1、九年級 第一課 第一框我對誰負責 誰對我負責一、 本課在教材中的地位和作用：九年級思想品德教材的主題是“責任與使命”，重點討論我于集體、國家和社會的關系。第一單元的主體內容是培養學生的責任意識，為以后講述認清基本國情、肩負使命等內容打下基礎。第一課是引導學生去認識什么是責任、自己該承擔什么責任以及如何承擔責任，是基礎中的基礎。二、說教學的重、難點重點：1、責任的含義 2、責任的來源 3、自己對自己負責的表現及其對自己、對他人的意義。難點：自己對自己負責的表現及意義第二框：不言代價與回報一、說教材的地位和作用不言代價與回報是人教版教材初三思想品德第一 單元第一課的第二框題。在此之前，學

2、生們已經學習了責任的概念,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在承擔責任中具有不容忽視的重要的地位。二、說教學的重、難點教學重點：明確代價與回報教學難點：承擔責任的最高境界不言代價與回報（無私奉獻！）第二課、第一框承擔關愛集體的責任一 說教材本課是初三思想政治的起始課，本課通過實例分析，使學生增強關愛集體和社會責任感，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力把他們塑造成為德智體美勞全面發展的新型人才。本框分為兩個部分：一 我是集體的一員，二是關愛集體，人人有責。二 重點和難點重點：1、使學生弄清集體利益和個體利益是相互依存的關系。2、關愛集體

3、，人人有責及應該如何關愛集體難點：在集體生活中學會正確處理集體利益和個人利益的矛盾。第二框承擔對社會的責任一本課地位九年級思想品德教材的主題是責任與使命，重點探討我與集體、國家和社會的關系。學生在認識自我，學會與他人溝通和交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責，對國家負責，和對社會負責。只有具有強烈的責任意識，才能自覺關心祖國的前途和未來，勇于承擔歷史使命。因此本課起到了承上啟下的作用。3教學重難點重點：引導學生樹立“國家興亡，人人有責”的責任意識。難點：增強自覺參與社會公益活動的自覺性第三框、做一個負責任的公民一、教材的地位和作用：做一個負責任的公民是九年級教材第一單元、第

4、二課的第三框題。它主要結合學生的生活實際，引導學生理解承擔責任的兩個方面要求：一方面，承諾就意味著責任，失信于人是不負責任的表現，要慎重許諾，堅決履行諾言；另一方面，要知道有了過錯，不應該逃避或推卸責任，而應該主動承擔自己的過錯以及由此產生的后果；同時引導學生反思自己承擔責任的態度，知道做一個負責任的公民還需要做到自覺承擔責任。九年級教材的主題是“責任與使命”。教材把培養學生的責任意識作為本課的主體內容，可以為后面講述認清基本國情，肩負使命等教學內容打下堅實的基礎。二、教學的重難點：重點：信守承諾和勇擔過錯。 難點：自覺承擔責任。 第三課第一框題 我們的社會主義祖國一、教材的地位和作用：九年級

5、教材的主題是“責任與使命”。重點探討我與集體、國家、社會的關系，本課是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三、四單元的基礎。本框題學習的基本國情是認識國策、路線等的理論基礎。因此在本單元起到基礎引領和導入的作用二、教學重難點重點：我國正處在社會主義初級階段的基本國情；社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務難點：如何認識現階段我國社會的主要矛盾三、板書設計第二單元  了解祖國  愛我中華第三課  認清基本國情一、我們的的社會主義祖國           

6、          (1)日益強大的祖國1、世界舞臺上的中國                     (2)我國仍屬于發展中國家               &

7、#160;                (1)我國的基本國情：2、我國正處在社會主義初級階段   (2)現階段我國社會的主要矛盾                         

8、       (3)國家的根本任務第二框黨的基本路線一、教學內容的特點：從教學內容來看，學生是先把握黨在社會主義初級階段的基本路線內容，再理解在整個社會主義初級階段堅持黨的基本路線一百年不動搖。這些都是當代中學生必須要了解的問題，因此，本課內容是對學生進行思想教育的重要教材。二、本課的重點和難點：【重點】黨的基本路線核心內容，即以經濟建設為中心；堅持改革開放【難點】為什么要以經濟建設為中心本課教學主要以問題為紐帶，以學生自主合作探究為主要學習方式，充分發揮的學生主體地位作用，使抽象的問題形象化，使靜態的問題動態化。板書設計 含義 黨的

