1、四年級上冊信息技術教學設計課題第1課 初識信息世界主備人教1.了解什么是信息學2.了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術目3.知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術標4.了解信息高速公路教重 點信息的各種形態及其本質含義。材分難 點解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、新課引入1. 什么是信息 你知道嗎 學生回答 簡單地說 信息就是指對人么有用的數據、消息。有用 即有價值。信息具有價值2. 信息無處不在 無時不有。 舉例啟發后請學生自己舉例只要我們留意一下周圍世界 就會發現信息無處不在 無時不有。十字路口的

2、信號燈 教室里的板書 掛圖 圖書館里的書報 春節聯歡晚會的現場直播 大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息 可用幻燈片展示以上圖片二、新授解釋 ?“ 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。”科學角度研究的信息主要指 ? 一是經過計算機技術處理的資料和數據? 如文字、圖形、影像、聲音等 ? 二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。 它必須借助某種符號才能表現出來 ? 而這些符號通常人們用數據來記錄它。“二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。” 利

3、用電腦動態展示以下三種重要的信息技術“1. 信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。 “2. 信息的傳遞”信息只有通過交流才能發揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛 >報紙、電報、電話、廣播 > 微波、光纜、衛星、計算機網絡“3. 信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算加工成某種要求的數據形式如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。三、信息社會”人類進入 20 世紀以后科學技術的發展速度越來越快當今信息同物質、能源一樣重要是人類生存和社會發

4、展的三大基本資源之一是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。“信息社會是以信息生產為中心促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。四、信息高速公路信息高速公路 是一個計算機技術和通訊技術為基礎以光導纖維?也叫光纜為干線集電腦、電視、電話為一體以各種圖、文、聲、像等信息為貨物覆蓋面廣遍布全球的高速傳輸的信息網。” 利用電腦展示什么是信息高速公路 全課總結1. 什么是信息2. 信息技術包括哪些重要的技術3. 為什么有人稱現代社會為信息社會呢4. 什么是信息高速公路課題第2課 走進計算機主備人教1.學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。學2.學生知道

5、什么是計算機軟件解計算機軟件的作用。目3.學生了解計算機處理信息的過程。標4.通過介紹國產軟件學生進行愛國主義教育。教重 點材1.學生了解計算機組成各部分設備的作用。2.學生了解計算機處理信息的過程。分難 點計算機硬件和軟件的概念。析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機 因為它處理信息的能力很強。那么同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢.通過今天的學習大家就一定能解決這個問題。二、自主學習探究新知1.先請同學們自己看書邊看書邊思考 .計算機是由哪兩部分組成.計算機硬件是由哪幾部分組成.計算機軟件有哪幾類 .它們各有什么用途 .教師

6、巡視檢查學生自學情況。2.指名學生回答問題教師補充說明并注意糾正。學生答后 追問 .誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件 . 教師說明 .硬件是指看得見、摸得著的部件 像鼠標、顯示器、打印機等.軟件是用來指揮計算機工作的命令語言 它是看不見、摸不著的 但離開了軟件計算機就不能正常工作。 若計算機只有硬件 就好比人有身體 卻沒有知識和思想 還不能為人們做事 要讓它“活”起來 還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。4.指名學生回答問題你有幾種分法 .怎樣分 .從外觀上看 計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、

7、輸出設備等。5.指名學生回答問題。學生答后 教師簡介常用的操作系統 .DOS、Windows 系列、 Linux 等的特點 .向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。 現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的像操作系統Windows、辦公軟件Office 、圖形處理軟件 Photo Shop等等 他們把這些軟件的價格賣得很高 但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件 還是只能高價買進。 但是有志氣的中國人已經不甘落后 也開發出了一些優秀的國產軟件 如 WPS、 KV3000 、超級解霸等 但數量還很少 還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我

8、們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的 它們協調工作 各顯神通。它們究竟有何神通 你認為誰最重要呢 .請同學們再次閱讀 “一、計算機的硬件” 這部分內容。然后同學們 你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個 這樣同學們就分成了四組 你要向其他同學說明自己的作用以及重要性 讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配等同學們讀書后自己選擇。同學們先完整地讀一下整段內容 再選擇其中一個認真仔細地讀 為你的發言作好充分準備 來說服其他同學 你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。四、學習計算機信

