1、2019年學校德育工作 總結范本五篇工作總結是對工作的檢查與分析，也會 為了以后工作不在出 現相同的 問題，避免 錯誤 的發生。下面是小 編給大家帶來的學校工作 總結，歡迎大家閱讀參考，我 們一起來看看吧在我 們學校，每一位班主任都是以身作 則，關 愛學生，無私奉獻的。在 這一學期，能 夠總結 最多的地方就是德育工作 總結 了。以下是我本學期的德育 總結如下：一、以身作 則 ，無私忘我，做學生的表率高中 階段是人生的非常 階段， 這個時期的學生適 應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚， 要把 這樣的學生培養成材，不但要加 強自身的思想建 設，還要有吃苦耐 勞、自我犧牲的精 神，要有一 顆從我做起的

2、 誠心，有一 顆關心愛護學生的 愛心，還要有一 顆干好班主任工作 的信心，否 則 ，學生就不會 買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉 獻、高度 負責的精神， 贏得學生的信任和家 長的放心。由于擔任的物理科目，和學生 課堂接觸的 時間較 多，為了解學生的學 習情況奠定了基 礎、但是想了解學生的思想 動態，還要付出更多的 時間 和精力。因此，任 課教師有事或自 習課上我就自愿和學生泡在一起， 帶領大家一起 讀書、學習。一學期來，我從未因事 誤過 一節課。這種認真、負責的工作 態度給學生樹立了良好的行 為榜樣，也形成了無形的 動力， 全班同學都能按 時到校，很少有人 遲到，學習和各

3、項活動都能認真對待，一 絲不茍。二、關心 愛護 學生，獻出自己 滿腔的愛讓愛浸透每一個學生的心田， 這是教育的原 則。蘇霍姆林斯基曾 說過 ：“教育技巧的 全部奧秘就在于如何 愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建 設者，要 讓他們 成材，把他 們帶到理想的境地，就必 須關心愛護他們，做他 們的知心人，我把 “動之以情、 導之以行、 曉 之以理、持之以恒 ”作為關心學生的座右 銘。干班主任工作以來，我從沒有 體罰過 學生，即使學生犯了 錯誤，也能心平氣和， 對癥下藥。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想 轉化工作一個教 師相信學生，尊重學生， 對于優秀的學生容易做到， 對于學 習、品

4、質差的學生， 要做到就比較困難，可班 務工作的重要方面就在 這部分學生身上我班學生叫某某，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表 現為說臟話 、 打架、后來逃學。 經常在科任老 師課 堂上搗亂，在學生中 間影響非常壞。 為了糾正他逃學 的惡習 ，我采取了 “看”和“管”兩種 辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任 課教師和班干 部上 課期間不能以任何理由把他放出去，并且我 經常到教室外 查，下課后我站在學校 門口 防止他出去。然后利用 課余時間對他進行“管”，即說服教育。 經過嚴 密的“看”和苦口婆心 的“管”，終于他答 應不再逃學了。可是，他把精力從逃學 轉到了 課堂上，做小 動

5、作，影響 周圍同學學 習，有時鬧得老 師課都上不下去，面 對這種情況，我也想 過放棄，但班主任的 職責 就是教 書育人，不能把差生 轉過來，那是不稱 職的班主任，于是我主 動和他談心，鼓 勵他，表 揚他能戰勝自己回到 課堂，這是勇敢者的行 為，不要害怕挫折，相信自己，一定 能夠 成材，并幫他疏通和同學之 間的關系，開展形式多彩的活 動來吸引他的 興趣，在活 動 中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以 嚴導其行”。生活上關心，感情上 親近，要求 上嚴格，方法上靈活，行 動上作表率。并且和家 長、任課教師聯起手來， 齊抓共管。一段 時間后，他的行 為規矩了，學 習態度端正了， 對老師和同學的 態

6、度溫和了， 漸漸地對學習 也產生了興趣。四、科學的方法是做好班主任工作的關 鍵在干班主任工作之初，思想 單純 ，方法 簡單 ，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚 至事與愿 違，工作起色不大，后來，我虛心向老教 師請教，學習優秀班主任 經驗，結合自 己的 實踐，不斷 歸納、總結 ，找到了一個比 較綜 合的治班方案。1、配好班干部。通 過競選產 生班干部，并 實行任期制和聘任制，指 訂責 任目標，調 動學生學 習工作的 積極性。2、建立日常家 訪制度。每學期 對 每個學生 進行兩次家 訪 ，定期召開家 長 座 談會，取 得家 長的配合。3、經常和任 課教師聯系。多和任 課教師溝通，交 換意見，既全