9、基本路線 一個中心： 以經濟建設為中心 堅持基本路線的原因 核心 堅持基本路線的方法 重要性 內容 四項基本原則 含義 兩個基本點 改革開放的必要性 重要性 第三框統一的多民族國家一、教材分析本框主要講述我國民族團結和祖國統一兩個方面的基本情況、重大成就和主要方針政策。通過本框內容的學習，有利于讓學生懂得國家的穩定、繁榮昌盛要靠各族人民共同努力，從而感受民族凝聚力；有利于讓學生理解國家在處理民族關系和祖國統一大業方面的方針政策，從而增強學生維護祖國統一和民族團結的責任感、使命感和愛國主義情感。因此，本框在教材中處于十分重要的地位。二、教學重點難點【教學重點】民族區域自治制度是我國的一項基本政治

10、制度。   處理民族關系的原則。 【教學難點】為什么說“一國兩制”方針具有強大的生命力？（“一國兩制”方針的意義）第四課第一框 對外開放的基本國策教學內容分析：本框主要幫助學生感受當今開放的世界形勢，理解堅持對外開放的必要性、重要意義，認識對外開放中應該正確處理的幾種關系，全面提高對外開放水平。教學重點：對外開放的必要性；怎樣堅持對外開放教學難點：對外開放與獨立自主的關系第二框 計劃生育與保護環境的基本國策一、說教材   本框題分兩目。第一目“計劃生育關乎國計民生”，。第二目“功在當代利在千秋”，引導學生了解目前我國的人口問題和環境問題，理解計劃生育，保護環境，作

11、為我國的基本國策，直接關系現代化建設的實現和中華民族的偉大復興”，在此基礎上樹立可持續發展的意識，樹立責任意識和全球觀念，與世界人民一起來共建美好的地球家園共創美滿的人間生活。此前學生們已經學習了對外開放的基本國策，本框題又學習計劃生育與保護環境的基本國策，這為以下兩個框題發展戰略的學習起到了鋪墊的作用，因此，本框題在第四課中起到了承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位。二、說重點、難點重點：我國面臨嚴峻的人口、環境問題；計劃生育和保護環境是我國的基本國策。難點：人口問題和環境問題的實質是發展問題。第三框 實施可持續發展戰略一、說教材的地位和作用：實施可持續發展戰略是人教版教材九年級思想品德第二單

12、元第四課第三框題。人口、資源、環境問題已是全球性的問題，也是當今社會關注熱點。學生通過前面學習，了解到我國的人口、環境的相關知識，認識到我國社會面臨嚴峻的人口和環境形勢。這為本框題的學習起到了鋪墊作用。通過對本框題的學習使學生了解掌握我國資源的現狀及特點，能正確認識到人口、資源、環境之間的關系，堅持科學發展觀、幫助學生理解可持續發展戰略，明確努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會的重要性，推動整個社會生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路和建設生態文明社會的重要性，樹立可持續發展的思想意識并付諸行動。是對學生進行國情教育、融入社會教育的重要內容。因此，本框題在初三思想品德課中具有不容

13、忽視的重要地位。教學重點：實施可持續發展戰略的含義及其要求。教學難點：實施可持續發展戰略的必要性實施科教興國的發展戰略一、說教材：  實施科教興國的發展戰略是人教版思想品德教材九年級全一冊第四課第三框題。本節課內容主要講了三個問題，即“科學技術是第一生產力”，“百年大計，教育為本”和“科教興國”。“科學技術是第一生產力”這一問題，首先從宏觀的角度闡述科學技術對經濟發展和人類社會的影響，然后提出我國在科技方面的優勢和差距，為了縮小差距，我們提出了“百年大計 教育為本”的理念，進而引出了第二個問題，“百年大計 教育為本”主要說明要把教育提到優先發展戰略地位的原因，為了適應時代的

14、要求和加快國家的發展，黨和政府又提出了 “科教興國”戰略，要建設創新型國家。整個教材設計內容緊湊、層層關聯，講解時可操行性強。教學重點：實施科教興國戰略的重大現實意義教學難點：加強科技創新、教育創新的必要性。教學方法：講授法、閱讀法、合作探究討論法、電教第五課 第一框 燦爛的中華文化一、 說教材：燦爛的中華文化是人教版九年級思品第五課第一框，八年級已學過多元文化地球村。探討的是世界各國的文化，為本課作過鋪墊。面對世界多極化和經濟全球化趨勢不斷發展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學生面對的文化，有歷史的和現實的，外來的和本土的，進步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又

