也不能進行光合作用產生淀粉；乙處遮光，光照是光合作用進行的必要條件之一，所以乙處不能進行光合作用；丙處為葉片綠色部分，細胞中有葉綠體，有光照，所以此處能進行光合作用，產生淀粉。23.（1）酒精脫色 葉綠體 （2）取一片經過饑餓處理的葉子一半遮光，一半曝光 光能轉變為化學能 （3）2 保衛細胞 （4）運輸 無機鹽解析：（1）圖示為對葉片進行酒精脫色的過程，以便觀察鑒定淀粉時的顯色反應。（2）設計對照實驗的原則是等量原則和單一變量原則，要探究光是光合作用的必要