7、面了解學生的情況， 又爭取了他 們 的協助，非常有利于班 級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的 樹立，有利于學生把 對偉 人、名人的敬仰 轉化到實際學習生活中去，因 為典型就是身 邊的人，身 邊的事，看得 見，摸得著。5、不斷提高自身素 質 。教育是一 門科學，科學的意 義在于求真，光有 熱情是不 夠的， 只有不斷學 習 ，提高自身素 質，才能適 應新形勢下的班主任工作。人們常說，教師是崇高的 職業，它的崇高就在于奉獻和 犧牲。班主任是 這項崇高 職業 中的基石，官雖小，但 責 任和作用重大。多年的班主任工作告 訴 我，沒有當 過班主任的教 師不是完整的教 師 ，雖 然其中有太多的辛

8、酸苦辣，但它卻能 綻放出桃李 滿 園的馨香，使你 倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作， 為學生獻出 滿腔的愛，為祖國培 育棟梁材。在本學期學校德育工作中，德育 處緊緊圍繞 學校的中心工作，以人 為 本，不斷開拓德 育新思路， 發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。 結合我校實際，努力加 強德 育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活 動空間，使學校德育工作的 針對 性和實效性得以 再提高，體 現學校德育工作的 導向、動力、保 證作用， 實現了本學期德育目 標的要求，取 得了一定的成 績，現將本學期個人工作 總結 如下：一、做好德育工作 計劃，努力加 強德育隊伍建 設，不斷提高德

9、育 隊伍的整體素 質發揮德育 領導小組的核心作用。加 強了德育工作 領導，完善德育工作管理機制，由校 長負總責 ，少先 隊具體抓， 實行校 長 室、班主任二 級常規管理的制度，形成了各部 門密切 配合，班主任和任 課教師共同承擔的 縱向連接的德育工作體系。德育 領導 小組成員增強了 “教書育人”、“服務育人”、“管理育人 ”的意識，并能以身作 則，努力工作， 帶領全員積極探 索學校德育工作的新途徑。注意加 強德育隊伍建設，特別是班主任 隊伍建設。每學期堅持 開好“四種會”即每周一次主 題班會;每月一次班主任會 議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家 長會。多年來 堅持開展主 題班會

10、觀摩活 動，讓班主任在 實踐中互學互 進，共 同提高，由于 長期開展 這項活動，使我校班會 課質量得以 較大的提高。定期 舉行班主任例 會，通 過學習有關經驗文章、 經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并 組織班主 任參加了由教育部基 礎教育司、中國教育 報主辦的“班主任 話細節 ”征文;對于一些初當班主 任的，學校 則采用“幫、扶、 帶”的方式，以使他 們盡快 勝任班主任工作。二、加強校園文化建 設，優化育人 環境1、精心布置宣 傳陣地。加強對“紅領巾廣播站 ”、墻報等文化陣地的指導管理，在把 好輿論導 向的同 時，力求主 題突出， 圖文并茂，充分 發揮 宣 傳教育功能。2、規范教室布

11、置。各班教室的布置體 現了各班的特點， 營造了生 動活潑、潔凈 素雅、 健康文明、催人 奮進 的良好育人氛 圍。3、積極做好了迎接 “區域 現代化”迎檢工作，使校園文化具 備與教育要求相適 應的吸 引力和情感號召力，逐步形成了以 “紅色精神 ”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化 精神。4、大力推 進“書香校園 ”進程，以 優美的環境氛圍，高雅的校園文化， 給人以 奮進向 上的力量，學校 發揮環境育人的作用， 創設一個“時時受教育， 處處受感染”的德育環境。 我校有健全的教育 陣地，如：宣 傳欄、黑板 報、廣播站、少先 隊活動室等。學校 長期堅持 不懈地開展升旗 儀式活 動，每天中午廣播站定

