1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高三班主任個人總結 在我們班主任在做這一工作之前，肯定要首先檢索自己的各方面素養、修為是否到達這一崗位要求的程度，假如里要求還有差距，我們不肯定就是放棄，而應當是想方法進步自己的短板，不斷制造條件，使自己可以勝任這一崗位。友愛的讀者，我為您預備了一些高三班主任個人總結，請笑納! 高三班主任個人總結1 一、班級根本狀況 我班共有42名同學，男生19人，女生25人。本班同學學習努力，進取心強。行為習慣方面：同學能根據一日行為標準來做，但自覺性還有待進步，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，常常要教師同學提示。學習狀況：大局部同學

2、思維活潑，作業能仔細完成，有肯定的競爭意識。但也有少數同學沒有很好的學習習慣。品德狀況：同學愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。 二、本學期工作目的 本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、力量較強的班干伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 三、工作重點 1、確定班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的是班集體的抱負和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目的。每天與對同學對話的方式加強班集體的奮斗目的

3、。 2、培育良好的班風。針對本班同學上課不用心聽，作業不仔細做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、務實、創新班風，讓正確的言論和優秀的班風去影響，制約每個同學的心理，標準每個同學的行為。 3、努力轉化后進生。后進生是班級這幅漂亮的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響別的同學的狀況下排成排，旁邊坐著優秀生。讓優秀生來監視他們的學習，同時也關心后進生能更好的學習。接著我注重每一位后進生的作業反應狀況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然后在課堂中觀注后進生的學習狀況，他們一舉手就讓他們發言。培育后進生的自信念。同時加強后進生的心理改

4、變，不讓其自暴自棄。 4、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在微小處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在微小的根底上，我動用班級中大局部同學。創設各種表現時機，充分調動全班每個同學的主動性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用完可能的同學，讓每一位同學參加到班級的管理中。 5、培育和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成局部，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目的。常常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，進步他們的工作力量。共同建立好班級。 6、做好與家長的溝通與溝通工作，更好為同

5、學的全面進展效勞。 四、詳細措施 (一)因材施教，做好培優轉后的工作 1、重視尖子生的培育 (1)對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的時機，主動引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。 (2)多方面理解同學的愛好特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。 2、重視后進生的轉化 (1)對后進生，老師要多傾注些關懷和愛心，耐煩輔導，諄諄善誘。給他們制造表現時機，鼓舞他們的信念和士氣。實行“一幫一，“眾幫一等措施，給后進生制造一個暖和的集體氣氛。 (2)對后進生進展常常不定時地家訪，目的是獲得家長的協作和支持把同學的在校表現告知家長，同時理解同學的在

6、家表現。 (二)做好勞動、衛生和平安訓練 1、要求同學主動參與家庭中的自我效勞性勞動，讓同學真正做到自己能做到的事自己做。 2、訓練同學做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，訓練同學仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。 3、加強平安訓練增加平安意識，進步自我防范力量，利用早會，班會，組織同學學習中小學平安須知和中小學自我防范平安常識。利用班會講解有關平安、防火有關學問，增加平安意識，進步自我防范力量。 (三)狠抓班集體建立 1、培育支守紀、責任感強、素養高的班干隊伍。 (1)進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者改善班委，培育自我管理和管理別人的

7、力量，形成表率，當好班主任的好幫手。 (2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時理解狀況準時反應處理。 2、開展讀書、讀報活動，通過讀書溝通活動，彰顯班級特色。 3、開展各種活動。開闊同學視野，增長學問，張揚獨特。 高三班主任個人總結2 高三是同學高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比擬特別的一學年里，我在連續標準同學行為習慣的根底上，更加關注同學的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氣氛和學習環境，穩定同學心情，鼓勵同學以飽滿的熱情投入到高三備考中。 本學期，我從以下幾方面開展工作： 一、守秩序，擠時間，提成果。 無規矩不成方圓。要想有一個濃郁的學習氣氛

8、，良好的班級秩序、班級紀律是前提和保障。因此，每位同學應當聽從班級的支配，遵守班級的規章制度，把更多的時間用在同學上，而不是花費在對提升自己無用的事情上。為此，我再次強調以下行為習慣，并且要常抓不懈紀律： 1、全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟教師找借口，而不穿校服。(學校要求，不穿校服，不能進教學樓和宿舍，作為高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大量的時間花在穿著裝扮上，而應當以同學的身份，出如今校內。) 2、不能任憑請假，一般狀況免開貴口。如需請假，需先讓家長聯絡班主任，再彼此同意之后，再準假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父母，并且，嚴格要求自己，爭取不

9、請假，而是安心的在學校專心復習。 3、手機不準帶進教學樓，一經發覺，無任何理由，跟家長回家反思。 4、讓同學不要給自己找費事，主要是情感問題。感情應當是甜美的，但，如今給同學帶來的是費事。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太費事了，首先你得偷偷摸摸的，不能被教師和家長知道了。但是肯定會被發覺的，接著又是一次又一次的被找去談話。最終盡顧著煩了，什么甜美的感覺都沒有了。考上了大學之后天南地北就都分手了。好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女伴侶還不如安心的好好學習，學一點安家立命的本領比尋求那些短暫的甜美要有意義得多。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最終發覺自己鋪