9、息處理的過程閱讀課文內容誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程.引導學生說出 .人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點 人的什么相當于計算機的什么。全課總結同學們 今天我們一起探討了什么問題.把你的收獲告訴你的同桌。課題第 3 課 我與鼠標握握手主備人教學目通過學習 使學生掌握鼠標的用法。標教重 點鼠標的各個操作方法。材難 點.鼠標的雙擊操作及拖動。分析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、 新課導入同學們看到過老鼠嗎.那么老鼠長得是怎樣的呢 .那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠.哪些地方像 .那我們知道鼠標有什么用嗎.鼠標可以操作電腦那么鼠標到底怎么用接下來就請同學們認真聽老

10、師講如果認真的學的好的同學.老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。二、 新課教學.一 .教師講解大家來看鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵.左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵 .那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎.1.握鼠標的基本姿勢手握鼠標不要太緊就像把手放在自己的膝蓋上一樣使鼠標的后半部分恰好在掌下食指和中指分別輕放在左右按鍵上拇指和無名指輕夾兩側。.先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下.。2.用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標您會看到顯示屏上有個箭頭也在移動你把鼠標往左移動 箭頭就往左移動 .你把鼠標往右移動箭頭就會往右移動.你把箭頭往前移動 箭頭就會往上移動 .你把箭頭往后

11、移動箭頭就會往下移動那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3.鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵馬上松開請注意觀察你會不會 .現在請同學們試一試。單擊左鍵4.鼠標雙擊動作不要移動鼠標 用食指快速地按兩下鼠標左鍵馬上松開。雙擊左鍵5.鼠標拖動動作先移動光標到對準對象 按下左鍵不要松開 通過移動鼠標將對象移到預定位置 然后松開左鍵 這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。.二 .學生自由練習教師巡視指導。課題第 4 課 練習使用鍵盤主備人1.熟悉電腦的鍵盤.教2.正確規范使用鍵盤.學3.掌握如何切換Windows 的輸入法 .目4.如何在記事本中輸入漢字.標5.掌握如何使用標準輸

12、入法輸入漢字和詞組.教重 點1.熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。2.掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組.材難 點掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組.分析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、熟悉電腦的鍵盤 .1.你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎.(101或 104鍵 現在開始出現 107鍵 )2.你知道鍵盤上的鍵分成幾個區嗎.(四個 .字符區、數字區、控制區、功能鍵區 )3.你知道字母區上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎.(按住 <Shift>鍵再擊相應的鍵 )二、正確規范使用鍵盤 .1.你知道正確的指法是什么嗎 .2.你知道正確指法的九個基本鍵是哪九個嗎.(a、 s、 d、

13、f 、 j 、k、 l、 k、 .、空格 )三、掌握如何切換Windows 的輸入法 .? 大家先打開記事本然后讓電腦進入中文輸入狀態。方法一 .單擊屏幕右下角的 En 彈出輸入法菜單單擊其中的一種輸入法。方法二 .按住右<Ctrl>+ 右 <Shift> 選擇需要的輸入法。 (左也可以不過與右相反 ) 當打開了中文輸入法后要切換回英文輸入狀態的方法.<Ctrl>+<Space> 這是中英文輸入法的切換熱鍵。四、如何在記事本中編輯漢字 .輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。五、如何使用標準輸入法輸入漢字.標準輸入法以漢語拼音為基礎但比全拼輸入法更加

14、方便。它的主要優點體現在用“不完整輸入法”輸入詞組。單字輸入.全拼 詞組輸入 .可以全拼整個詞組 也可以只按詞組內各字的聲母。智能組詞 .如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來當這個詞組輸入超過三次則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內。六、輸入法練習 .在記事本內打出下面的文章.課題第 5 課 初探 Windows窗口主備人教學目標1.認識 Windows 窗口了解窗口的組成。2.掌握窗口的基本操作。3.初識菜單命令。4.進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教重 點窗口的基礎知識和基本操作。材難 點菜單命令。分析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一

15、、新課導入同學們 上節課 陳老師和大家一起學生了.windows XP 的最基本知識大家還記得我們講了那些內容嗎 .二、新課教學.一 .、窗口的組成我們知道在 Windows 環境下的所有應用程序都是在窗口中執行的關閉窗口 也就關閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口它具有 .windows窗口的許多共同特點。 .師給出一張“我的電腦”的圖同時就著圖講解 過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。.二 .、窗口的基本操作1.最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用 .師做示范操作 .。讓學生自己練習一下 同時找學生做給其它學生看。2.最