12、 時播音，每天下午的 “操前 講話”已形成我校 的特色。這些活動都充分體 現了學生參與的全體性、教育目的的素 質性、教育形式的多 樣 性，使學生在 這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促 進學生實踐能力和 創新精神的 發展。三、加 強學生的思想道德教育和養成教育1、豐富德育活 動促進養成教育。 認真學習貫徹初中生守 則、初中生日常行 為 規范和某某中心初中學生在校一日常 規， 堅持每天十分 鐘 的養成序列教育。同 時深 入開展了文明禮 儀 教育、法制教育、安全教育等等。2、加強班級文化建 設。我們要求班主任 積極思考，加 強班級制度建設、班風和學風 建設，營造良好的班 級氛圍，樹立班級形象，

13、爭 創班級特色，爭 創“文明班 級”。各班的學 習園地布置精美，中 隊角規范實用，富有教育性，各班的中 隊活動、好人好事都有 記錄 。3、加強后進生的教育與 轉化。德育 處要求各班 對后進生轉化工作做到了有 計劃，有 措施，并比 較及時地了解掌握有關情況， 協助班主任做好個 別學生的幫教工作。4、開展了普及小康知 識學習宣傳活動 ，開展一次主 題中隊活動，出一期 “我與小康同 成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站 進行了宣 傳，真正做到了小康知 識“進課堂”。同 時，少先 隊組織隊員 開展了 “我與父輩手拉手，小康知 識我來教”活動，要求 隊員把自己在 校學習的小康知 識帶回家， 讓他們的

14、家長對小康知識也有所了解， 讓小康知識“進家庭”。 通過開展普及小康知 識學習宣傳活動，讓全校教 師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感 和責任感;學生也了解了小康，更體 驗感悟到祖國、家 鄉、家庭的 變化，激發了學生 熱愛祖 國、熱愛家鄉的情感。在學生心中 樹立了“為早日實現全面建 設小康社會而努力 ”的理想。四、做好德育教學工作 計劃，拓 寬德育渠道， 發揮 “三結合”教育優勢1、辦好家長學校，增 進家校聯系。我 們堅持定期召開家 長會，通 過聽講座、隨堂聽 課等形式，豐富家 長學校活 動，家長參與率達70%以上。同 時，堅持通過電話聯 系、家訪、 經常性地與家 長溝通，充分利用有效的教育

15、資源，推 進家校聯系，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活 動之中，我 們組織 了一系列的活 動：如開展了以 “激情奧 運、陽光校園 ”、“奧運精神伴我成 長”等為主題的讀書教育活 動;組織學生定期 觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國 際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家 長會，努 力營 造學校、家庭、社會共同教育的氛 圍。3、我校非常重 視家庭教育工作，成立了家 長委員會和家 長學校，定期開展活 動，使 學校教育和家庭教育步 調一致。通 過家長學校向家 長介紹學生基本情況、學校 發展規劃及 對學生的要求和 對 家長 的希望。希望家 長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子

16、。提 高家庭教育效果， 轉變 家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的 問題 ：1、全 員育人方面，教 師 重 視 程度有待提高。2、家 長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加 強。3、需更加注重學生的心理健康教育，促 進學生身心全面和 諧健康的 發展。今后工作 設想：1、進一步加強師德建設，突出全 員育人觀念，充分 發揮全體教 師的育人作用，真正 做到服 務 育人，教 書育人的全方位育人 觀 。2、加強德育科研，探 討新形勢下德育工作的 針對性、時效性、實效性。加 強德育課 題研究工作， 進一步提升教育管理水平，把研究成果及 時應 用到學校教育工作中去。3、繼續抓好

17、班主任 “老青幫帶”工作，營造良好的教育氛 圍。樹立全體教 師皆為班主 任的教育管理思想，使全體教 師能共同教育培養學生自 覺遵守初中生日常行 為規 范和 學校各項規章制度。以 嚴要求、高 標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作 領導小組將在原有工作 經驗的基礎上從學校 實際出發，不斷更新 觀 念，努力使德育工作 邁 上新的臺 階今后，我 們要進一步 結合我校德育工作中的新情況、新 問題，結合少年兒童的年 齡特 點，加強教育理論的學習，不斷提高教 師的科研意 識，為培養德智體美全面 發展的建 設者 和接班人而不懈努力。本年度，我 鎮認真貫徹執行黨的教育方 針，堅持以德育 為首，育人 為本的辦

