1、商學院關于開展“三走”活動的調研報告為貫徹落實上級團委關于大學生開展“三走”活動的部 署，培養大學生良好的體育鍛煉習慣，幫助他們增強身體素 質、磨練堅強意志和拼搏精神，我院開展了活動主題為“快 樂走起來”的大學生“走下網絡、走由宿舍、走向操場”主 題群眾性課外體育鍛煉活動。一、2014年上半年“三走”系列活動總結上半年我院舉辦了健身操比賽、“追夢集結號”活動之陽光體育運動、學生會素質拓展、首屆“八人制”足球賽、“老男孩”校園足球告別賽這一系列“三走”體育活動，初 步取得了一定成效。健身操比賽具有簡單易操作、參與性和觀賞性強等特 點，作為集體性項目適合渲染現場氣氛，引發廣大學生積極 參與“三走”

2、體育鍛煉的共鳴。我院通過分團委、學生會、 社聯、自律會、大學生事務服務中心五大學生組織分別組隊 參加，一方面要求學生干部以身作則主動投身“三走”鍛煉,另一方面也使得學生組織在活動中煥發由更強的團隊凝聚 力，為其他工作創造良好的團隊氛圍。追夢集結號系列活動之陽光體育運動具有參與性強，團 結性強的特點，作為集體性項目適合調節現場氣氛，使得學 生們參加的積極性大大的增強，我院參與班級數多達12個,使得每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。學生會素質拓展是因為商院學生會的隊伍在不斷的壯大之中，我院學生會所有部門都參與進此次活動之去，通過一系列的小游戲，如“齊頭并進

3、” ， “牽手千結”等活動，增進了各部門間的聯系，提高了學生會的凝聚力，增強了團隊合作精神，展現出學生會的積極向上的精神面貌。首屆“八人制”足球賽與“老男孩”校園足球告別賽以足球比賽的形式，通過我院與其他二級學院足球隊的比賽使得廣大學生了解足球這項運動。而足球本身就是一項團體運動，參與中的同學更加深刻的體會團結的重要性，增強了集體凝聚力。二、關于大學生課外體育活動的問卷調查為了了解大學生參與課外體育活動的情況，我們對江蘇理工學院商學院的 600 余名新生進行了問卷調查。下面就調查結果中顯示的我院 14 級新生課外體育活動的頻率、時間、項目，對課外體育鍛煉的認知和態度、參加課外體育鍛煉的動機以及

4、影響他們課外體育活動的因素進行統計分析，并為更好的開展我院大學生 “三走” 課外體育活動提供參考。 （調查問卷見附1）本次調查共發 600 張問卷，收回有效問卷560 份。1、您每天平均花多少時間參加課外體育活動從圖1可知，約有94%的學生都不同程度地參與了課外 體育鍛煉。但是大部分同學的鍛煉時間都只有半個小時，相 對較短。圖2、您會進行哪些課外活動圖3、您參加課外活動的目的是什么從圖2和圖3可知，部分學生對課外體育活動認識不足 ， 將大量課外時間花在看雜志、小說、聊天、玩耍等方面；還有13%勺學生感到“學業緊張無時間參加體育鍛煉”，或存在“無病即健康”的觀點；40%勺學生由于惰性或怕吃苦流汗

5、 ，課外體育鍛煉憑興趣、無計劃，因而缺乏鍛煉自覺性、規劃性，沒能養成體育鍛煉的習慣，需要加強引導。圖4、限制您參加課外活動的主要因素有哪些近年來因學生人數增長較快，我院學生體育活動場地緊缺現象愈加嚴重，除部分學生能在學校體育場地鍛煉外，大部分學生只能望“場”興嘆或另謀生路。同時也由于體育鍛煉種類的匱乏和內容的一成不變，導致一些學生甚至放棄了課外體育鍛煉。圖5、您希望我們舉辦什么樣的課外活動？注：其他包括溜冰、街舞、體操。圖五反映了新生大多傾向于定向越野與快閃，但從圖中 可以看生，多數學子更加希望我們多多開展活動，豐富他們 的大學生活，為此我們也會多多征集新生的意見，開展由更 加豐富多彩的課外活

6、動。課外體育活動要面向全體學生，必須堅持小型化、多樣化、經常化、系列化，有目的、有組織、有計劃地開展一些 形式新穎、趣味性強、大眾化的娛樂競賽活動，淡化競技項目，增加校園體育文化氛圍，廣泛地吸引學生參與，豉勵學生 社團、體育俱樂部自辦競賽活動。我們應當豉勵開展以系、 年級為單位的系列健身競賽活動，形成一種健康的校園體育 文化，年年延續，促進高校學生課外體育活動的持續進行和 發展。三、 2014 年下半年“三走”系列活動展望鑒于 2014 年上半年“三走”活動開展的較為順利，取得了一定的成效，我院下半年將延續既有的優勢活動，并在已經獲得成果的基礎上繼續創新， 努力完善工作。 我院 2014年下半

