1、Unit4 Then and now Part B Let' s learn說課稿黃甫學校 周慧一、說教學內(nèi)容今 天 我 說 課 的 內(nèi) 容 是 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 PEP Primary English book 六年級下冊 Unit 4 Then and now 的第三課時。二、說教材本教材選自人教版 PEP 小學英語六年級下冊第四單元 PartB, 教 材內(nèi)容是學習用一般現(xiàn)在時和一般過去時對比現(xiàn)在和以前的生活、 愛 好等方面的變化 -句型： Before, Allen couldn 't Now ，以及三 個表示活 動的動詞詞 組：go cycling

2、 ice-skate play badminton.三、說教學目標認知目標1. 聽說讀寫單詞及短語： cycling, ice- skate, badminton，gocycling.2. 能聽說認讀句子： I didn 't like winter before. Ithoughtit was too cold, and I couldn't go cycling. How about now?Now I love to ice-skate, so I like winter.能力目標培養(yǎng)學生的辨別能力和口語表達能力。情感目標教育學生要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，多做戶外運動。四、說

3、教學重難點1. 聽說讀寫單詞 cycling, ice- skate, badminton.2. 記憶 badminton.五、說教學法1.教學方法 : 引導(dǎo)法，點撥法，合作交流法2.學法指導(dǎo):在學習過程中，從學生的學習興趣、 生活經(jīng)驗和認知 水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學習方式，培養(yǎng)學生的英 語的語言綜合運用能力， 主動思維，大膽實踐，形成自主學習的能力。六、說教學準備教學圖片，課件，單詞卡片，教學視頻，實物七、說教學過程Step 1: Warm-up 1、教師出示含有動詞的單詞卡片，學生說出它們的過去式。 2、游戲（打地鼠）：師課件出示，學生用最快的速度說出所學單 詞，看誰說的又

4、快又準。【設(shè)計意圖：通過搶答、游戲的形式復(fù)習上一課時的知識點，使 得舊知的鞏固不再那么死板，一定程度上活躍了課堂氣氛。 】Step 2: Presentation1、 T: Which season do you like best? Why?Ss: I like Because T: Do you want to know which season do I like best?Ss: Yes.T: I didn ' t like winter before. Ithought it was toocold, and I couldn 't go cycling. Now I

5、 love to ice-skate, soI like winter.師引出詞組 go cycling ，ice-skate. 板書并教讀詞組。 （結(jié)合圖 片）【設(shè)計意圖：通過 Free talk 這樣輕松的方式引入新詞組，貼近 了我們的生活實際，讓課堂不再變得那么嚴肅。 】2、師拿出一個羽毛球，問道： What's this? 生回答：羽毛球。 引出單詞 badminton, 并說： I like playing badminton. 板書詞組： play badminton 并教讀。（結(jié)合圖片）【設(shè)計意圖：實物能夠讓學生更加形象、直觀地記憶。 】3、師播放錄音，學生跟讀詞組。4、

6、師 PPT出示本部分教學掛圖，生帶著問題自讀課文，如下：（ 1）Did Wu Yifan like winter before? Why?（ 2）What about now?5、師生核對完答案后，師播放教學視頻，學生跟讀對話。 （1）生分角色朗讀對話。（ 2）根據(jù)提示，請學生復(fù)述對話。（ PPT出示）（3）使用所學詞組做替換練習。【設(shè)計意圖： 利用多種形式朗讀對話，起到熟能生巧的作用， 有 利于學生在實際生活中輕松地運用到此句型。】Step 3: PracticeListen, match and say1、教師引導(dǎo)學生觀察圖片，先說一說圖片上有什么，分別代表 什么運動和愛好。2、叫師播放本部分教學錄音，學生根據(jù)錄音進行匹配，注意讓 學生用兩種顏色的筆分別連接以前和現(xiàn)在的情況。3、教師再一次播放錄音，師生根據(jù)錄音核對答案，并說一說圖 片中的人物以前和現(xiàn)在的情況。 如：Before, Allen couldn 't Now【設(shè)計意圖：本部分集聽、說、讀寫于一體，全方位地鞏固了 本課時的重點詞組與句型。 】Step 4: Consolidation and extension1. 學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。2. 做本部分的配套練