16、大化 .還原 .窗口讓學生自己試 然后總結得出 .單擊“最大化”按鈕窗口會擴大到整個屏幕 此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕.單擊“還原”按鈕窗口恢復原狀。3.切換窗口師打開兩個窗口請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同.生答 . 師給出當前窗口的概念.把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕就可以切換為當前的窗口.師作操作 .。學生自己試。4.移動窗口師作講解 .指針指向“我的電腦”窗口標題欄進行拖動操作可以移動窗口。5.改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的. .。對 當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們

17、又怎么來改變窗口的高度呢.下面老師想請同學來完成這個任務。.請同學來操作 .。師把鼠標的指針形狀變為 提問 .有誰知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大小 .生答 師總結 能同時改變高度和寬度。 .6.關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口.生答單擊“關閉”按鈕窗口關閉。 .三 .、菜單命令打開“我的電腦” ? .以“編 .”命令為示范作講解。 .1.以顏色看 .2.以后面的符號看.四 .、窗口的滾動教師做演示學生自己練習。全課總結這節課同學們學習了有關 Windows XP 的知識。 下面老師想請哪位同學來說一說 你這節課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。課題第六課認識“畫圖”主備人(1)學習

18、 Windows 操作系統中自帶的畫圖軟件。教(2)學會進入與正常退出“畫圖”窗口。學(3)認識“畫圖”窗口的組成。目(4)初步認識繪圖工具箱。標(5)掌握鉛筆工具的使用。教重 點“畫圖”軟件窗口的認識和鉛筆工具的使用。材分難 點前景色、背景色的區分、橡皮的多種用途。析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、創設情境，激情導入師：同學們喜歡畫畫嗎？喜歡電腦嗎？那有沒有想過用電腦畫畫？播放課前準備好的電腦繪畫，學生邊看邊驚嘆。在 Windows 操作系統中附帶著一只神奇的“畫筆”，今天我們就來學習一下怎樣用這支神奇的 “畫筆”畫出多彩的圖畫，引入課題。板書課題： 電腦小畫家認識“畫圖”軟件二

19、、實踐操作，獲取新授剛才老師說的這支神奇的“畫筆”就是電腦中的“畫圖” 軟件，有同學知道怎樣打開“畫圖”軟件嗎？找學生示范，其他同學觀看步驟：單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序” -“附件”，單擊“畫圖”命令。這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。這樣的打開方式有點麻煩， 同學們，如果我們在桌面上建立一個快捷圖標是不是更方便呢？這樣我們用這個程序的時候， 只需要雙擊它就行了。小技巧：創建“畫圖”軟件的桌面快捷方式，師演示學生操作：在桌面上建立 “畫圖”軟件的快捷方式，并雙擊打開“畫圖”軟件。1、認識“畫圖”窗口師：打開“畫圖”程序，你看到了什么，左右的同學可以互相商量一下！ 生互相商量：

20、彩筆、顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。 師指生說一下，引出課本窗口的組成。 （1） 標題欄。涉及 “最大化”、“最小化”、“關閉”按鈕的知識，找同學來說一下（2） 菜單欄（3） 工具箱這么多工具怎樣來記呢？你知道嗎？小組討論，派代表回答。小技巧： 將鼠標指針移到工具箱中的各種工具上停留幾秒，會出現中文提示。（4）工具樣式區（5）調色板調色板是選擇顏料的地方，它有前景色、背景色和顏料盒組成。設置前景色的方法： 用鼠標左鍵單擊顏料盒中的某一種顏色， 前景色就會變成你選取的顏色。設置背景色的方法： 用鼠標右鍵單擊顏料盒中的某一種顏色， 前景色就會變成你選取的顏色。用彩色卡紙和彩筆展示前景色和背景