15、有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不有意識地引導學生了解中華文化的特點及其內在力量，就會導致一些學生在思想意識上不自覺地忽視了中華文化的地位和價值，盲目地迷信外國文化，弘揚中華傳統文化也就成了一句空話。通過體驗、質疑、活動三個具體步驟培養了學生的參與意識和合作能力增強了對中華文化的認同感。所以上好本框題具有十分重要的意義。重點：中華文化博大精深；繼承、發揚、傳播中華文化。難點：傳統美德,薪火相傳；第二框 弘揚和培育民族精神一、教材的地位和作用

16、60;   弘揚和培育民族精神是人教版九年級思想品德第二單元第五課第二框題的內容，主要分析民族精神的基本內涵，民族精神對民族生存和發展的重要性，黨對中華民族精神的豐富與發展，如何弘揚和培育民族精神等問題。在本課之前，學生已經學習了我國的基本國情，知道我國面臨的機遇和挑戰，還學習了中華文化與傳統美德，知道應該繼承傳統文化，弘揚傳統美德。這為本課學習作下了鋪墊。本課是對中華文化與傳統美德的進一步深化，同時又為第三單元“融入社會，迎接挑戰”作基礎，具有承上啟下的作用。同時，世界多極化和經濟全球化的趨勢不斷發展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學

17、生面對的文化，有歷史的和現實的、外來的和本土的，進步的和落后的，積極的和頹廢的，各種文化相互交融相互激蕩。一些中學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話。所以，本課題又具有不容忽視的現實教育意義。二、重點：中華民族精神的基本內涵及其重大作用。難點：中華民族精神的重大作用。依據：由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強，較抽象，距離學生現有的知識水平與現實生活水平較遠，使其又成為本節課的難點內容。人民當家做主的法治國家一、教材分

18、析： 本課是人教版，九年級思想品德全一冊第三單元融入社會、肩負使命中第六課第一框題的內容。該課在新課標中屬于法律與社會秩序板塊。教材介紹了人民代表大會制度是我國的根本政治制度和依法治國的基本方略等內容，是中學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的重要內容。二、教學重點：人民代表大會制度是當家作主的主要形式。教學難點：建設社會主義法治國家。憲法是國家的根本大法一、說教材分析憲法是國家的根本大法，這是第六課的重點。同時，也是一個教學的難點。只有準確認識與充分理解此觀點，才能使學生樹立憲法至上的觀念。嚴格遵守憲法，勇于維護憲法的尊嚴。進而，才能真正理解后面的問題。同時，由于學生是首次接觸憲法的相關

19、知識，理論性又很強、有點枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點。二、重點：憲法規定的是國家生活中的根本問題難點：憲法與其它法律的關系，憲法與我們生活的關系。依法參與政治生活說課稿一、 教材分析本節在教材中的地位和作用：“依法參與政治生活”是九年級思想品德第六課第三框的內容。在此之前，學生已經學習了人民當家作主的國家和憲法是國家的根本大法，對我國是個法治國家及其相關的知識已經比較熟悉。這一框主要幫助學生學習：在我國，公民依法享有廣泛的政治權利，權力需要監督和制約，每個公民都要承擔起監督的責任，要在法律允許的范圍內行使；維護國家安全是我們的政治義務、國家安全包括哪些內容以及

20、國家安全與我們每個人的關系等內容。為學生進入社會打下良好的基礎。教學重點：正確行使政治權利教學難點：培養學生依法正確行使政治權利的意識，參與政治生活的能力；樹立國家安全意識，提高維護國家安全的能力。（行使政治權利、維護國家安全與中學生的關系。）第七課 第一框 造福人民的經濟制度 一、說教材的地位和作用 造福人民的經濟制度是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第一框。從教學內容來看，本框題講解了主要講社會主義現代化建設“三步走”發展目標、我國的基本經濟制度等內容，是第七課整個鏈條上的不可或缺的一環，具有不可替代的作用和地位。 二、重點：公有制經濟是社會主義經濟制度的基礎。 難點：毫不動搖地鼓