7、年將籌辦“三走”活動季，包括商學院運動會、 陽光班級行動、憶童年之快樂運動、大一新生3v3籃球對抗賽、魅力蹴鞠及社團快閃行動六項活動。（一） 、商學院新生運動會運動會是將多類競賽與田賽結合在一起的大活動，我院在此基礎上增添了多個集體項目，豐富了活動的內容，如：“抬花轎” ， “地道英雄”等項目。參加人數眾多，約 800 多人，這次活動的目的是為了大一新生形成良好的體育鍛煉習慣，提升大學生身體素質，并從中磨練堅強意志、培養良好的品德和拼搏精神，使得新同學們能夠從運動中獲得成長，得到鍛煉，陶冶自身情操，升華思想道德，為新生們傳播正能量與正思想。（二）、陽光班級系列活動“三走”活動不單單局限于走下網

8、絡、走出宿舍、走向操場，我們還可以走出校園，走向公園，走向鬧市區，給繁華的市區帶來一份活力，給美麗的公園帶來一份陽光，給常州傳播一份正能量，宣揚我們大學生的積極向上的態度，展現我們當代大學生的陽光健康的風采。為此我院將繼續舉辦陽光班級行動。其中包括兩個部分：第一部分是各位參賽班級先進行班級內部討論，討論出一套適合的活動策劃，再走出校園， 用自身的活動向人們展示我院學生的風采， 正能量。第二部分是各班級將各自的活動成果匯總成一個ppt；在一個階梯教室內進行集體展示，由老師進行評定。（3） 、回憶童年的快樂為促進校園生活和諧，師生關系融洽，弘揚學生們的團隊與創新的精神，提高學生的集體榮譽感，共創和

9、諧校園，在此基礎上讓同學們回憶起童年的純真與樂趣，我院舉辦了憶童年之快樂運動。其中包括兩個部分：第一部分是組織五大組織的大一新生進行童年的游戲如老鷹捉小雞，跳格子等，目的是為了增強各組織之間的聯系，促進大一新生的友誼。第二部分是延續上學期的健身舞，各組織出一支隊伍，向同學們展示健身舞的美麗，以此拉動大一新生參加運動鍛煉的熱情。（4） 、新生 3v3 籃球對抗賽開展大一新生3v3籃球對抗賽是為了豐富同學們的課外娛樂生活，綜合素質，培養積極向上的進取精神，我們組織這場籃球賽，不僅能提高班級的凝聚力 , 同時也倡導了一種熱愛運動的氛圍。 我們講組織整體大一新生， 按照專業分隊，將賽程設置成淘汰賽的形

10、式，依次進行。（5） 、魅力蹴鞠為了活躍校園生活，傳承中華優秀文化，展現當代大學生的青春與活力，特舉辦現代版“蹴鞠”比賽。希望借此次活動增近現代生活與優秀傳統文化之間聯系，展現傳統體育活力與魅力，其中包含兩個部分: 第一部分是組織人員進行藤球障礙賽，讓新同學們融入其中體會藤球的樂趣，障礙賽如繩索障礙，欄架障礙等。第二部分是邀請足球協會為商院大一新生進行一場藤球表演賽，讓同學們感受藤球的魅力。比賽期間主持人通過音響為同學們講解藤球的發展歷史與文化，讓同學們能夠在欣賞比賽的同時了解更多的傳統中華文化知識。（6） 、體育社團快閃為了通過當下流行活動的形式表達出當代大學生應有的青春風采，傳播正能量，為

11、校園增添一道靚麗的風景線，我院舉辦了社團快閃行動。我們將所有社團組織全部拉出來，以學校為一個整體，繞學校進行宣傳，在宣傳中進行表演，邊走邊演，向整個學校展示我院的青春風采。四、結語上半年的“三走“活動，我們得到了學院老師與各個學生組織的支持， 開展的相對順利， 但其中也發現了一些不足，如：健身操時前期準備時間過長，導致真正比賽時間延后；素質拓展因部分活動之前已重復多次，學生的參與積極性不是很強；足球賽時，因通知未能及時，導致現場觀眾不足，未能達到宣傳效果。“三走”活動不僅為參賽的學生提供了一個豐富課余生 活、增進彼此友誼、深入校園生活的機會，也為學生組織成 員提供了鍛煉自己、提升自我的機會。本學期我們將重點改 善現有的不足，多多開展新穎符合當代大學生的體育類活 動，以此提高同學參與活動的積極性，增進交流。為同學們 提供參與運動、擁有健康、享受快樂的舞臺。附1大學生課外體育活動調查問卷1、您平時花多久時間參加課外活動？半小時 1 小時 2 小時 2 小時以上2、您會進行哪些課外活動？看課外書 進