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文檔簡介
1、二年級下冊數學克和千克教學案例教學內容:人教版義務教育教科書二年級數學下冊“克和千克的認識”。教學目標:1在具體的生活情景中,使學生感受并認識質量單位克和千克, 初步建立 1克和 1千克的質量觀念,知道 1千克 1000克。2使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。3在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體的意識。教學重點:1、建立克和千克的質量觀念。2、 掌握克和千克的換算關系:1 千克 =1000 克。教學準備:天平、彈簧秤、小蝸牛、鹽、多媒體課件等。教學過程 :一、在生活情境中探究孩子們,你們喜歡和爸爸媽媽逛超市嗎?(課件展示:)你們看,小強和小麗也正在逛超市,他們看到了什么?(
2、一壺洗衣液 5千克,是用千克作單位;一包餅干 110 克,是用克作單位的: 5個西紅柿重1千克 . )(多媒體輔助教學可以改變學生獲得數學知識的方式,借助多媒體技術,創設數學學習情境,讓學生參與到數學的活動中,可以更好地發揮他們的主動性,更好地促進認知。使學生由原來被動聽講的接受者,轉變為主動積極的參與者,成為學習的主體。)看看數學小精靈想告訴我們什么?(表示物品有多重可以用克、千克作單位。)二、在活動中體驗感悟對,表示物品有多重可以用克、千克作單位。 平時我們所說的重量實際上指的是物品的質量,克和千克就是國際上通用的質量單位。克還可以用字母( g)表示,千克可以用字母( kg )表示。今天我
3、們就要一起來認識克和千克這兩個新朋友。師:要知道我們購買物品的輕重,可以用什么方法?生:用秤稱。師,我們一起來認識一下幾種常用的秤及用途(多媒體課件展示) 。(多媒體教學這種新穎的手段,可以提供豐富而動感的圖象、展現出一個異彩紛呈的數學世界,恍如變數學為游戲天地,生動、直觀、形象。可激發學生興趣,同時也大大加快理解速度。同時也可以彌補教具不足的遺憾。)師;你們在什么地方見過這些秤?生1:在超市買東西用過電子秤。生2;我跟媽媽買菜時,見過桿秤、盤子秤。生3:我舅舅賣米用的是磅秤。生4:藥店賣中藥材用的是天平。師:同學們見識真廣!我們一起來認識一下“天平”(介紹天平的組成及用法)師:今天老師給大家
4、帶來了一個小客人,瞧!是什么?生齊聲說:一只小蝸牛。師:想不想知道它有多重?(學生臉上洋溢著喜悅,齊聲說想)師:那么我們選什么秤來稱呢?生:天平。(教師示范操作,學生紛紛下位圍觀)師:瞧!游碼的左端停在刻度幾?生: l。師:對!這只蝸牛重 1克,1克究竟有多重呢?請你們用手掂一掂,然后猜一猜 1枚 2分硬幣有多重?(學生興趣很高,紛紛掂量、猜測)生1:1克。生2:2克。師:到底是幾克呢?請各小組稱一稱,看看誰估量的最準。學生操作活動,稍后,就有同學“耶!我們猜對了!重1克”。師:老師真為你們感到高興!我們一起來掂一掂,感受一下 1克的質量,你有什么感受?同學們異口同聲地說:好輕喲!師: 1克真
5、的是好輕。大自然中象這樣輕的物體還有很多呢,你能說出生活中大約重 1克的物品嗎?生 l:一小塊橡皮。生2:2粒黃豆。生3:1個扣子。生4:1個小發卡。生5:兩塊石子。生6馬上站起來補充說:必須是小石子,大石子 1個就夠了。師:同學們真棒!舉了這么多例子。大家桌上有一些物品,請同學們先掂一掂、估一估有多重,然后用天平稱一稱。(如果多一點或少一點,請你取整數)(學們紛紛稱方便面、數學書、文具盒)三 、在操作交流中明理師:請同學們從學具袋中拿出一袋鹽,掂一掂、估一估一袋鹽有多重?生1:300克生2:比 300克多,好象是 350克。到底是多少克呢?我們一起來看看質量標注:500克。師:一袋鹽重 50
6、0克,那兩袋呢?生: 1000克。(板書)師:請同學們再來掂一掂 1000克重的鹽。(學生掂量)師:如果我們再來稱一稱這兩袋鹽的重量,用天平合適嗎?生:不行!重了。師:今天我們還帶來了彈簧秤,誰知道彈簧秤的用法?(學生介紹)師:來!放進方便袋里稱一稱,看看!有多重?生: 1千克。(板書)師:還是這兩袋鹽, 計算得到的是 1000克,用秤稱是 1千克,你發現了什么?同學們紛紛站起來,異口同聲地說:1000克等于 1千克。師:對!也就是說 1000個1克就是 1千克。師:你能從你的材料袋里稱出1千克重的物品嗎?請各小組同學互相合作。(有的稱,有的忙添物品,也有的在換物品)師:大家真棒!請你先掂一掂自己小組稱的 1千克物品,再掂一掂別的重 1 千克的物品。(學生相互傳遞,掂一掂,感受 1千克的重量)。師:掂過了 1千克的物品,你有什么感受?生1:1千克有點重。生2:1千克的物品拎時間長了胳膊有點酸。生3:他們大小不一樣,都是一樣重。生4:都是 1千克重,但有的物品多一些,有的少一些。師:為什么呀?生4:輕的東西就多一些,重的東西就少一些。師:你分析的很有道理, (豎大拇指)。師:請各小組同學拿出自己的書包、 凳子,先估計一下有多重, 再來稱一稱。(小組活動,并記錄下估計的重量和稱出的重量。 )四、在實踐活動中鞏固應用1多媒體課件出示課本 103頁做一做。(利用多媒體的“
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