1、2021小學小學年三年級語文上冊第一次月考考試全面語文S版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。 xio huà pn mìng hu yàn gng kè zho yn qng liáng zh jué píng zhn 二、 比一比，再組詞。麻（_）洲（_）論（_）術（_）歐（_）床（_）州（_）倫（_）述（_）嘔（_）三、 好朋友，拉拉手。遲日江山麗 浮萍一道開臨行密密縫 意恐遲遲歸不解藏蹤跡 春風花草香兒童散學歸來早 不辭長做嶺南人綠遍山原白滿川 為有

2、源頭活水來采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜問渠那得清如許 忙趁東風放紙鳶日啖荔枝三百顆 子規聲里雨如煙四、 把下列詞語補充完整并按要求填空。（_）山（_）嶺 （_）棋書（_）（_）（_）于懷 （_）（_）吁吁形態（_）（_） 自相（_）（_）上面所填的詞語中，_和“望聞問切”結構相同：AABC的詞語有：_，像這樣的詞語我還會寫_；選擇其中的一個詞語造句：_五、 選擇正確的詞語填空。保留保存1故宮博物院里（_）著許多奇珍異寶。2他的藏書大部分都捐贈給國家圖書館了，自己只（_）了一小部分。因為所以 不但而且 雖然但是3（_）畫上的人小，（_）每個人在干什么，都能看得清清楚楚。4琳琳（_）學習成績優異

3、，（_）還是個樂于助人的好孩子。5（_）太陽離我們太遠了，（_）看上去只有盤子那么大。六、 按要求改寫句子。1小鳥多么美麗。（把句子寫得更加具體生動）_2孫中山想，這樣糊里糊涂地背有什么用呢？（改為陳述句）_3每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句）_4種子被泥土緊緊地包裹著，它只能把身體縮成一團。（改為雙重否定句）_七、 根據課文理解填空。1.泥融飛燕子，_。2.竹外桃花三兩枝，_。3.綠陰不減來時路，_。4.日出江花紅勝火，_。5.燕子描繪了充滿生機、如詩如畫的春天景色，贊美了_的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天到來的_。6.荷花描寫了_公

4、園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達了作者_。7.昆蟲備忘錄是我國著名作家_寫的。文中為我們介紹了昆蟲的復眼以及_、_和_等幾種昆蟲的外形、習性等方面的特征。八、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶（mèn mn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾（j j）乎要觸到地面，大概這樣可以減

5、少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推（側 測）蜜蜂可能找不到家了。沒等我（跨 挎）進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”1用“”選擇文中正確的讀音和字。2寫出下列詞語的近義詞。遙遠（_） 大概（_）3用短文中加點的詞語造句。尋找：_。4根據選文將下列內容按順序排列，將序號寫在橫線上。叫小女孩在蜂窩旁等著。捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來了。來到離家四公里遠的地方。在蜜蜂身上做記號并放飛蜜蜂。_ _ _ _。九、 快樂習作。“小書蟲”“智多星”“熱

6、心腸”看到這些詞語，你想到了誰？為什么會想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容哪些人？請你選一個人寫一寫他的特點吧！要求：題目自擬，把人物特點寫出來。語句通順，不寫錯別字。字數250個左右。_答案1、消化 拼命 火焰 功課 招引 清涼 知覺 平展2、麻煩 亞洲 討論 美術 歐美 木床 蘇州 倫理 敘述 嘔吐3、4、翻 越 琴 畫 耿 耿 氣 喘 各 異 矛 盾 琴棋書畫 耿耿于懷 滔滔不絕 今年中秋節的花燈大小不一，形態各異，真是非常好看。 5、保存 保留 雖然 但是 不但 而且 因為 所以 6、小鳥雪白的身子，黃黃的小嘴多么美麗呀！ 孫中山想，這樣糊里糊涂地背沒什么用。 每

7、一顆閃閃的星星，都像一顆明亮的寶石，有序地、牢固地鑲在夜空中。 種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。7、沙暖睡鴛鴦 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 春來江水綠如藍 活潑可愛 歡欣和熱愛之情 夏日 對荷花的贊美、對大自然的熱愛之情 汪曾祺 瓢蟲 獨角仙 螞蚱8、1mn j 測 跨2遠方 大約 3小兔子尋找回家的路。4 9、范文：我們班的小書蟲你們班有小書蟲嗎？我們班就有一個。她有著水靈靈的眼睛，筆挺的小鼻子，一雙像月牙似的眉毛，尤其是她那張櫻桃小嘴。她的肚子里裝滿了奇思妙想，經常告訴我們很多我們不知道的知識！她愛看書，捧起書時就像如魚得水一樣，在那充滿知識的海洋里遨游。有一次課間，我們全班都鬧哄哄的，只有她一個人不吵不鬧，全神貫注地在圖書角捧著書。馬上就要上課了，可她還紋絲不動的站在那里。我走到她的跟前說：“老師來了！”她聽了后，連忙跑回座位，拿出書本，坐正，我心想：還是老師管用！記得還有一次，要吃午飯了，我們都打好飯在那里