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文檔簡介

1、 這些話使我感到十分沮喪，我這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家練琴了。不敢在家練琴了。音樂學院最有名望的教授音樂學院最有名望的教授樂團的首席小提琴手樂團的首席小提琴手聾聾子子 學習要求學習要求 （5分鐘） 小組交流畫出描寫老人語言、神態句子小組交流畫出描寫老人語言、神態句子并寫上旁注并寫上旁注（看看你從老人的語言和神態感受到什么？可以（看看你從老人的語言和神態感受到什么？可以用一兩個詞或簡單句子代替你的感受）用一兩個詞或簡單句子代替你的感受） 我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞這林中的和諧，一定破壞了這聲音一定破壞這林中的和諧，一定破壞了這位老人正

2、獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了位老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，說：笑，準備溜走。老人叫住了我，說：“ 是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這坐一會兒。早晨都在這坐一會兒。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。了。如果不介意我在場，請繼續吧。 也許我會用心去感受這音樂。我能做你的也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？聽眾嗎，每天早晨？” “真不錯。我的心已經感受到。謝真不錯。我的心已經感受到。謝謝你，小伙子。謝你，小伙子。” 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水的潭水 小練筆小練筆 課后請同學們發揮想象：當我知課后請同學們發揮想象：當我知道了老人的真實身份后會是怎樣面對道了老人的真實身份后會是怎樣

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