1、你認為圖中年輕人的問路方式有什么不妥？你認為圖中年輕人的問路方式有什么不妥？如果是你，你會怎樣問？如果是你，你會怎樣問？嘿，老頭兒，嘿，老頭兒，到城里有多遠到城里有多遠？620620丈丈你們這里怎么論丈？應該論里。論里？論理你應該尊重老人。問問 路路人生警示： 生活就像一面鏡子，我們怎樣生活就像一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也怎樣對待我們。對待別人，別人也怎樣對待我們。所以說，尊重是相互的，我們要想所以說，尊重是相互的，我們要想獲得別人的尊重，就要學會尊重別獲得別人的尊重，就要學會尊重別人。人。9 9、我學會了尊重、我學會了尊重你好！你好！你好！你好你好！你好我討厭你！我討厭你！我討厭你尊重

2、是什么呢？尊重是什么呢？尊重是見面時的一句問候，尊重是見面時的一句問候，告別時的一次握手。告別時的一次握手。祝福生日的一張賀卡祝福生日的一張賀卡敬給師長的一杯香茶敬給師長的一杯香茶 尊重是一個微笑，一聲招呼，尊重是一個微笑，一聲招呼，一個一個“對不起對不起”，一句，一句“謝謝你謝謝你”。名人說尊重名人說尊重己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人孔子孔子尊重別人，才能讓人尊敬。尊重別人，才能讓人尊敬。 笛卡爾笛卡爾 尊重他人，首先要注意自己的行為不尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人能妨礙他人 在社會生活中在社會生活中, ,每個人的言談舉止都會產生每個人的言談舉止都會產生影響，與他人的生活、

3、感受有著密切聯系影響，與他人的生活、感受有著密切聯系; ;公共公共場合，不能只考慮自己的感受，還要注意他人場合，不能只考慮自己的感受，還要注意他人的存在。的存在。 尊重他人，需要有禮貌地與人交往。尊重他人，需要有禮貌地與人交往。 有一位數學老師發現，一個學生考試時竟然一有一位數學老師發現，一個學生考試時竟然一道題都沒有答對。她感到非常氣憤，不假思索地在道題都沒有答對。她感到非常氣憤，不假思索地在試卷上畫了一個大大的試卷上畫了一個大大的“零蛋零蛋”。但隨即覺得不妥，。但隨即覺得不妥，于是她重新審視了這張試卷，在上面寫道：于是她重新審視了這張試卷，在上面寫道：“希望希望你從你從零零開始，獲取知識和

4、智慧。開始，獲取知識和智慧。” 多年后，在校慶活動中，一位在學術界頗有建多年后，在校慶活動中，一位在學術界頗有建樹的青年學者，緊緊握住這位教師的手，感激地說：樹的青年學者，緊緊握住這位教師的手，感激地說：“可能你早已忘記我了，那次數學考試您給我的鼓可能你早已忘記我了，那次數學考試您給我的鼓勵與鞭策，我永遠不會忘記！是您給了我自尊和自勵與鞭策，我永遠不會忘記！是您給了我自尊和自信，讓我找回了自我。信，讓我找回了自我。” 一句看似簡簡單單的話，竟使一個數學成績一一句看似簡簡單單的話，竟使一個數學成績一塌糊涂的學生心中燃起了希望之光，通過努力，最塌糊涂的學生心中燃起了希望之光，通過努力，最終成長為一

5、個杰出的人才。這就是尊重的力量。終成長為一個杰出的人才。這就是尊重的力量。 從上面的故事中，你得從上面的故事中，你得到了哪些啟示？到了哪些啟示？ 張良拾履張良拾履 一、古時候有一個少年叫張良。一、古時候有一個少年叫張良。一天，他在一座橋上遇到一位老爺爺，一天，他在一座橋上遇到一位老爺爺，老爺爺對他說：老爺爺對他說：“小伙子，我的一只小伙子，我的一只鞋掉進了河里，我年紀大了，身體不鞋掉進了河里，我年紀大了，身體不好，你幫我把鞋撿回來吧。好，你幫我把鞋撿回來吧。”張良雖張良雖然不認識這位老爺爺，但他想：然不認識這位老爺爺，但他想：“拒拒絕別人的請求是不禮貌的，何況是老絕別人的請求是不禮貌的，何況是