21、色的不同2、用鉛筆工具畫畫師：同學們，現在我們和畫圖程序各部分組成都熟悉了，現在讓我們快來用一用這個畫圖程序好不好？老師布置一個任務，在畫紙上寫上自己的名字。學生自主嘗試（生自主的用鉛筆這個工具， 師可以請生說一說你用什么工具）總結發言：在畫紙上按住左鍵拖動鼠標，可以在畫紙上畫出黑色的線條。 師：出錯了怎么辦？生： 用橡皮擦教師點評，指出問題：要穩住鼠標，線條要平滑。 出示任務，學生組內討論a.如何改變畫紙的大小？b.鉛筆筆頭的粗細如何調整？c.橡皮擦的大小可以改變嗎？如何改變？d.如果對畫的圖畫不滿意 ,怎樣清除圖像？三、運用知識、體驗成功1. 用鉛筆工具畫一種你喜歡的水果。 2用鉛筆工具畫

22、一種你喜歡的動物。 3. 用鉛筆工具畫一個小房子。 任選一個自主操作，教師巡視指導。四、保存圖畫，退出“畫圖”程序師：同學們，今天我們交了畫圖這個新朋友，你們喜歡它嗎？可是由于時間的關系，我們要和它說再見了，但是我的畫想保存下來，你會保存嗎？（保存畫圖文件，要重點說明保存的路徑、文件名，由于比較難，所以這里教師演示教學。）教師示范保存。五、歸納小結通過今天的學習，你有什么收獲？課題第七課形狀的世界主備人教學會幾何圖形的畫法。學1、學習橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。目2、能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。標教重 點“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。材分難 點“橢圓”、“矩

23、形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、教學引入1、提問：如果工具箱或者顏料盒不見了怎么辦？2、在上課前老師先請你們看一幅畫 ( 在教學資源素材中 ) ，請你們仔細觀察一下， 這個房子分別是由哪些圖形組成的？ ( 長方形、正方形、圓角長方形、橢圓 ) 那我們應該怎樣來畫這座房子呢？今天我們就來學習。二、新課1、鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。 選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區， 觀察鼠標指針的變化同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。在

24、介紹滾動條前， 可通過適當改變窗口大小， 使滾動條出現。2、矩形工具 ( 畫房子的主體 )首先我們應該畫出房子的主體， 是一個長方形， 我們可以用工具箱中的矩形工具來。 ( 師演示 )(1) 單擊工具箱中的“矩形”工具按鈕。(2) 在畫圖區適當的位置按下左鍵，以確定房子主體的左上角位置，再向右下角拖動，滿意后，松開左鍵，這樣房子的主體就畫好了。請一位同學上來演示用矩形工具畫一扇門。 ( 注意門的位置 )問：房子的窗戶是什么形狀的？正方形我們怎么來畫呢？請同學們自己在書上找到答案( 讀一讀 ) 。在房子主體內確定好窗戶的位置后，按下 Shift鍵，再拖動鼠標，滿意后松開鼠標，窗戶就畫好了。下面請

25、同學們練習，教師巡視指導。2圓角矩形工具 ( 畫房子的房頂、煙囪 )房頂是什么形狀的？我們可以用工具箱中的 “圓角矩形” 工具來畫。它的畫法與“矩形”工具是一樣的，誰來試一下，把房頂和煙囪畫出來。學生演示 ( 確定好房頂的位置后，拖動出一個合適的圓角長方形) 。3橢圓工具 ( 畫煙 )煙囪里冒出的煙是橢圓形的，我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫，先單擊“橢圓”工具，然后從煙囪口向右上方，分別拖動畫出三個橢圓。 ( 師演示 )【小技巧】 如何設置幾何圖形邊框的粗細呢？選擇“直線”工具，再選擇線寬。然后再使用橢圓或矩形工具畫圖時，邊框的粗細就改變了。三、思考與練習四、總結與講評課題第 8 課曲線

26、真神奇主備人教1. 能綜合應用直線、鉛筆、曲線工具創作圖形學2.熟練掌握曲線工具的用法目標3. 培養學生的創新能力教重 點曲線工具的應用材分難 點曲線工具的應用析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、 復習多邊形工具師（出示紅領巾）：上一節課，我們已經認識了"畫圖 "窗口里的矩形工具和多邊形工具。現在，請大家運用上節課我們學習到的知識，動手試一試，畫出這面旗。（教師指定學生回答他們是如何畫小旗的）二、 授新課件出示：教材素材圖。同學們，看這些美麗的圖畫，都是用鉛筆、直線和曲線工具畫成的，這節課，我們就來學習這些工具的使用。1. 學習“鉛筆”工具的使用師演示講解：選取“