10、張了太多的時間和精力而自責和苦惱。 5、抓好兩操。尤其是課間操，堅持天天熬煉，甚至是堅持陪同學一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織同學在教室做一些適當的運動。 6、盡最大努力改善同學的習慣。首先是要同學注重詳情，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學按規律做事，學會掌握自己的時間。再次是要同學具備專注做事的力量，同學大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育同學定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，準時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育同學良好的衛生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的環境衛生，因為干凈的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別同學的

11、言行舉止，準時提示，準時引導，盡到教師應盡的義務。最終，要讓同學養成仔細聽支配的習慣，在教師布置任務時，要仔細聽，不要事后再問，要靠自己，不要來是依靠別人，養成一種凡事都能仔細的習慣。 7、時間是進步成果的保障。時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。我們應當利用別人休息的時間來改善自己，使自己在今后的競爭中占據優勢地位。而合理有效利用時間是快速進步成果的法寶。只有足夠的時間高效的用于學習，同學才會更加扎實地更加全面地把握學問，這樣，才能穩步地進步成果。 俗話說：良好的開端是勝利的一半。開學初的入

12、學訓練上，我就給同學提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學。要想營造這樣的學習氣氛，離不開教師的訓練催促。為此，我方案開學初，每天盡量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提示同學應當早進教室，這樣，在教室里，同學也能盡快進入學習的狀態;漸漸地，在支配值日班干部，規定適宜地同學進教室的時間，讓值日班干部每天定時坐到講臺上學習，順便監視、負責同學的學習狀況，在這段時間里，我以突擊進教室為主，觀看、關注同學的學習動態，利用課余時間，隨便地與班干部、不同層次的同學理解班級同學學習情況，盡量讓多有同學都可以自覺地學起來。 在高三，我會在連續標準同學行為習慣的前提下，全力營造濃郁的高考氣氛，讓同學盡早進入緊急而愉

13、悅的學習狀態。 二、鼓干勁，定目的，下決心。 1、充分利用班會時間，穩定同學心情，鼓勵同學以飽滿的熱情投入到高三備考中。 高三是高中階段最關鍵的一年，能否順當考上抱負的大學，全靠這一年的堅持不懈的努力。既來之，那么學之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮斗，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不能為，到高考之前，任何一位同學都有盼望，有時機，因此，我們要信任自己，英勇大膽的喊出：“我能行。 當然，我們也不能不實在際的空喊口號，我們應當依據自己的實際狀況，給自己定一個更高一級的目的，在這一年的時間里，時刻以此來鼓舞自己堅持下去，直到目的實現的那一刻。 例如：通過主題班會、講座，讓同學理解和認識高

14、考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發同學的參加熱情和對學問的渴望。 通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐懼感、生疏感，讓同學零間隔 地感悟高考。 通過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。 2、用座右銘來鼓勵自己斗志。 為了讓同學在懈怠放松時，可以有一股力氣快速刺激、鼓勵同學準時調整心態。我要求同學依據自己的愛好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜愛且能給自己鼓舞，催促自己堅持的名言警句，讓它可以時刻催促自己應當連續堅持奮斗，鼓勵自己的斗志。 3、文化氣氛影響人。在教室粘貼一些對同學有鼓勵性的語言，讓這些

15、正能量包圍著同學，同學也能時時到處受到正能量的熏陶，一邊同學也能調整、穩定自己的心情，以飽滿的熱情投入到學習中。 4、學習生活有節奏，有規律。 催促同學做好方案，合理支配學習時間，處理好閑暇時間，并且形成學習生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最正確的身心投入學習生活。 5、關注同學思想動向，準時做好心理引導。 人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以作為班主任，我會親密關注同學的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的同學，要準時做工作，讓同學始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要準時做心理輔導，使同學到達心情平穩，可以以最正確的狀態連續前行。 三、找

16、對手，尋合作，求共贏。 有競爭，才會有動力，有合作，才會更好地查漏補缺快速提升自己。在這一年，教師盼望每位同學，找一位自己的合作競爭助手，在互相的催促、監視、鼓舞、關心之下，實現共贏。 1、通過座位的調配，激發競爭合作意識。高三，座位的安排相當重要，優等生盼望“強強互補，以求更強，中等生盼望“高人點撥，以求打破，后進生也盼望“尋求關心，爭取進步。針對同學的這種心理，每次考試之后，或者依據同學的表現，把進步幅度大和成果名列前茅的同學支配到優等座位，并堅持“同學自選，教師調配的原那么，這樣，同學們就會形成一種競爭、合作的學習氣氛。 2、通過模擬考試分析，查漏補缺，鼓勵同學。 每次模擬考后，讓同學分