6、老人家呢。人家呢。”于是他到橋下撿回了鞋。于是他到橋下撿回了鞋。 二、老爺爺拿起鞋，看都不看，就二、老爺爺拿起鞋，看都不看，就“嗖嗖”地一聲扔地一聲扔到了河里，說：到了河里，說：“你再把它撿回來。你再把它撿回來。”張良很奇怪：張良很奇怪：“老老爺爺為什么這樣做呢？爺爺為什么這樣做呢？”可他還是把鞋子撿了回來。沒想可他還是把鞋子撿了回來。沒想到老爺爺又把鞋扔到了河里，說：到老爺爺又把鞋扔到了河里，說：“小伙子，你能再撿一小伙子，你能再撿一次嗎？次嗎？”。張良覺得老爺爺有點兒過分，可想到應該敬重。張良覺得老爺爺有點兒過分，可想到應該敬重年長者，還是幫他去撿鞋。張良很奇怪：年長者，還是幫他去撿鞋。張

7、良很奇怪：“老爺爺為什么老爺爺為什么這樣做呢？這樣做呢？”可他還是把鞋子撿了回來。可他還是把鞋子撿了回來。 張良拾履張良拾履 三、沒想到老爺爺又把鞋扔到了三、沒想到老爺爺又把鞋扔到了河里，說：河里，說：“小伙子，你能再撿一次小伙子，你能再撿一次嗎？嗎？”。張良覺得老爺爺有點兒過分，。張良覺得老爺爺有點兒過分，可想到應該敬重年長者，還是幫他去可想到應該敬重年長者，還是幫他去撿鞋。撿鞋。 四、鞋子撿回來了，老爺爺笑四、鞋子撿回來了，老爺爺笑著說：著說：“張良，早聽說你是個懂禮貌張良，早聽說你是個懂禮貌愛讀書的好孩子，果然是真的。這里愛讀書的好孩子，果然是真的。這里有一本兵書，拿去好好地讀吧。有一本

8、兵書，拿去好好地讀吧。”說說著從懷里拿出書，遞給了張良。張良著從懷里拿出書，遞給了張良。張良十分愛惜這本兵書，他刻苦學習，勤十分愛惜這本兵書，他刻苦學習，勤奮地研究兵法，終于成了一位十分杰奮地研究兵法，終于成了一位十分杰出的軍事家。出的軍事家。我們應該尊重所有的人，不管其做事的對與錯。思考：思考： 尊重不等于遷就。 當你受到別人尊重時，你有什么感當你受到別人尊重時，你有什么感受？把你的故事講給大家聽。受？把你的故事講給大家聽。 在我們生活中，可能會出現下在我們生活中，可能會出現下面的情況。與同學們一起討論，談面的情況。與同學們一起討論，談談你的看法。談你的看法。1、“肥仔，別跑！肥仔，別跑！”小明老遠就沖著小龍喊道。小明老遠就沖著小龍喊道。2、“他成績差，我們不和他一起玩。他成績差，我們不和他一起玩。”路上兩路上兩個同學看著考試失利的小晴沮喪地從身邊走過個同學看著考試失利的小晴沮喪地從身邊走過悄悄地說。悄悄地說。3、“你看我學得像不像？你看我學得像不像？”遠處走過一個殘疾遠處走過一個殘疾的同學，小賢邊學他走路邊嬉皮笑臉地問身邊的同學，小賢邊學他走路邊嬉皮笑臉地問身邊的同伴。的同伴。肥仔，別跑！肥仔，別跑！他成績差，我們他成績差，我們不和他一起玩。不和他一起玩。你看我學得像不像？你看我學得像