1、不確定現象教學設計 、教材分析： 本節課是西師版小學數學四年級上冊第八單元不確定現象第一 課時的內容，學生在學習本節課之前，在生活中已經對不確定現象有 了一定的體驗和認知基礎，因此，本單元教學的重點主要是讓學生通 過活動來體驗和感受生活中的有些事件的發生是確定的，有些事件的 發生則是不確定的，能準確地用一定、不可能可能等詞 語來描述確定和不確定現象，為后面進一步學習事情發生的可能性大 小打下基礎。 二、 學情分析 學生是學習的主體。四年級的學生，已經具備了初步的觀察、分析 能力，具備一定的自主探究、合作學習的能力，但形象思維仍占主要 地位。 三、 教學目標： 1結合具體的生活情境，讓學生初步體

2、驗和明確生活中的一些確定 現象和不確定現象。 2. 學生通過抽簽、拋硬幣和摸彩球等活動，初步體驗有些事情是確 定的，有些事情是不確定的。能用“可能一定、不可能等詞 語描述事件發生的可能性。 3. 培養學生猜想、分析、判斷、推理以及解決問題的能力，體驗數 學與生活的密切聯系。 四、 教學重難點： 重點：能正確判斷生活中的確定和不確定現象。 難點：對生活中事件所有可能發生的結果進行列舉。 五、 教學準備：多媒體課件、抽簽盒、硬幣、彩球。 六、 教學過程: （）談話導入，引入課題 師：同學們，老師經常看見你們在小攤子上抽獎，那你們喜歡抽獎 嗎？（學生回答）那老師還想問問你們，你抽獎時中獎的次數多嗎？

3、 抽到什么獎的次數最多呢？（學生回答）那同學們，你們知道嗎，其 實在你們平時的抽獎活動中就包含著我們的數學知識，今天你們想知 道包含什么數學知識嗎？那讓我們今天就一起走進抽獎的世界，一起 來學習不確定現象吧。（板書課題） （二）自主探索，探究新知 活動一:探究不確定現象。（教學例1） 1.抽簽游戲 同學們,本周班會課老師決定要舉行一個唱歌比賽，現在老師要把 你們分成四組，在比賽前需要你們自己抽簽來決定唱歌的順序，現在 每組派1個代表上臺抽簽，抽簽之前，老師想要同學們猜一猜那一組 會抽到第1個呢？ （1 ）學生猜想結果（可能是第一組，也可能是第二組。OOOOO ） （2）請每組派一名代表上臺抽簽

4、，驗證結果。 （3 ）教師歸納總結:（1）號簽可能被4個代表的任何一個抽到， 這種事先不能知道的偶然出現的結果，我們把它叫做不確定現象, 通常用“可能，也可能來描述。(學生齊讀) (4 )同桌之間相互用可能，也可能來描述抽簽的結果。 2拋硬幣游戲 同學們，你們現在知道什么是不確定現象了嗎？接下來，我們就一 起來玩一個拋硬幣的游戲，再次感受下什么是不確定的現象吧。 游戲規則：拋一枚硬幣，猜一猜硬幣落地后,哪一面朝上？ 游戲要求:我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在 小組內拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。 (1) 猜一猜硬幣落地后向上的一面有幾種情況？ (2) 小組內的同學每人拋4次硬幣

5、，將每次硬幣落地的情況記錄 在你們手中的表格里。 (3) 分別統計出硬幣正面向上和反面向上的總次數。 全班交流，抽小組代表匯報拋硬幣的結果，教師歸納小結。 追問:根據剛才的兩個實驗活動,請同學們談一談你對不確定現象的 理解。 教師根據學生的回答小結：誰抽到第1個唱歌不能事先確定；硬幣 落地后是哪一面向上也不能事先確定。 這些現象都是不確定現象。 通 常用可能，也可能來描述。 3舉例說明生活中還有哪些現象是不確定現象，并用“可能， 也可能”描述。(學生回答) 活動二:探究確定現象。 1 摸彩球游戲 同學們剛剛描述得真好,我們現在明確的知道了什么是不確定現象, 那現在老師這里還帶來了 一個小游戲，

6、你們愿意參加嗎?(學生回答) 請同學們看著屏幕， 想一想， 小虎從第一個盒子里摸出的是什么 顏色的球，為什么?小貓從第二個盒子里摸出的是什么顏色的球，為 什么？ (1)學生猜想結果 (2 )全班交流匯報。 (3) 驗證猜想：同學們剛剛猜想了小虎、小貓摸球的結果，那結 果到底正確嗎？我們一起去試一試吧！老師這里帶來了兩個盒子，第 個盒子里裝的全是紅球，第二個盒子里裝的全是白球，現在請兩個 同學分別扮演小虎、小貓上臺來摸一摸盒子里的彩球，看一看摸到的 結果是不是和剛才猜想的結果一樣的。 (4) 抽學生上臺摸盒子里的彩球，并說摸到的結果。 (5 )教師歸納總結：這種必然出現的現象是確定現象，通常用一

7、 定或不可能來描述。 (6 )學生再次用“一定或不可能來規范的描述小虎、小貓 摸彩球的結果。 活動三：生活中的不確定現象、確定現象 同學們，我們剛剛知道了什么是確定現象、什么是不確定現象，并 且也能用規范的語言描述它們，那想一想，我們生活中哪些現象是確 定的，哪些現象是不確定的？舉例說明。 (學生舉例說生活中的現象) 同學們舉例說得真好，看來已經完全掌握了什么是不確定現象，什 么是確定現象了，現在老師就要考考大家了，你們有信心嗎？ (三) 鞏固練習，拓展提升。 活動一:游戲環節 1.完成課堂活動第1題、第2題。 活動二:練習環節 2完成練習練習二十三第1題、第5題。 3.在括號里填上“可能不可能或“一定。 (1)冰加熱水()會沸騰。 (2 )明天()是雨天。 (3 )石頭()會飛。 (4 )明天天()會亮。 (1)小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍球。( ) (2 )小貓一定能摸到紅球。( ) 4.根據圖片信息判斷。 (小貓摸球) (3 )小貓不可能摸到藍球