18、學方向， 圍繞校園文化建 設，積極開展各 類主題教育活動。探索進一步增強學校德育工作有效性的 途徑和方法， 進一步加 強班主任工作和班 級管理工作，提高了德育工作的 針對性、 實效性 和主 動性。現把我校德育工作回 顧如下：一、重 視校園文化建 設，強化育人化境營造濃郁的校園文化氛 圍。濃郁的校園文化，體 現了一個學校的文化內涵和文化底 蘊 ， 它對學生的學 習、生活具有良好的 導向、激勵作用，并能 規 范學生的行 為，更好地促 進學 生素質的全面提升。我 們開展了師生讀書活動，老師覺悟提高了、孩子看 電視少了看 書多 了。二、開展 “學雷 鋒，做有道德的人 ”主 題活動我鎮開展以“學雷鋒，做

19、有道德的人 ”為主題的系列活 動，包括主 題班會、升旗活 動、 板報評比、美工作品（繪畫、剪貼、剪紙）展覽評比、學生主 題征文比賽、小學生 講故事比 賽、藝術節 文藝匯演等。三、注重 習慣 養成教育。本年度，我 鎮重點開展了 習慣養成教育，我 鎮中心總校高度重 視這項工作，認真學習 領會文件精神，制定了全 鎮習慣養成教育 實施意見，組織召開全鎮小學、幼兒園 專題工作 會議，確定了 總體的工作思路和目 標：幼兒園以培養幼兒的基本生活 習慣為 重點，小學以 行為習慣 和學習習慣 培養為重點，以家庭生活 習慣和社會良好 習慣養成 為延伸，以品德 課和班級管理為主渠道， 結合學科教學和各 類活動，全員

20、參與，抓好滲透教育，使大多數 學生（及幼兒）養成全面的良好的 習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。經過本階段的 養成教育， 雖然取得了一定成效，但我 們只是起步階段，做的 還遠遠不夠，下學期我們將 調整工作思路，更加深入的開展 這項 工作。四、開展 “大課間 操”活動為了進一步貫徹落實新課程理念，增 強學生體 質，豐富學生 課余文化生活，以 實際行 動向青少年學生提出的 “每天鍛煉一小時、健康生活每一天 ”的號召。在全 鄉鎮 學校開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表現在活動時間長 ，內容與形式豐富多 彩， 師生共同參與等三個方面。通 過大課間操的 鍛煉，能夠增強學生的身體素 質、心理

21、素 質和道德素 質，促使學生主 動參與體育活 動，增強團隊精神，同 時也是培養學生良好 習慣 的有效途徑。學生 們通過鍛煉，增強了體質，健全了心里，能 夠集中精力 進行學習，感受 到了大課間操鍛煉帶來的好 處。德育是基 礎教育，它要在德智體 諸方面為學生的成 長與 發展打好基 礎，要為學生步入 社會打好做人的基 礎。因此，學校必 須把德育工作 擺在重要位置，并 認真學 習德育工作政 策文件，提高 認識，樹立教 書育人，管理育人，服 務育人的思想。 雖然我 鎮的德育工作中 取得了一些成 績，但還有許多工作需要改 進提高， 還有很多工作需要向兄弟學校學 習，我 將不斷學 習提高自身素 質，努力把我

22、 鎮的德育工作更上一 層 樓。本年度，在學校黨委的 領導 下，全校 師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、 制度化、立體化上走出了新路，切 實 提高了中學生的思想道德水平。本年度我 們主要做了 以下幾 項 工作：一、突出重點，抓好主 題教育活 動1、本年度我 們 以學生的人格塑造和全面 發展為目標，組織 了以下活 動：(1)引導學生閱讀。組織閱讀 名人傳記和勵志 類書籍，開列必 讀書目，在閱讀、討論 的基 礎上，圍繞 “成功的途徑 ”做好讀書札記，利用班會 課進行交流。(2)組織輔導講 座。邀請專家來校講課，就“自我人生 規劃”、“如何走向成功 ”等話題與 學生交流。(3)以社會實踐活動為