27、鉛筆”工具，可以畫出簡單的線條。（師畫一些簡單的線條）同學們看下面的一些圖畫，它們就是用“鉛筆”畫成的。 （課件） 你也試著畫一畫，讓學生畫桔子圖 學生練習 （巡視指導）2. 學習“直線”工具的使用師演示：選取“直線” 工具，講解直線的類型， 選取不同類型的直線，演示畫線。 （課件）直線圖形學生練習3. 學習“曲線”工具的使用（師講解曲線工具）點擊“曲線”工具，先用畫直線的方法，畫一條直線，松開左鍵，移至直線上另一位置，按住拖動，使直線彎曲，調整曲線形狀，直到滿意松開。每條曲線最多只能有兩處彎曲。師演示 2 次彎曲的曲線的畫法，讓學生自主練習。師巡視指導。 師總結“曲線”工具的操作方法： 我們

28、可以根據不同曲線的要求，在一條曲線的兩側，分別畫出不同形狀的曲線。4. 運用曲線工具畫“水滴”（師演示講解）選取“曲線”工具，畫一條“直線”（實際是一條曲線），在直線的一側單擊，并拖動鼠標，你認為形狀合適時松開鼠標。 生練習，師巡視指導5. 清除圖像 談話：同學們看，教師這里有一幅畫，畫面上有一些我不想要的圖形，請你們幫幫老師，怎樣把這些圖形清除掉，兩人一組嘗試一下。 學生匯報清除的方法師總結：清除圖像的方法有兩種：是使用工具選取要清除的畫面，按鍵盤上的 Delete 鍵，或選擇“編輯”菜單 -“清除選定內容”命令；是選擇“圖像”菜單 -“清除圖像”命令，但兩種方法清除的內容是不同的。6. 幫

29、助功能的使用在使用畫圖軟件時， 有時會遇到問題， 但又沒有辦法求救于老師和同學，怎么辦呢？下面我們就來介紹一下畫圖軟件的幫助功能。 師演示：單擊“幫助”菜單 -“幫助主題”命令，打開幫助窗口，窗口左側顯示的是幫助的目錄，右側框顯示對應的幫助文字。單擊打開 或合起 的書 (圖標 )，就會收起或展開對應的標題，單擊帶有 圖標的小標題，就會看到相關的幫助內容。如果不了解你遇到的問題在哪一類標題里去找，還可以使用“索引”和“搜索”命令進行相應的查找。 生練習使用幫助主題三、 學生匯報學習收獲四、 本課小結1. 教師總結課題第 9 課 繽紛畫筆刷刷刷主備人1、認識“刷子”工具，使用該工具結合其他工具來進

30、行繪畫。教2、采取“教師講解+ 學生實踐”的方法讓學生在老師的引導下逐步的進入到本學課堂的各個環節。目3、通過圖畫的欣賞和創作，激發學生學習信息技術的興趣；通過師生間的交流標探討，培養學生對他人的尊重、關愛和對生活的熱愛之情。教重 點不同刷子工具的正確使用。材分難 點掌握刷子工具的使用。析教 具課件，微機室學生機教學過程個人備課一、導入1出示幾幅使用刷子工具畫出的圖片師：同學們能看出這些畫都使用了哪些工具來進行繪畫嗎？2引出刷子工具的 12 種形態 二、新授課1用“刷子”工具畫樹（1）用刷子工具畫一棵松樹師總結：在畫輪廓的時候要先選取好顏色，在畫樹干和樹冠的時候，連接處一定要接好，否則顏色會填充到外面去。（2）用刷子工具畫一棵蘋果樹師：前面使用刷子工具畫松樹的時候，是先畫樹的輪廓，然后用顏色填充。下面介紹畫蘋果樹時直接使用刷子工具畫樹干的方法。教師先簡單演示，然后給點時間讓學生自由練習。2用“刷子”工具畫一幅畫師：剛才大家學習了使用刷子工具的第一排工具狀態，下面咱們來探索一下第二排到第四排工具狀態的使用。首先出示一幅畫好的有石頭、松樹、小草、野花的圖片，讓學生先從構圖上來進行了解。師：這一幅畫可全部