21、勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展第二框 走向共同富裕的道路一、說教材本課是九年級思想品德教材第四單元的重點內容，講述建設中國特色社會主義的經濟，包括三個框題，依次為: 造福人民的經濟制度, 走向共同富裕的道路，學會合理消費。本課在這一單元中起著承上啟下的作用，是承上有中國特色的政治，啟下有中國特色文化的重要一環。而本框在本課中同樣起著承上啟下的作用，在了解我國基本經濟制度基礎上進一步認識當前的分配制度明確共同富裕是社會主義的根本原則，明確財富的創造與社會的發展有賴于勞動、知識、科技和人才。因此，學好本框內容對于學生全面理解建設中國特色社會主義和全面建設小康社會具有深遠意義，同時，對理

22、解和諧社會也有重要的意義二、說重點難點 重點：“社會主義初級階段的分配制度”和“四個尊重的內容”，本身就是國情的一個重要方面，是青少年必須了解的重要內容，也是增強能力，形成覺悟的基礎。難點：“社會主義的分配原則”，“共同富裕的過程和內容” 第三框 學會合理消費一、說教材的地位和作用學會合理消費 是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第三個框題。在此之前，學生們已經學習了兩個框題 ,感受身邊的變化，但是，生活水平提高了，為什么還要提倡節約？學生怎樣學會理財、合理消費，同時作為現代中學生又怎樣進行“綠色消費”等，要引導學生正確理解生活中的這些問題，就有必要了解本課的基本內容。二、重點：學會合理

23、消費、科學理財。難點：為什么我們的生活水平提高了，還要提倡節約、合理消費。三、 說教法為體現學會合理消費，我采用調查法、談話法、討論法等方法加以強化。為讓學生真正做到合理消費，我采用情景法、比較法、歸納法等方法讓同學排疑、解惑。由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。四、說學法(1)調查法：課前對家電產品的式樣、價格、銷售情況進行調查。然后進行交流，共同

24、感受我國經濟的繁榮景象。(2)歸納法：在課堂中，就消費過程中的一些成功之處由學生根據事例列舉出來，然后引導學生進行歸納，得出如何合理消費。(3)自主探究法：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，結合國家的經濟社會發展以及學生的思想實際和生活實際，設計情境，調動學生的積極性、主動性，讓學生在實際參與中通過小組合作體會如何做到合理消費結出生活中應遵守的消費原則。第八課 第一框 建設社會主義精神文明一教材地位和作用第九課主要講“建設中國特色社會主義文化”。當前在中國發展先進文化，就是建設中國特色社會主義文化，也就是建設社會主義精神文明。第一框講了“堅持先進文化的前進方向”，回答了當代中國的先進文化是什

25、么，中國的先進文化應當堅持什么方向，緊接著第二框就要回答如何發展先進文化，即如何建設社會主義精神文明。可見第二框內容是第一框內容的自然延伸、繼續擴展和深化。二重點：建設社會主義精神文明的根本任務。和諧文化的重要地位。難點：如何建設社會主義精神文明。 第二框 燦爛的文明之花一、說本課時教學在教材中的地位本課時是在學生已經學習了先進文化建設的主要內容的基礎上，學習先進文化建設的主要形式精神文明創建活動的主要形式。因此，本課時在教材中起著承上啟下的作用。重點：精神文明創建的作用和重大意義難點：如何增強文化鑒別力，抵制落后腐朽文化，如何積極投身于社會主義精神文明創建活動。第九課 第一框 我們的共同理想

26、一、說教材內容的地位和作用 我們的共同理想是人教版思想品德九年級第四單元第九課第一個框題。通過前面的學習，學生了解了我國的基本國情、基本國策，為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。第九課的課題是實現我們的共同理想，本框題的任務就是幫助學生進一步了解現階段我國各族人民的共同理想、了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強學生的責任感和使命感，使其立志報效祖國，從而最終落實本冊的教學主題“責任與使命”。由此可見，本框題在教材中具有不容忽視的重要的地位和作用。重點：我們的共同理想；全面建設小康社會的目標。難點：最高理想與共同理想的關系；總體小康與全面小康的關系；構建社會主義和諧社會。第二框 艱苦奮斗 開拓創新一、本節課的地位和作用：立足我國基本國情：正處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低，而現在所達到的小康又是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康，要實現全面建設小康社會的宏偉目標，實現中華民族的偉大復興就必須發揚艱苦奮斗精神。本課就是讓學生體會理想的實現必須經過艱苦奮斗并立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。因此本課的學習無論是