1、一年級上冊數學教學計劃一、學生情況分析本學期兩個班一共78 人。學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣, 對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感，但也有個別孩子在新生訓練時就表現出對新環境的不適應，想回家。同時他們年齡小, 好動、易興奮、易疲勞, 注意力容易分散, 尤其是剛入學時, 保持長時間的注意力對于他們來說真的很難!且一年級學生思維以形象思維為主。所以小朋友更擅長思考比較具體的問題。除此之外，大部分學生對語音的記憶要優先于圖像記憶，很多學生對于一些口令倒背如流，但是真正做題時可能比較薄弱。還有學生剛剛結束幼兒園生活，邁進小學，對課

2、堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對期中的色彩、人物等感興趣。知覺發展不夠充分，做作業時往往看錯題，或者把方位搞錯。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統，沒頭沒尾。他們對能引起自己興趣和關心的事物，注意力就能保持相當長的時間，如收看電視中的動畫故事片，能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。這說明他們在一定條件下，注意力集中相當長時間。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。最重要的是新一年級的小朋友在“聽”的方面也相對教弱，他們可能會習慣聽一半，或者別

3、人說，我不聽等情況。不得不說，必須根據學生和學習內容的改變不斷地調整自己的教學策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：準備課、 位置、 10 以內數的認識和加減法，認識圖形、11-20 各數的認識、認識鐘表、20 以內的進位加法，用數學解決問題，數學實踐主題活動。這一冊的重點教學內容是10 以內的加減法和20 以內的進位加法。這兩部分內容和20 以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓

4、學生切實掌握。除了認數和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘表等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。三、教學目標1. 熟練地數出數量在20 以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組成，會讀、會寫0-20 各數。2. 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10 以內的減法。3. 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4. 認識符號“=”、 “ >”、 “ <”，會使用這

5、些符號表示數的大小。5. 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6. 通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、 “前、后”、 “左、右”的基本含義，會用“上、下”、 “前、后”、 “左、右”描述物體的相對位置。7. 初步認識鐘表，會認識整時和半時。8. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9. 認真作業、書寫整潔的良好習慣。10. 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學重難點（一）教學重點1 知道“同樣多” “多” “少的含義， ”熟練地數出數量在 20 以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組

6、成，會讀、會寫0-20 各數。2初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10 以內的減法。3初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4認識符號“=”、 “ >”、 “ <”，會使用這些符號表示數的大小。5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、 “前、后”、 “左、右”的基本含義，會用“上、下”、 “前、后”、 “左、右”描述物體的相對位置。7初步認識鐘表，會認識整時和半時。（二）教學難點1 按一定順序數數，會區分幾個和第幾，并用這個知識解

7、決之間的問題。2 掌握 10 以內數的組成，了解加、 減法的含義，能夠在生活中靈活運用。3認識符號“=”、 “ >”、 “ <”，學會比較大小的方法。4聯系生活加深對各形狀特征的認識，培養學生建立初步的空間觀念。認識長方體、正方體、圓柱和球，了解他們的外部特征。5體會由于參照對象的不同，前、后、上、下、左、右數學具有相對性。6初步建立時間觀念，會認識整時和半時。五、教學措施1 培養學生良好的學習習慣。引導和訓練學生踏實認真的學習態度，培養和訓練學生學習的常規，從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及簡單的檢驗作業的方法等開始。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會

8、獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。2激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，根據一年級孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環節，如游戲， 故事， 比賽等， 注意從生活中找素材，讓學生對數學產生親切感，激發他們學習數學的濃厚興趣。3在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方 法。六、教學進度周次內容課時備注一1 .始業教育2 .數一數3 .練習課4 .比多少5 .練習課5第一單元準備課二1 .上下前后2 .

9、左右3 .練習課4第二單元位置 中秋休息f三1.1-5的認識2 .比大小3 .練習三4 .第幾5 .寫課堂作業本并訂止5第三單元1-5的認識和加減法四1 .分與合2 .加法3 .課堂作業本4 .減法5 .練習五5第三單元1-5的認識和加減法五0的教學和練習六2國慶調休六1 .整理復習第三單元2 .認識圖形3 .有趣的拼搭4 .整理復習5、訂止作業5第四單元認識圖形（一）七1.6、7的認識2.6、7的分與合3.6、7的加減法4 .練習課5 .課堂作業本5第五單元6-10的 認識和加減法八1.6、7的解決問題一2.6、7解決問題二3.練習課4.8、9的認識5.8、9的分與合+課堂作業本5第五單元6

10、-10的 認識和加減法九1 . 8、9的加減法2 .練習3 . 8、9解決問題4 .練習十二5.10的認識5期中周第五單元6-10的 認識和加減法十1.10的分與合和加減法2 .練習十三3 .課堂作業本及止4 .連加連減5 .加減混合5第五單元6-10的 認識和加減法一1 .連加連減、加減混和練習2 .第五單元整理復習3 .10以內口算練習4. 10以內口算練習5. 10以內口算練習5口算速度練習十二1.11-20各數的認識2.11-20各數的寫法3 .練習十五4 .十幾加幾及相應的減法（第一課時）5第六單元 “11-20各數的認識”5.十幾加急及相應的減法（第一課時）十三1 . 口算練習2 .解決問題（之間后幾人）3 .練習十八4 .第六單元整理復習5 .課堂作業本及止5第六單元“ 11-20各數的認識”十四1 .數學課樂園2 . 20以內不進位口算練習3 .認識鐘表4 .練習十九5 .課堂作業本及止5第七單元“認識鐘 表”十五1.9加幾（第一課時）2 . 9加幾（第一課時）3 .練習二十4 .8、7、6 加幾5.8+9的教學5第八單元“20以內 進位加法”十六1 .練習二2 . 口算練習3 .5、4、3、2 加幾4.練習二十二5解決問題15第八單元”20以內 進位加法”十七1 .解決問題22 .練習二十三3 .20以內進位