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文檔簡介

1、. 三位數除以兩位數的筆算教學設計 營里小學 王貴芳教學目標 1.學會用四舍法試商后的調商方法，能通過調商計算兩、三位數除以兩位數的得數. 2.理解初商過大需要調商的原因和原理，提高除法筆算技能，發展除法運算能力和思維能力。教學重點：學會用四舍法試商后的調商方法教學難點：理解初商過大需要調商的原因教具準備：PPT課件。教學過程一、復習舊知 240÷60 160÷80 240÷40 160÷40 240÷30 160÷20 提問：每組題有什么相同和不同的地方？二，教學新課 1引入新課師：前面我們學習了兩、三位數除以除數不是整十數的兩位數

2、的筆算除法，這節課我們繼續學習兩、三位數除以兩位數的筆算除法。(板書課題) 2教學例題。出示教科書第18頁教學情境圖。 (1)提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了哪些已知條件，要求的問題是什么?要知道“四年級一班平均每人借書多少本?”可以怎樣列式?指名口答，引導學生列出算式：272÷34 ( ) (2)探索“272÷34'的筆算方法。提問：272÷34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商?你估計商應是幾?獨立嘗試。讓學生根據估計的商，試著算一算。學生嘗試計算時，教師巡視，及時了解學生在筆算中出現的問題。交流算法。師：你在計算中遇到什么問題?(

3、指名說一說) a.提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(教師指著下面的算式問學生。)小組討論、交流，再全班交流。教師介紹：像這樣要改商的叫做“調商”。 b提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學生自己說一說。請學生獨立完成豎式。學生完成豎式計算后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。 (3)歸納概括。除數是兩位數的除法，試商時可用“四舍”法試商。由于這時把除數看小了，初商往往偏大，應該把初商調小再試。如果商乘除數的積大于被除數，就說明初商偏大，應該把初商調小1再試，直至余數小于除數為止。三、鞏固練習指導學生完成“想想做做”中的14題。 1第1題。先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。 2第2題。先讓學生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。全班交流時，教師讓學生說一說產生錯誤的原因。3第3題。讓學生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說調商過程。 4第4題。先讓學生獨立完成，然后集本訂正。本題解答過程：184÷238(棵)(答略)集體訂正后，教師讓學生進一步體會學習三位數除以兩位數的筆算除法能解決生活中的實際問題。四，全課小結師：剛才學習的三位數除

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