23、契機，組織多樣競賽，讓學生在活 動中培養謀劃成功和 實現目 標的能力。(4)充分利用班會平臺。 結合主題教育，以學生 為主體開展各 類班會活 動，抓住 “設計、 組織 、開展、反思 ”四個 環節，讓學生在總結中體會成功是一個 過程。(5)提倡自我 總結。結合成功教育，利用每日點 評、周記、期中小 結等活動，引導學 生為“做更好的自己 ”而不斷總結、反思，將 “成功是一個 過程”的教育落到 實處。通過各項 活動的開展， 讓學生明確成功既意味著成 績的 優秀、道德的完善，也意味著 體質的增 強、心理的健康。成功是 階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學 習 的三年，成熟的三年。2、抓住契機

24、，激 發學生 愛國熱情為莘莘學子描 繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以 “建國60周年的變 化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的 “黨史知 識競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠比 賽。引 導學生充分 認識改革開放以來我國取得的 偉大成績，切實加強學生的理想前途教育、 愛國主 義 教育，激 發學生的 愛國熱情和社會 責 任感。3、開展“走近幸福 ”的社會實踐活動。幸福是一種心理感受，是人的生命 質 量的一個重要 標志。幸福不 僅僅 是得到和索取， 同時也是付出和奉獻。本年度 圍繞 微笑給社會 志愿服務”的主題，精心組織青年志愿者活 動，引導學生感受 “為他人服務、為社會奉獻 ”的幸

25、福感。(1)堅持開展 “青年志愿者 ”活動。組織全體同學 “為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗 ”中體會勞動者的 艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮， 勞動者的心態“一寸一寸 為校園美容，一點 一點 為心靈整容 ”，在 勞動 中積淀社會 責任感。(2)堅持開展“青年文明崗”活動。在校團委的統一安排下，各支部自我管理、 長年承包， 進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷 磚，打掃食堂以及保 潔綠化區等 勞動。二、強化措施，努力提高班 級管理水平隨著生源 發生變化，搞好校 風建設，保持中 優良傳統是當 務之急。 為了保證全體學生 全身心地投入校園生活，我 們對班主任工作提

26、出 規范化的要求。 繼續強 化“班主任的做派 就是班級學生做派 ”的治班觀念， 繼續強化班主任 “治班之道，重在 過程”的操作理念。 進一 步加強班主任工作的 責任感和使命感， 在 強化“工作意識”的同時， 提高“目的意識”。 從“防 止學生為惡”向“引導學生為善”努力， 從 “紀律班主任”向“精神班主任 ”努力。與此同 時，我們進一步強化學生自主管理的意 識， 圍繞“怎樣做新時代的陽光學生 ”開 展活動。在自尊的基 礎上強調自立，在自 愛的基礎上突出自 強， 認識自己，了解自己，適 當評價，準確定位，培養學生健康向上，充 滿自信的陽光心 態。本年度，各班都以 “一鼓作氣 創一流”的精神狀 態

27、開展班集體建 設，內比凝聚力，外比 競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的管理，向班 風要質量，向學 風要質量 一年來，全體班主任在 創建良好班 風、學風的過程中做了大量深入 細致的工作，同 時也對 典型事例作了工作 實錄， 許多工作 實錄 案例典型，分析到位， 為學校德育工作 積累了材料 和經驗。為了科學、合理地 評估班級管理水平，提高德育管理的效率， 調動 班主任工作的 積極 性，本年度我們繼續實 行班級管理工作量化考核，我 們組織學生干部 對升旗儀式、廣播操、 午間休息、自行 車排放、大 掃除等班 級集體活動逐一進行評分，及 時匯總公布，并于每周 通過校園廣播向全校 師生通報;同

28、時我們設立了校園文明 監督崗，文明 監督員由團委、學生 會干部及全校各班的 優秀學生組成，專門負責檢查違 章違紀現象，并及 時向班主任通 報。 通過這些量化考核，促使各班學生更好的 執行中學生日常行 為規范，把班 級管理的科學化 落到 實處。三、 積極努力，完善心理健康服 務體系針對新一輪基礎教育課程改革的新形 勢，精心 組織心理健康教育各 項常規活動，深入 探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑， 積極創設 符合心理健康教育所要求的物 質環境、 人際環境、心理 環境，全面 嘗試在班級、團日活動和班主任工作中 貫穿心理健康教育。具 體工作如下：1、在全面 組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽

29、”、“學生心理 測評工作”等常規活 動，發揮 學生心理社 團的自主管理能力，開展了多 項活動。2、本年度，在學校 領導的支持下，我校成立了心理健康教育活 動中心， 設施不斷完 善。活 動中心配 備了“學生心理檔案管理系 統”，開設了多媒體、心理健康系列 書刊等。每 天中午12：1513：15向全體 師生開放。四、注重 實踐，加 強對 青年教師的培養本年度，我 們以“梯隊建設，學習研討，工作例會， 評價激勵 ”四項制度為抓手，開展 多層次、多形式的學 習研修，促 進班主任 隊伍的專業化建設，培養班主任的 現代班集體管 理意識。同時我們繼續為 青年教師舉辦 班主任工作系列 講座（“班主任自身 應具

30、備的素質”、 “班主任工作基 礎”、“班主任常 規工作漫 談”、 “如何召開家 長會”如“何有效的 組織活動”等）， 通過舉辦 暑假學 習專 刊（有心有情，打造幸福 我的班主任工作幸福 觀、班主任 要克服六多六少、班主任 應首抓學 風建設、用我的個性作出教育的個性等）， 介紹班主任工作理 論和經驗 。此外，我 們加強了青年班主任工作能力的培養。一是把他 們 推到班主任工作的第一 線 ， 讓他們在老班主任的指 導下擔任具體的班 級 工作，在活 動中培 養指揮能力、管理能力、 協調能力。二是要求他 們不斷總結經驗 ，把指導班級活動中所收 集的材料、摸索的 經驗、獲得的體會及 時地總結 成文，養成善

31、于思考、 尋找規律的良好 習 慣。五、努力建立學校、社會、家庭三 維 一體的教育模式1、我 們要求班主任充分 認識 家庭教育在學生成 長過 程中的重要性，加 強與家長的聯 系，了解學生成 長的家庭背景，交流教育孩子的成功 經驗，介 紹教子有方的典型做法。2、教育離不開家 長，家 長需要教育。 現代社會的家 長同樣面 臨著如何教育青少年的 困惑。本學期我 們邀請視野開闊、有教育 藝術策略的華聿杜老師為家長開設孩子進入初 中以后，如何 進行家庭教育的 講座，幫助家 長尋 找教育子女的途徑。3、建立信息交流平臺， 為家長提供 現 代德育的信息和策略。六、設計 活動，營造學生個性 發展的氛 圍為了全面

32、落 實“素質的全面化和個性化和 諧發展”這一育人目 標，引 導學生全面 發展， 本年度我 們與團委、學生會一起開展了一系列有意 義的活動“踐行社會主 義榮辱 觀”公益活 動、“讀健康書，做文明人 ”主題團日活動等。我們還組織 各種競賽，為同學們創設展示自 我才能的舞臺，分 別組織 了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活 動和競賽 展示了學生的 聰明才智 和創 造能力，培養了學生的自我管理和 協作能力，推 動了校園文化的建 設。七、與 時俱進，實施德育科研的普及化本年度，我校加 強了教 師特別是班主任和青年教 師的德育科研意 識，為全體班主任和 青年教 師提供了關于 “班主任工作 實錄 ”研究方法、案例

33、撰寫等方面的指 導，要求每位教 師， 挑選 教育、教學 過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究 報告。八、 統籌安排，提高各 項常規工作的水平我們把各項常規工作作 為對學生進行德育教育的有效途徑，明確目的，精心 組織，保 證實 施。1、抓好組織工作，加 強對學生的黨史教育。本年度，在學校黨委的幫助下，我 們組織 全體學生 “唱紅 歌”比賽。2、抓好宣 傳工作，增 強學生的 愛校意識。利用櫥窗、校園廣播站、黑板 報及時宣傳報 道時事、校園活 動等。3、抓好 評優 工作，提高德育 評定工作的 質量。本年度我 們改進了對校優秀班集體的 評定工作，通 過 召開班主任會 議、學生干部會 議 、 結合“一日常 規考評”的成績，共同 評定校優秀班集體，使 評比結果更符合工作 實績。年度 結束前，組織