17、析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統性，敏捷性如何，力量怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克制盲目性。對上述狀況找每個同學談話理解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學感受到教師的關懷，倍增信念。同時讓同學確立下次的目的，通過實現目的，完成目的狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現打破。 四、齊抓共管，形成合力，共創輝煌。 開好“兩會(家長會和發動會)，常常跟家長、科任教師理解狀況，協調科任、家長、同學的關系，爭取做到多力合一，關心同學實現自己的大學夢。我尤其是會常常和科任溝通溝通，準時把握班級狀況，商議解決方法。 我認為

18、班級管理要落到實處，應當把工作的重心實在地放在同學身上，替同學著想，樹立正確的言論導向，營造主動向上的學習氣氛。同時，要訓練同學努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習慣。對表現突出的賜予表彰嘉獎;對違背紀律的同學，留意批判的方式方法，同時主動給于關心，讓同學都可以朝著既定的目的奮力前行。 高三班主任個人總結3 進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。 又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨日，一幕一幕、清楚照舊。從接手七班，就布滿挑戰，其間幾多辛酸、幾多付出，這天想來，仍歷歷在目。 一分汗水，一分收獲。春播一

19、粒種，秋收萬擔糧。我明白，擅長播灑期望的教師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去理論，一學期來，有辛苦、有收獲、有閱歷、有教訓、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。 一、加強常規管理，培育安康群眾 高二時的七班，班風松散，人心浮動，缺乏典范和熱情，毫無凝聚力。同學苦惱，教師厭煩。接手七班，我從激發同學信念動身，加強常規管理，嚴厲紀律，營造班級靈魂。 1、嚴格考勤、加強班級管理 早、中、晚，準時到班，察顏觀色，督查學習。 發覺問題，隨時解決;事無巨細，注重落實;哄過罵過，恩威并施。 2、討論同學、有的放矢 溝通課任教師，訪查學情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結人緣。 分層次理解同學，知其

20、優缺點，誰愛學習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發愣，誰好說話，誰內向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。 選聘職責心強、敢于出頭的班干部，賜予充分的支持力和話語權，大力營造班級新秩序。 樹立學習典型，傳承典范力氣，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。 3、分類談話，分層要求 按學情，逐個談話，表揚優點，指出缺乏，確立目的，分類要求。 短期目的，一月一落實，靠月考成果說話，側重諾言薦行。 后進生，各個擊破，制定易實現的小目的，準時反應，當面表揚。 4、傳授方法、授人以漁 強迫與監管，管一時而不能管一世。 培育同學自覺學習的意志品質，傳授同學自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財寶。 5、利用班會、錘煉意志 利用主

21、題班會這塊陣地，對同學進展信念訓練、習慣訓練、養成訓練、感恩訓練、閱歷溝通、學法溝通，既錘煉了同學的意志品質，又促成了良好的學風班風。 二、以學習為中心，以根底創氣氛 1、建立秩序課堂 引導同學理解教師，敬重教師的勞動，仔細聽講，仔細筆記，仔細作業，養成良好的學習習慣。 2、狠抓作業落實 今日事今日畢。不把作業留到明天，獨立完成作業，嚴禁抄襲作業，獎勤罰懶，以嚴為先。 3、引進競爭機制 讓同學自選對手，決勝月考。競爭成果，互相攀比。 三、留意心理輔導，加強學法指導 學亦有法，學無定法。合適自己的就是最好的。 要求同學找出一種適用于自己的學習方法，并不斷完善。 加強同學心理輔導，使之擁有一個樂觀

22、向上自信獨立的好心態。 總之，一學期以來，透過七班師生的共同努力，七班獲得了必需的成果，學風班風、月考分數、學習習慣都得到了很大的改善和進步。但我深深的明白，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，細心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。 高三班主任個人總結4 高考成果已經揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 理論所悟：班主任是鼓風機，助燃同學的熱情;班主任是充氣筒，增加同學的豪氣;班主任是導航儀，延長同學腳下的路。 本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高

23、效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。 本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作： 一、為人師表，注重身教，做同學的表率 多年來的訓練教學工作，我很留意進步自身修養，到處以身作那么，做同學的典范，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。 用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所訓練的同學。 二、關愛同學，注重溝通，做同學的伴侶 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。 每大周主持召開2021年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段同學

24、的思想和心理改變，準時化解同學們的困惑:董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學心情波動比擬大，緣由是本人比擬任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經濟困難-。 理解到同學的真實狀況后，我耐煩查找工作的打破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到來自各方面的關心，盡快進步了學習成果。 以此獲得了訓練的最大成效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。 三、重視常規管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起： (1)做好各項工作的檢查

25、催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。 理論證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲緊急、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。 (2)深化班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態，理解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵同學主動進取。 高三班主任個人總結5 在學校指導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都獲得了較突出的成果。現將一學期的工作總結如下： 一、加強對同學的思想政治工作，凈化同學心靈，培育同學美妙品質，為國家培育又紅又專的人才。 我在班級開展了“查找我們身邊的活雷鋒、“哪些行為我們應當唾棄或改正、“你最崇敬的人是誰?“你以為人勝利的最關鍵因素是什么?等活動。利用班會課要求同學對上面提出的問題進展不斷地爭論，通過爭論不斷地澄清同學思想上的模糊意識，進步同學的思想境界。我還